坚持“五位一体”总体布局 推进人的全面发展

<正>人的全面发展是共产主义社会的本质特征,是共产党人的初心。党的十九大报告提出要坚持"五位一体"总体布局,满足人民群众对美好生活的需要,推动人的全面发展,为我们站在新的历史发展方位上,实现人的全面发展指明了方向,作出了战略部署。1.经济建设是人的全面发展的物质保障。第一,创新发展是驱动力,是建设现代化经济体系的核心要素。实现创新发展,首先要有创新型人才,人才的培养重点在于教育,因此,在教育领     

从异化劳动的视角解读和谐社会构建中人的全面发展

马克思的异化劳动理论着重从考察人的本质入手,把对人的本质的探讨与对人类解放的追求放在核心地位,提出通过积极扬弃现存社会中的异化现象来实现人的自由、解放和全面发展。现阶段,应通过协调处理好人与自然、人与人、人与社会的关系,树立以人为本的思想,增强人文关怀,注重人文价值追求等措施来促进和谐社会建设中人的全面发展。     

论思想政治教育个体价值的表达形态

思想政治教育个体价值把关注每一个人的精神世界和道德品行作为基本遵循,并高度关注人的精神需求,规范人的品德行为,以实现人的全面发展。人对思想政治教育个体价值的追求就是人为实现自身价值的一种表达形态,两者相互联系,相互统一。     

《共产党宣言》与自由全面发展教育思想改革

在马克思主义理论体系中人在自由全面这方面的发展的思想有着举足轻重的地位,可以说在人的教育思想中,人的自由全面发展是教育改革的最终取向。《共产党宣言》是最早提出人的自由全面发展教育改革的思想源泉,从这一教育思想出发,我国对其进行了继承和发展,在新时期我们应该从物质、政治、精神和生态四个方面来实现这一教育思想的目的。     

“人与自然是生命共同体”理念的当代建构

对自然的无序利用与强制开发是人类在自然观上犯下的一个"本体论"错误。对人与自然的关系问题进行理论性反思,对人类存在的本质进行实践性反思,我们必须把人与自然置于生命共同体的视阈下,寻求人与自然、人与自身、人与社会的和解之路。人与自然达成生命共同体必须通过人与人之间联合,在实践基础上才能达成,而这是以认识与遵循自然界的客观规律为前提的,是以对人自由全面发展本质的实现为前提的,是对自然本体的尊重与正确认识,是人的能动性的理性发挥。实现人的自然性和自然的属人性的统一,才能实现人的自然主义与自然的人道主义的统一,才能实现人的自由全面发展和自然的均衡良性进化,使人与自然在生命共同体的和谐状态下,走向社会主义生态文明新时代。     

马克思全面发展理论对高校思政教学的启示

人是社会的重要构成部分,人的生存与发展与社会紧密相关。人的各项身体机能随着社会的发展而逐步实现,由此可以看出社会关系会对人们的发展起到制约因素,社会也决定着人们发展的程度,相反人的自身技能的进步也会逐步推动社会的发展。全面发展理论是马克思主义理论教育中的重要基础,在当前高校思政教学过程中有效融入马克思全面发展理论有助于提高思政教学水平,进一步促使学生全方位发展。所以本文在此背景下,简要分析在高校思政教学过程中如何有效应用马克思全面发展理论。     

“唤醒”与“回归”——指向人的发展的职校语文教学愿景

指向人的发展,唤醒学生内心对语文学习的热情,回归语文教学的意义和价值本身,促进师生共同发展,是职业学校语文教学的共同愿景。本论文从"唤醒"与"回归"两个维度作出了一些探索和思考。"唤醒"教师自身成长的意识、"唤醒"学生内在发展的潜能、"唤醒"全面发展的人的个性化情感;"回归"人的发展与学生兴趣、"回归"语文学科的基础运用性,从而回归到培养"全面发展的人"上,实现职教语文教育真正的核心素养的培养教育。     

教师专业共同体的实践逻辑与建构路径——基于马克思共同体思想的认识

马克思认为,共同体是现实的人占有社会关系的环境,人在共同体之中才能成为真正的人。现实的人的存在是共同体存在的基本条件,实现人的自由全面发展是共同体的终极追求,从利益共同体走向价值共同体是共同体发展的基本过程,分工与协作是共同体的基本活动方式。基于马克思共同体思想,教师专业共同体本质上是一种价值共同体,教师个体的存在是建构教师专业共同体的基本因素,实现教师的自由全面发展是教师专业共同体的终极目标,教师专业合作是教师专业共同体的基本活动形式。通过廓清教师专业共同体的实践逻辑,提出以下的建构路径:全面把握教师作为人的存在,帮助教师树立价值理想,营造教师合作文化及其和谐氛围,提供充分的资源和条件保障。     

浅谈法律理论对当代大学生全面发展的影响

随着我国经济水平的不断提高,党和国家对教育行业越来越重视。高等教育的发展水平是衡量一个国家未来发展的一个重要因素,大学生作为实现我国社会主义建设和中华民族伟大复兴的中坚力量,其自身的全面发展对国家的未来发展有很大的帮助和影响。本文通过分析人的全面发展对当代大学生全面发展的影响,阐述目前大学生所处的发展状况,进而研究法律理论对大学生全面发展的影响,探讨法律理论在大学生的人生价值观方面的作用。     

人类命运共同体与自由人联合体的逻辑一致性

共同体作为人类的一种生存状态,是具有人类关怀的思想家为之奋斗的目标。马克思的"自由人联合体"是人这种"类存在物"得以生存和发展的基本方式,实现人的自由而全面的发展是人类社会发展的最高价值追求。习近平的人类命运共同体思想把维系人类共生共荣的使命与实现人的自由全面发展结合起来,是对马克思思想的当代实践,是对自由人联合体思想在新时代的继承和拓展。人类命运共同体之所以能承担此任,源于人类命运共同体与自由人联合体的逻辑一致性:生成逻辑的一致性、价值逻辑的一致性和实践逻辑的一致性。