“互联网+”背景下政府权力制约和监督模式探讨

"互联网+"背景下政府权力制约和监督以"权力制约权力+监督体系制约权力+责任制约权力"相结合模式,化被动为主动,化民粹为民主,规范行政行为,提高效率,实现行政目标,防止政府内部权力滥用,预防政府官员腐败和建立公信政府具有重要作用。     

城市规划运行过程中的控权论和程序正义

城市规划政策主体在其行为过程中是一种经济人的角色 ,它们都是追求自身利益的最大化 ,传统的以行政权力机关为规划政策主体的理论受到质疑 ,制定城市规划政策需要各类主体的参与 ,需要对城市规划行政权力机关实行控权 ,在我国实行控权主要是要防止行政官员滥用权力 ,而不是削弱行政权力 ,需要通过一定的程序实现规划政策的公平与正义。     

加强党风廉政建设正确处理城管执法与相对人之间的关系

从行政法律关系讲，行政主体与行政管理相对人的关系是_二种非对等的关系。行政主体作为行政法律关系中的特殊主体，往往居于主导地位，享有并行使国家行政权力，其具体行政行为是单方意志行为，不需要与行政管理相对人互相约定权力与义务，便推定有效。我们城管执法是代表城市人民政府的意志即国家意志进行行政执法的，这种执法活动，包括实施行政处罚等具体行政行为，     

试论城管执法工作原理和方法

（接上期） 三、人本原理 在行政法发展过程中，由于对行政权力认知与定位不同，形成了不同的理论模式。第一种是管理理论，认为行政主体和行政相对方之间是一种支配和服从的关系，把社会民众置于被管理、被支配的地位。第二种是控权理论，强调控制行政权，保护民众权利，认为只有行政受到严格控制，民众权利才有保障。第三种是平衡理论，认为行政关系的各方主体都是能动的、扩张的、又有双重性，双方既对立又合作。既要加以制约，又要加以激励。     

行政法中行政利益及其防范措施

行政法中的行政利益是指行政主体利用其权力给自身带来利益,影响了社会的发展,滋生了腐败现象,破坏了法制的公正。所以本文就行政法中行政利益及其防范措施进行了探讨。     

高校主体权力的共轭共生

不同的高校存在着不同的权力结构,结构化的权力相互作用生成了高校发展的内动力。从利益相关者理论视角进行分析,由行政人员、教师、学生作为高校不同层面的权利主体所秉持的行政权力、学术权力、发展权力,各拥属性,共轭共生,既相互干涉又共同推动着高校的发展。     

高校主体权力的共轭共生

不同的高校存在着不同的权力结构,结构化的权力相互作用生成了高校发展的内动力。从利益相关者理论视角进行分析,由行政人员、教师、学生作为高校不同层面的权利主体所秉持的行政权力、学术权力、发展权力,各拥属性,共轭共生,既相互干涉又共同推动着高校的发展。     

浅论权力清单的定位

权力制度体系与中国行政法治的完善有着不可分割的关系。在确定权力清单披露所涉及的责任主体的情况下,相应的行政机构应考虑行使其权力。当然,在判定相左时应当以法律法规为基准。本文结合了中国现有国情,以权力清单概念及内涵为出发点,综合探讨行政法的价值,简要对权力清单的制度定位分析。     

浅论行政自由裁量权的有效控制

行政自由裁量权本身就存在着冲突,要想达到建成法治当局、服务当局的既定目标,就要对行政自由裁量权进行有效节制。如何保证在不剥夺自由裁量权的同时使此种职权不被滥用,是法治建设务必面临的难题。本文论述了行政自由裁量权的特征、自由裁量权存在的合理依据以及权力被滥用的危害,继而探讨对行政自由裁量权的控制措施。在赋予行政主体一定裁量权的同时,要明确权力行使的边界,辅之以必要的控制措施,从而保障社会的公平正义。     

府际合作背景下行政领导考核机制的优化举措

为监督行政领导行政作为,促使行政领导者积极发挥其领导作用,履行职责,优化行政领导的行政行为,要不断完善相关的考核机制。考核机制有利于促进行政领导依法行政、高效行政。在府际合作过程中,有利于提高其协调能力、沟通能力、决策能力,并规范行政领导权力的行使,使得权责统一。为完善考核机制,首先要制定科学的考核保准,其次在考核过程中保证考核信息的准确全面,最后要将考核结果与奖惩机制相联系,从而保障考核机制成为制约行政领导权力的必要方式,真正地对行政领导者起到监督作用。