对当代大学生公民道德教育建设的分析

当代大学生作为国家未来发展的重要力量,对于他们的公民道德教育培养更是不可马虎,他们的公民道德培养水平影响着整个社会的公民道德建设。对于当代大学生公民道德教育建设是我们所要坚持的一个方向,本文从对大学生公民道德教育的含义、产生的问题、出现的原因、采取的对策等方面进行分析,更加全面的阐述了当代大学生公民道德教育的情况,更好的提高了大学生公民道德教育水平,从而对我们国家的建设、社会的发展起到了很大的推动作用。     

浅析新时代大学生法律意识的培养途径

随着我国社会的不断发展和经济的不断进步,我国人民的生活水平相比过去有了非常大的进步,在这个过程中,法律发挥着不可替代的作用。随着我国依法治国方略的不断发展,大学生能否树立良好的法律意识,将会对我国未来的社会发展有着非常巨大的影响。为此,在我国高校教育过程中,对大学生的法律意识进行培养是非常必要的。本文对新时代大学生法律意识培养的重要意义进行了简述,并对如何更好地对大学生法律意识进行培养提出了一些建议。     

关于大学生社会主义核心价值观

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,大学生身上肩负着人民和历史赋予的重任。而大学阶段作为人生发展的重要时期,对一个人世界观、价值观、人生观的行成必定会产生重大的影响。而在这一时期积极培育和践行社会主义核心价值观对大学生正确认识社会、正确认识他人、正确认识自己、促进德、智、体、美的全面发展都具有重大意义。     

政治社会化视野下大学生公民身份自我认同问题及对策研究

政治社会化就是通过一定社会主导文化的传播将一个社会人转变为政治公民的过程。大学生作为未来生活不可或缺的参与者和主导者,理应在这一过程中起引领和率先模范作用。不过,受社会历史条件与现实环境的影响和制约,大学生难以将国家和法律赋予的公民身份转化为内在的、深层次的、正确的公民身份自我认同。揭示政治社会化视野下大学生公民身份自我认同规律,探索提升大学生公民身份自我认同的对策,对推动当代中国社会文明与政治文明具有重要理论和实践意义。     

多元文化背景下大学生理想信念教育问题探究

大学生承担着祖国未来建设的重任,其理想信念坚定正确与否,影响着一个国家的发展。目前,高校大学生理想信念教育仍存在着弱化倾向。因此,该论文着眼于大学生的理想信念教育,对多元文化背景下大学生理想信念现状进行剖析,发现问题,分析问题产生的原因,进而提出解决对策,以期有助于大学生理想教育水平的提升。     

影响大学生法律意识培养的因素分析

大学生这一个群体是国家和民族未来发展的希望,是祖国未来的接班人,在当前的大学校园当中如果大学生没有很好的法律意识,那么这样的情况对于我国依法治国理念的发展有着非常不好的影响,且依法治国是当前社会主义建设当中必不可少的,同时也起着至关重要的作用。此文就当前大学生法律意识培养为基础,来进行相关的研究和分析,且对存在的问题进行有效的解决,同时提出相关的解决方案。     

基于思政教育谈大学生法律意识的培养和提高

大学生是我国社会群体中的重要组成部分,同时也是我国社会发展的支柱力量,大学生的法律意识,影响着当代大学生的文明发展与风貌,更影响着国家未来的发展。法律意识的教育与渗透在我国的高校教育中推行多年,已经取得了一定的进展和收获,思想政治教育在高校的开展,为大学生法律意识的培养和提升提供了有效途径。     

思想政治教育科学化实现策略

培养人才是在我国教育发展中的一个重要的目标。大学生是我国的宝贵人才,培养好大学生不仅是我国前途命运发展的重要任务,而且也是全面建设小康社会、实现社会主义伟大目标的关键。因此,加强大学生的思想政治教育势在必行。自改革开放以来,我国加大了对大学生的思想政治教育,对国家的发展也起到了至关重要的作用。     

大学生创新创业法律教育实施路径探析——基于双创背景下

在双创背景下,为提升大学生的创新创业法律水平,高校应该大力加强对学生的法律教育。但是当前,对大学生创业法律教育的相关课程设置仍存在欠缺,比如就业定位、校企合作、法律教育课程质量等都有很大的进步空间。因此,高校应该重视大学生的创新创业法律教育,加强师资队伍建设,建立大学生的创新创业法律教育长效机制,以激发当今大学生的创新创业活力,促进全面发展。     

如何提高大学生创业法律基础的能力

随着近年来国家政策对于大学生创业的进一步支持,各个高校开始创立创业园区,对于大学生群体也开设了一系列创业指导课程,鼓励学生进行自主创业。在大学生自主创业的过程中有一项重要的能力培养,即创业法律基础的培养。但于欧美国家而言,我国的创业教育理论对于法律基础的普及却较为弱化,大学生创业过程中如何提高其基本的法律意识和法律素养已经成为亟待解决的重要问题。因此在大学生创业课程开展时应该立足于当前较为成熟的法律基础资源,加强法律基础课程的科学化设计和创新化发展。