关于奋力推进新时代全面依法治国基本方略的探析

依法治国,是我们党在结合我国新时代新征程的发展所提出的方针,是党总结我国社会主义建设经验教训做出的重大抉择,其战略地位随着中国特色社会主义的推进进一步提高,达到了前所未有的高度。从十九大报告和中国特色社会主义新思想中探析推进全面依法治国基本方略。坚持党的领导,坚持走中国特色社会主义,坚持推进新时代全面依法治国基本方略,为中国的法治翻开一个新篇章。     

高校在全面推进依法治国中的作用

高校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的职能。在全面推进依法治国进程中,高校应对大学生进行法治教育,培育大学生的法治意识;在大学校园里以校园网为依托,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化:依法治校,坚持党委领导下的校长负责制,健全以章程为核心的高校制度体系,发挥广大教师、学生在高校治理中的主体作用,提升高校治理能力。通过深入社区进行普法教育、法治宣传等方式,融入社会,积极投身法治建设工程。     

全面推进依法治国 建设社会主义法治国家

推进建设社会主义法治国家就是推进法治中国的建设,要实现法治中国建设的目标就必须要全面推进依法治国。本文在分析社会主义法治国家和依法治国的关系的基础上,充分分析了新时期全面推进依法治国的重要意义,是全面建成小康社会的法律保障、发展中国特色社会主义制度的必然选择和为党的执政能力持续提升提供保障。并结合我国法治建设的具体实践对建设社会主义法治国家的途径提出了建设性的建议。     

论全面依法治国方略下公民私有财产法律保护

十八届五中全会召开以来,围绕着贯彻落实五中全会提出的"共享"这一发展理念,学术界对于公民共享改革发展成果的讨论越来越热。距全面建成小康社会的目标越来越近,达成这一目标的重要指标之一是公民的物质财富多寡。然而,怎样对公民物质财富进行法律上的保护和有效规范即公民私有财产法律保护这块长期以来难啃的"硬骨头"却依旧没解决。基于我国的社会现实,笔者认为应法规体系和执法司法层面形成保护公民私有财产的合力。     

全面依法治国背景下法治人才培养的机制创新

改革开放40年来,我国依法治国进程不断推进,法治人才培养取得了优异的成绩。在全面依法治国的新形势下,党和国家对法学教育和法治人才培养在指导思想、道德素质、知识能力、培养体系等方面提出了全新的要求和标准。新时代法治人才的培养必须将德法兼修的育人要求贯彻于人才培养全过程,实现理论教育与实践教学的有机融合,不断创新法治人才培养的方式方法。     

全面依法治国背景下法治人才培养的机制创新

改革开放40年来,我国依法治国进程不断推进,法治人才培养取得了优异的成绩。在全面依法治国的新形势下,党和国家对法学教育和法治人才培养在指导思想、道德素质、知识能力、培养体系等方面提出了全新的要求和标准。新时代法治人才的培养必须将德法兼修的育人要求贯彻于人才培养全过程,实现理论教育与实践教学的有机融合,不断创新法治人才培养的方式方法。     

全面依法治国背景下高职学生法治精神培育路径

在高职院校进行人才培养的过程当中,主要是将培养的注意力放在对高等级应用型人才上面。但是就现在的情况来说,高等级的应用型人才都是花费大量的精力在技能的训练上面,对于自身的法律素养有所忽视。如果高等级应用型人才对于法律方面的知识有所欠缺,就会导致学校开展的法律教育的有效性产生流失,对于我国法制建设工作产生阻碍。本文就全面依法治国背景下高职学生法治精神培养路径进行探究,介绍了高职院校培育法治精神的意义,高职院校法治精神文化发展的现状以及高职院校培育法治精神的途径和方法,旨在为推动我国法制建设贡献一份力量。     

十九大引领依法治国新时代

全面贯彻和落实依法治国是具有中国特色的社会主义的本质要求和重要保障,要坚定不移地走具有中国特色的社会主义法治道路,发展具有中国特色的社会主义法治理论,坚持依法治国、依法执政、依法行政三驾马车齐头并进,坚持法治国家、法治政府、法治社会的一体化建设,引领我国法治建设进入一个全新的时代。     

浅议习近平法治思想的理论特色

根据当前全面建成小康社会,依法治国,实现中华民族伟大复兴中国梦的时代背景下,习近平总书记提出了独具中国特色的新时期法治思想。这些独具特色的法治思想对当前法治中国建设进程具有重要的指引和推动作用。本文试图通过不同视角分析新时期习近平法治思想,探寻其理论特色,从而更好地引领中国特色法治实践。     

习近平新时代中国特色社会主义思想对我国依法治国和法治建设的指导意义探究

习近平新时代中国特色社会主义思想当中包含着丰富的内容、具有严谨的逻辑,对于新时代的发展与建设具有重要的指导意义。其中依法治国核心观点是习近平新时代中国特色社会主义思想对各个领域进行建设的重要体现,这体现了理论与实践的结合性、一般与重点的统一性。因此当下对于习近平依法治国思想的解读对于我国的法制建设来说具有重要的意义。     

全面依法治国背景下的礼俗社会研究

《乡土中国》是费孝通先生的著作,虽然只有几万字却影响深远意义非凡。文中将两种不同的性质社会概括为具有中国特色的礼俗社会与法理社会。中国历史悠久,千百年来形成的礼俗社会深入人心。随着全面依法治国的提出,如何平衡礼俗社会与法理社会是现阶段我国必须正视的问题。     

依法治国背景下论大学生的法治意识

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,大学生是法治建设的重要参与者,大学生法治意识的培养和提高是关系依法治国成败的关键因素。本文从理解法治意识的科学内涵出发,分析了当下大学生的法治意识现状,明确了大学生法治意识培养的重要性,在此基础上以学校为研究阵地,提出培养和提升大学生法治意识的几点合理建议,以此来帮助大学生树立正确的法治意识。     

依法治国背景下增强大学生法治意识研究

自党的十八大以来,我国高举依法治国伟大旗帜,全面推进法治建设。在这样的背景之下,作为社会主义接班人的大学生也应当不断提高自身法治意识,通过良好的法治意识来使自己成为社会主义合格接班人。文章以此为分析对象,首先对相关的概念进行了介绍,接着分析了大学生法治意识存在的现状问题和原因,最后论述了强化大学生法治意识对策,以便可以更好地提升大学生的法治意识。     

从管子法治思想看四个全面战略布局之“全面推进依法治国”

管子是中国历史上重要的政治家、思想家。在两千多年前,管子就治国上提出了自己的法治思想,虽然他所创立的法治思想是立足于当时的社会现实和遵从当时的社会发展规律,但事实上,他的法治思想中"以民为主,遵循民意"的内容直至今天仍具有借鉴意义,能够有力地推进现代中国依法治国的法治进程。而且这些管子所推崇的法治理念也体现在了现代中国所提的"全面推进依法治国"的方略,并且使管子传统的法治理念变得更加符合我国现代法制建设的国情。     

中国和西方法治思想评述

依法治国在当今社会有重要的理论意义和实践价值,法治兴则国兴,法治强则国强。近年来,习近平总书记对法治的重视和推进一以贯之,多次引经据典,旁征博引地阐释全面依法治国的要义。本文将评述中国法治思想与西方古代法治思想,为法治建设提供建议。     

探讨依法治国视野下青年大学生法治观念的培养

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,青年大学生是未来全面建设法治社会的中坚力量,加强青年大学生的法治观念,对全面推进法治社会建设具有重要意义。据此,本文根据依法治国视野下的青年大学生法治观念的培养现状展开探讨,并就其中潜在问题做简要分析。     

浅析《“四个全面”学习读本》中的全面依法治国思想

"四个全面"学习读本是于2015年3月由人民日报社评论部编著,人民出版社出版。本书主要分为"四个全面总论"、"全面建成小康社会"、"全面深化改革"、"全面依法治国"、"全面从严治党"五个部分,每一部分由评论员文章,深入解读以及文章摘编三个内容组成。全书主要对全面建成小康社会,全面深化改革,全面依法治国以及全面从严治党这四部分的提出,内涵,具体内容等方面进行了论述,深入阐释了"四个全面"的现实意义与当代价值,特别是全面依法治国思想对我们建设社会主义法治国家有着十分重要的启示。     

浅析习近平法治教育思想实践路径研究

习近平法治教育思想是依法治国的重要载体,做好法治教育思想的落实与贯彻,有助于我国更加健全发展,提升法律的地位和作用,确保我国各项秩序的稳定。本文就习近平法治教育思想进行了分析与探究,总结其意义,并提出一系列有效的实践对策。     

全面依法治国视域下法律与道德的关系阐释

法律和道德之间的关系在构建现代社会秩序中具有重要作用,当前针对二者之间关系的论断主要分为以下三类。其一是法律和道德之间存在较大联系,二者从本质时能够是相互统一的。其次是认为二者不存在直接联系,二者能够独立发展。最后一个观点是法律与道德之间的关系需要在不同社会发展阶段进行考察分析。不论是哪种观点,法律与道德之间都有着相同的物质基础并且相互影响。在当前全面依法治国视域下需要对法律和道德的关系进行探析,这样能够便于构建中国现代社会秩序体系。