高职思政课教师与辅导员协同育人的路径思考

思政课教师和辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,对提升大学生思想政治教育实效性有着及其重要的作用。本文旨在分析思政课教师与辅导员协同育人的理论依据和现实意义基础上,探索高职思政课教师与辅导员协同育人的路径,提升大学生思想政治教育的实效性。     

提升高校语文教学实效性的具体措施浅探

为促进高校语文教学实效性的提升,教师从提升高校语文教学实效性的必要性入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了提升高校语文教学实效性的具体措施,旨在深化高校语文教学的价值和意义,提升学生的文学素养,把素质教育落到实处。     

关于如何提高初中英语阅读课堂教学的针对性与实效性探析

<正>随着新课改的提出与实施,初中英语教育正面临着全新的改革。传统的初中英语教育已经无法满足当下社会对人才的需求,因此需要教师在更新自己教育观念的同时结合科学有效的教学手段,以此来提升英语阅读教学的针对性和实效性,从而提升学生的学习质量和学习效率。基于此,本文针对在初中英语阅读课堂教学中,如何提升课堂教学的实效性和针对性进行探讨、解析。1.提升阅读课堂教学实效性课堂实效性顾名思义,就是教师在授课期间的课堂具有实施的可行性和得到一定的效果。所以要想有     

浅议初中数学课堂学生核心素养的培养

<正>核心素养是初中生全面发展体系的具体目标，也是教师进行数学教学、开展教书育人的教学任务。因此，教师要以核心素养理念为科学指导，积极提升数学教学的目的性、主体性与实效性，主动实现初中生的主体参与、积极思考、合作探究与互助成长。核心素养理念的提出提升了教师数学教学的目的性与实效性，教学设计与教学活动目标明确，     

探索信息技术课教学的实效性

<正>所谓"实效性",即实施的可行性和实施效果的目的性。课堂教学实效性关键在于教师的教学设计、教学理念是否科学合理,操作性强不强,课堂上能否使学生获得具体的进步或发展。结合新课程中"变革教学内容的呈现方式"的要求,充分提升课堂教学的实效性。在信息技术课堂上教师应根据学科特点,激发学生学习兴趣,展现个人课堂教学魅力,让学生在课堂上快乐、有效地学习,并不断获得发展,实现和提升课堂教学的实效性。我根据多年教学     

课程改革背景下的中学物理复习教学研究

随着基础教育课程改革的推进,物理教育研究者和实践者在关注教师专业发展、课堂教学改革的同时,逐渐意识到物理复习教学在提升教师专业能力、促进学生全面发展方面具有重要的意义。对于广大物理教师和研究者,应明晰物理复习教学的概念、类型和作用等内容,并尝试提出改进建议和策略,进而提升物理复习教学的实效性。     

更新观念,注重践行,增强初中思品课的实效性

实效性是衡量一门课程的重要指标,同时对于思品课来讲,实效性是思品课程的生命线,如何提高初中思品课教学的实效性,是所有教学工作者应该努力去探索的,在素质教育深入推进的背景下,衡量教学实效性的指标也在发生着变化,学生在学习中的地位和作用越来越受到重视,指导教学的理念也向创新、高效的方向靠拢。教师作为课堂教学的组织者和引导者,应该站在宏观的高度让为学生制定相应的发展策略,注重学生在学习过程中能动作用的发挥,以学生为主体推进课堂教学效率的提升。着重从更新教学观念、注重践行的角度来谈谈如何提升初中思品课的实效性。     

中学物理教学存在的问题及其策略探析

新时期,中学物理教学存在的问题主要有:师生重视程度有限、教师专业素质有待进一步提升和配套性实验器材匮乏,n应从提高物理教学的重视程度、增强教师专业化素质和教学能力、完善实验器材和采取丰富多元的教学手段等方面不断提高教学实效性。     

关于集体备课的思考与探索

集体备课是以教研组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。集体备课对教师教学理念的提升、教学行为的优化、教学效率的提高起到了实效性的指导与促进作用。     

新媒体环境下教师课堂教学面临的问题及对策

随着科技的发展,新媒体对大学生的影响日渐深入课堂,对教师的课堂教学产生消极影响,课堂教学效果受到严重挑战。教师应该转变课堂授课方式,更新教育理念,提升自身人格魅力,提高教育技术运用能力,改变传统的授受教学、导学教学范式,切实提高课堂教学的实效性。