高职院校学生教育管理法治化的困境、原因及实现路径分析

文章依据高职院校的现实状况,围绕高职院校学生教育管理法治化的困境、原因及实现路径展开分析,认为当前的问题有三个,分别是理论教育不足、联系实际不紧密和制度建设不健全,同时提出了高职院校学生教育管理法治化的三个实现路径,第一是要强化理论教育,第二要重视理论联系实际,第三要强调并完善制度建设,意在推进高职院校学生教育管理法治化相关工作的深入开展。     

大数据时代高校党员学习教育管理新形式

大数据时代下,高校党员教育管理工作的内外环境发生了深刻变化。本文结合大数据产生的背景,分析大数据的特征,探讨大数据时代下高校党员教育工作的新形式。本文建议,高校党员教育管理工作应树立大数据思维,并利用大数据改进和创新高校党员教育方式和手段,提升党员教育工作的针对性、时效性、有效性和科学化管理水平,进而提高高校党员教育的成效。     

上海总队召开教育管理工作会议贯彻落实公安部“济南会议”精神全面推进消防部队正规化建设

本刊讯为了认真贯彻落实公安部消防局“济南管理工作会议”精神，进一步加强部队管理工作，全面推进上海消防部队的正规化建设，确保队伍高度集中统一和稳定。８月４日下午，上海消防总队在双拥大厦召开教育管理工作会议。总队党委书记、总队长李铁山主持会议。第五支队政委陈振明、第四支队支队长胡刚、第二支队天山中队指导员吴建南、浦东防火处协理员蒋志端等结合各自教育管理工作实际作了经验交流发言。总队党委常委、参谋长朱海林代表总队党委作了《关于当前部队教育管理工作情况报告》。总队政委费跃就进一步加强部队教育管理工作作了…     

增强法制思维,全面深化依法执教

在全面依法治国的时代背景下,随着法治建设的深入推进,高校作为人才培养的重要阵地,更应该推进依法治校、完善现阶段特色社会主义大学制度,推进高等学府教育管理体系法制化。作为高校工作的直接实施者,教师的道德素质、法制观念等等对教育教学的过程和结果都具有决定性的重要意义。提高教师的法治思维,不仅是推进大学管理法制化,更是适应社会时代大环境的要求。对于当下社会的教师而言,法制化思维是教师理应具备基本思维能力,更是在教学管理中提高管理水平、科学化技能的客观需要;对改变未来学校办学质量和管理水平、适应新时代国家关系和世界格局,适应全面深化教育改革的需要。切实履行大学教育人才的基本职能,在制度上需要健全规范、统一的管理体系,构建和谐校园作为和谐社会的一个部分,也需要法治社会、依法执教。     

浅谈学生教育管理中的情感效应

"以情动人"、"以理服人"是思想政治工作应遵循的基本原则.在学生教育管理工作中,合理地渗透情感因素,将给制度化、规范化、科学化的管理带来生机与活力,产生民主和谐的氛围,增强管理的实效性.     

党的建设科学化的理论与实践研究

党是我国领导的核心,党的建设直接影响着我国经济社会的发展。随着社会的不断变化,党的建设工作面临的挑战也越来越多。明确党建设的科学化理论能够为党的建设指明方向,为党的发展提供科学的理论基础。本文阐述了目前党的科学化基础理论,并对推进党的科学化建设的方法进行了探究,以提高党的理论基础,更好更快地建设党。     

加快推进农经信息化 提高农经工作科学化水平

<正>辽宁省作为东北三省中重要一员,是我国重要的粮食产地。推进当地的农经信息化、科学化将大力提升当地的农业发展水平,为我国农业发展做出更大贡献。而铁岭市作为辽宁省重要粮食产区,在当地推广农经信息化、科学化成为其主要的农业工作任务之一。一、把握推进农经信息化、提高农经科学化的总体要求及工作重点(一)总体要求根据党中央政府领导的指示,当前农业发展中的主要工作即推进农经信息化,同时不断提高我国农经工作科学化。该     

浅析安全生产管理措施和方法

本文通过论述生产与安全的辩证关系来阐述创造效益的重要途径，通过完善安全生产制度建设，推进安全科学化管理、加强安全教育培训促进企业安全生产工作的稳步健康发展。     

农村党员教育管理工作的模式创新

在新形势下要做好农村党员教育管理工作,必须进行模式创新。其基本点包括加强班子建设,为党员教育管理提供组织保证;严把党员发展关,改善农村党员队伍结构强化制度建设,健全党员教育管理长效机制;创新方式方法,突出党员教育管理实际效果解决党员实际困难,激发党员的参与热情;加强载体建设,展示党员队伍时代风采。     

地方本科院校信息公开工作现状及推进策略——基于浙、苏、津高校的调查

通过对浙江、江苏、天津三地高校实施信息公开情况进行抽样调研,得出地方本科院校信息公开工作存在信息工作和校务公开界线不分、信息公开工作推进不平衡、信息公开工作开展不够规范、地方本科院校对信息公开认识不高等问题。从理顺管理体制、推进保障条件建设、加强考核监督、创新公开形式等方面进行改进,提高地方本科院校信息公开工作的科学化水平。