建筑师的1980年代与深圳实践 孟建民/汤桦对谈

20世纪70年代末,恢复高考后的头几批大学生中,诞生了不少深刻影响当今中国各个实践领域的人物。汤桦和孟建民就是＂文革＂后中国本土培养的第一批大学生,目前都是在建筑教学和创作一线工作的建筑师。在《时代建筑》杂志编辑部的策划、组织下,他们在深圳展开对话,探讨50年代生中国建筑师的成长经历、创作历程和教育经验,以及对深圳这个城市的独特历史与现状的解读。     

论大学生对社会主义核心价值观的知行维度

大学作为高等教育的沃土,对大学生社会主义核心价值观培育有不可推卸的责任和义务。大学生作为时代的接班人,作为社会主义事业的继承者,只有从传统文化和新媒体中正确认知社会主义核心价值观,通过课堂教学、校园活动和校外社会实践多维度平台才能更好培育和践行社会主义核心价值观,最终将社会主义核心价值观内化于心,外化于行,讲好中国故事,追逐并实现中华民族伟大复兴的中国梦。     

业界动态

中联重科詹纯新当选"中国改革开放30年十大创新人物"及"中国十大并购人物"2008年12月,中国改革开放30年经济百人榜系列评选颁奖盛典在北京人民大会堂隆重举行,共计500余名改革开放30年来的社会各界杰出人士     

略论八一精神对“90后”大学生的品质塑造

作为革命精神之源和红色文化之基,八一精神聚中华民族优秀文化和先进政党品质于一身,是我党宝贵的精神财富及中国革命建设、改革开放的强大思想武器和精神动力。在建成全面小康社会和实现中华民族伟大复兴的新时期,在高校几乎已经清一色的"90后"大学生中继承弘扬、创新发展八一精神,对国民道德素质提高有着特殊的时代意义。     

“纪念中国改革开放三十周年”建筑设计发展论坛征文启事

1978年12月18日至22日召开的中国共产党第十一届三中全会,是新中国成立以来的伟大转折,从此,中国进入了一个改革开放的新纪元。伴随着时代的步伐,中国建筑设计领域30年风风雨雨,总有一些事件让我们震撼与回味,总有一些人物让我们铭记与感动,总有一些作品让我们留恋与品评;总有一种精神激励我们探索,总有一股力量推动我们前行。总结建筑设计领域30年改革开放之历程、经验、教训,审视当下我们所处历史之方位,探索有中国特色建筑设计领域之路径,是改革开放30年来业内人士     

江苏五位同志入选全国建材行业改革开放30年代表人物

为树立榜样,进一步激发广大建材干部职工的荣誉感、责任感、使命感，引导全行业充分认识改革开放的伟大意义和正确方向，激励建材行业广大干部职工发挥积极性和创造性，继续坚持改革开放，积极推动建材行业实现又好又快可持续发展，中国建筑材料联合会经自下而上认真评选、媒体公示，决定授予111名同志为”全国建材行业改革开放30年代表人物”。其中江苏省鹏飞集团股份有限公司董事长王家安，江苏华尔润集团董事长、总经理陈惠南，江苏金峰水泥集团党委书记、董事长徐贵生，江苏省建筑科学研究院有限公司党委书记、董事长缪昌文，     

高校培养大学生成为中国特色社会主义建设者和接班人的思考

我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的。高校要深化对大学生理想信念教育,帮助大学生明确人生奋斗目标和方向;增强道德观念,确立立德树人意识;提升文化素养,培养大学生崇尚科学的精神;严明纪律,培养大学生的良好行为习惯。     

中国画人物题材创作中的色彩应用

中国画作为一种特殊的艺术形式,能充分体现悠久的中国历史文化。在中国画人物题材创作中,色彩的应用具有一定的透明性,同时能展示出大气的视觉效果。随着时代发展形势的不断改变,中国画人物题材的类型趋于多样化,并在多个领域有重要的作用。文章以中国画人物题材创作的特点为切入点,对色彩在中国画人物题材创作中的应用进行分析。     

事件、话题与图录 30年来的中国建筑

此图表整理与记录了中国改革开放30年来发生在建筑设计领域和业界中具有影响的事件、人物、理论思潮、实践倾向及相关的建筑建成作品，期望能够为读者提供一种较为全面的背景梳理与解读视角。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政教育研究

十八大以来,中国特色社会主义进入了新的时代。新的时代背景赋予思政教育新的使命,高校思政教育要响应新时代的召唤,为中华民族的伟大复兴、为中国特色社会主义事业的繁荣昌盛培养堪当重任的时代新人。目前,习近平新时代中国特色社会主义思想对高校思政教育工作的引领作用发挥尚不充分。加强习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政教育之间的有机融合,能够增强高校思政教育的实效性,强化意识形态的传播。为此,探究习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政教育的载体和路径,就要把与习近平新时代中国特色社会主义思想有关的内容融入思政教育全过程,让大学生全面了解和努力践行社会主义核心价值观,有效提升大学生的政治站位和理论素养,切实落实好高校思政教育立德树人的根本任务。