浅谈公安院校公文写作课程的教学改革

《公文写作》是公安院校一门理论兼实践的课程。受传统教学因素影响,公安院校公文写作课程中对学生写作技能与职业素养的培养较为薄弱,不能有效调动学生学习的主观能动性,影响公安院校学生的综合发展。为此,本文将针对公安院校公文写作课程的教学改革进行研究与探讨。     

公安院校法学专业诊所法律教育困境分析

诊所法律教育因其实践性与公安院校的教学理念十分契合,分析公安院校法学专业开展诊所法律教育的困境,并试图寻找突破困境的路径,对教学具有一定的指导意义。     

培育忠诚警魂体现公安特色--公安院校“思想道德修养与法律基础”课融入忠诚教育的思考

“思想道德修养与法律基础”是我国高校思想政治理论课的重要组成部分,忠诚教育是公安院校思想政治教育的一个重要组成部分,是落实公安院校“政治建校、政治建警”目标的着力点和切入点,体现了公安院校思想政治教育的特色。在“基础”课的教学中融入忠诚教育,既有利于增强“基础”课的教学效果,促进公安院校思想政治理论课的科学发展,又有利于充分整合校内的德育资源,培育忠诚警魂,体现公安特色,从而实现公安院校的人才培养目标。     

“模拟公安派出所”——公安院校实习实践教学新模式的构建

是当前各地公安院校都十分重视实习实践教学模式的改革，其中设置“模拟公安派出所”并依托其进行实习实践教学这种新的模式已经的到了各地公安院校的普遍认可。要通过加强“模拟公安派出所”组织保障、规范实施步骤、合理设置模拟工作的岗位与职责以及加强软硬件等基础设施的建设，为提升学生的警务实战能力服务。     

公安院校如何做好职业化教学——以行政法与行政诉讼法教学为例

根据国家法律职业资格考试改革之要求,又结合我院转型公安院校的新形势,我们到底要培养什么样的法律职业人才?加之行政法与行政诉讼法教学的自身特点,在转换教学视角的基础上,结合学生毕业后就业工作方向培养,教学改革势在必行,其中相关问题需要我们深深地思考。     

"思想道德修养与法律基础"课实践教学研究与探索

“思想道德修养与法律基础”是大学生最先接触的一门思想政治理论课程,也是一门实践性很强的课程,它要求理论教学与实践教学紧密结合,因此只有重视实践教学才能收到良好的教学效果。     

江苏省公安院校跨文化交际能力之初探

跨文化交际能力逐步走入人们的视野,公安院校在跨文化交际方面一直处于劣势。此次调查基于跨文化交际模型(陈国明,2009)并以跨文化交际能力的学习动机分类法(高一虹,2002)为理论框架,以江苏公安院校大学生跨文化交际能力为切入点,实证研究了江苏公安院校大学生当前跨文化交际能力的概况。研究结果表明:江苏公安院校大学生跨文化交际能力素质整体偏低,且对跨文化交际能力认识尚浅。因此,在公安院校大学生跨文化交际能力的培养过程中,一是要提供教学条件;二是要渗透跨文化交际意识;三是要定期宣讲培训;四是要引导自主学习。     

公安院校刑事证据学模拟实践教学法的实施

当前,公安院校刑事证据学课堂教学中,模拟实践教学法主要指课堂上通过模拟案件真实环境,并在课堂上构建模拟"办案现场",以此引导学生亲自实践搜集、调查及刑事证据等相关程序,此种情况下学生规范操作程序,训练并提高自身理论与实战水平。应用模拟实践教学方法时,应用多元化教学方式使得教学模式由传统"灌输式"向互动型模式转变,基于此,针对公安院校刑事证据学模拟实践教学法的实施,本文进行了简单地论述。     

法律类职业院校《社区矫正》课程实践教学改革的探索

法律类职业院校《社区矫正》课程的实践教学目前存在重知识轻技能,重理论轻实践的教学理念,存在实践教学课时数量少质量差的严重问题,缺乏行之有效的实训教材和专业性强的实训教师等问题。在教学内容、教学方法、实践教学管理和考核评价等方面对法律类职业院校《社区矫正》课程实践教学进行改革,在政策、师资、课堂教学资源等方面给予保障。     

公安信息化教学改革对策研究

公安院校计算机教学中存在教学目标不明确,教学内容无要求,教学设备较落后,师资队伍较薄弱,教学质量难评估等问题。本文针对教学中存在的问题提出相应的对策,即注重计算机课程设置与公安特色相结合,重组教材内容、加入警务信息内容,更新教学硬件及软件设备、教学应做到理论与实践相结合,注重计算机教师自身素质的提高,培养学生的思维和创新能力,以配合金盾工程即公安信息化建设培养高素质的预备役警官。