学生伤害事故中的侵权责任研究

近几年,各类学生伤害事故案件在我国常有发生,分析这些事故的原因,其中有社会因素、有学校的因素也有学生个人的因素。本文对学生伤害事故的种类、归责原则进行分析,进而提出学生在所受伤害事故中权利保障体系建设,以期更好地保障学生的人身权利,维护学生的合法权益。     

论工程质量责任之归责原则

在分析我国现行工程质量责任制度的基础上,指出其归责原则存在理论立法与工程实践相脱节的情形:立法理论确立了过错责任原则,而实践层面执行了无过错责任原则。过错责任原则是我国工程质量责任分配的应然选择。     

中小学生伤害事故的成因与对策

中小学生伤害事故是学校发生纠纷、困扰学校教育教学工作的严重问题。如何降低事故发生几率,最大限度确保中小学生的生命安全,笔者从以下几个方面进行了探讨：     

“三位一体”抑制中小学生伤害事故

教育部颁发的、于2002年9月1日开始实施的《学生伤害事故处理办法》对学校在什么情况下要承担责任，要承担怎样的责任作出了明确的规定，但《办法》说的毕竟是事故发生后如何处理的问题，学校在具体的教育教学及管理过程中，最重要的还是要防范于未然，积     

论侵权法中的公平责任原则

公平责任原则作为处理侵权责任的一种归责原则,具有重大的意义,我们从研究公平责任的来源分析出公平责任原则在侵权责任法中是一种不可或缺的归责原则,并且在中国的社会发展和司法实践中都占据着不可替代的作用。尽管对于公平责任原则的存废,学术界至今仍然讨论激烈,但并不能否认它为我国法治社会的发展做出的卓越贡献。为了避免公平责任的滥用,在目前这个需要公平责任的时代,我们不得不对其做出一定的限制,以期望其可以在我们社会主义的中国更好地发挥它的优势。     

侵权责任法适用问题研究——以环境侵权责任为视角

环境侵权是重要的特殊侵权责任类型,我国环境侵权责任的法律适用问题,应从我国环境侵权责任的法律依据出发,寻找到环境侵权责任法律适用的思路。厘清《民法通则》、《侵权责任法》、《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《水污染防治法》等法律规范的关系,进而建立起环境侵权责任法律的适用原则,环境侵权中无过错责任原则与举证责任倒置原则。其中,一是无过错责任不具有法律责任本来的含义,而只具有回复权利的性质。二是举证责任倒置实质上表现为原告(受害人)举证责任的减轻,被告(加害人)举证责任的加重。当然,在研究环境侵权责任法律适用问题的过程中,还必须注意环境侵权的构成要件、抗辩事由及明确环境侵权损害的赔偿方式和赔偿范围等几个问题。     

妨害夫妻关系之侵权责任探讨

婚姻关系受到第三者的干扰,往往影响到婚姻家庭的稳定,同时衍生其他犯罪,但国内现行立法无法为此类问题提供好的处理方式。本文第一部分引用案例说明问题的存在及严重性;第二部分通过对立法现状及学界争议的分析,并提出作者自己的观点;第三部分论证作者的建议以及完善立法的必要性。     

论民事证明责任的优化适用

民事证明责任理论产生于德国,由著名的民诉法学家罗森贝克论证,并且在后来长期的发展和演进中引入我国,它最核心的理论是为了解决法院在当事人无法举证的情况下使待证事实处于真伪不明的境地时,法院仍然不能拒绝裁判的制度,目的是为法院审理案件提供裁判的依据,保障审理程序的顺利进行,然而,该制度在我国的运行或者适用并未能很好地发挥此项功能,因此本文从证明责任的理论出发,结合我国的司法适用实践,给出自己的优化建议。     

农村中学生伤害事故的原因及预防措施

校园设施,学生住宿,食堂卫生,同学与同学之间都是造成农村中学生伤害事故的隐患。家长教育方法简单粗暴。针对出现的问题本文从预防校园事故发生入手,论述了如何建立健全安全制度、加强文明意识和安全教育、重视活动安全管理、定期检查教育活动场所和安全设施、净化未成年学生成长环境,从而防范于未然,建立和谐校园。     

“幼儿在园伤害事故的责任认定和处理办法”之我见

近年来,幼儿在园伤害事故是困扰家长和幼儿园老师的最大难题,各种新闻媒体也用大量的篇幅跟踪报道。社会在关注此类事故的同时,产生了一大误区,有80％的家长认为,家长把孩子交给了幼儿园,就等于把子女的监护权也交给了幼儿园,因此,不管发生了什么意外事故,只要是在幼儿园内发生的,