推进全民守法进程 打造法治文明城市

<正>天津市新颁布实施的《天津市文明行为促进条例》(以下简称《条例》)从文明行为基本规范入手,以法治的刚性和硬度推动文明行为和守法习惯的养成,为我市推进全民守法、打造法治文明城市提供了法治基础。一、推进全民守法的重要意义1.全民守法是新时代建设社会主义法治国家的必然要求。新时代建设社会主义法治国家是一项复杂的系统工程,需要党和政府的积极     

先秦法家思想对我国当前法治社会建设的借鉴和启示

现阶段我国正处于深化改革的关键期,推进国家治理体系和治理能力现代化,建设法治中国和法治社会仅仅依靠吸收和借鉴西方的经验恐怕不能适应我国特殊而又复杂的国情,建设法治中国和法治社会必须挖掘我国优秀的传统文化。先秦法家思想是春秋战国时期我国关于法治思想的最高成就,在反思先秦法家法治思想的同时,我们应该结合当前我国法治建设的现实情况,对推进我国法治国家和法治社会建设具有重要的启示作用和借鉴意义。本文阐述了先秦法家思想产生的背景,思想内涵及在历史上的重要地位,并从变法、立法、普法、执法、普法五维度叙述先秦法家法治思想中的积极因素,理论联系实际,从立法、执法、司法、守法四个方面总结吸取借鉴其中经验教训,从而得出启示。     

中国特色社会主义法治建设

在中国共产党第十九次全国人民代表大会中曾提出,建立社会主义法治国家是我国目前发展所不可或缺的。要想对中国现有的特色社会主义法治系统进行改良,就需要对社会主义法治国家进行全方位建设和相应完善,而对法治国家进行全方位建设和相应完善的前提就是完善中国特色社会主义法治体系,全面推进依法治国。本文从依法治国中的立法、司法、执法、守法四个方面所存在的问题进行探讨并提出改进方案。     

探讨公民守法道德的形成

对于社会主义法治国家而言,公民对法律体系的遵守是一项重要的标准,而公民遵守法律体系取决于公民的守法道德水平。基于此,本文先是分析了守法道德实际价值,其次提出了守法道德的形成途径。只有有针对性的培养公民守法道德,才能提高公民守法道德水平,让法治社会建设更进一步。     

加强法治宣传教育推进普法依法治理

2013年,省委省政府将我厅确定为省直7家法治建设试点单位之一,赋予我厅先行先试权,并要求我们为法治湖北建设探索可复制可推广的经验.在近两年的试点工作中,我们以开展学法用法守法、完善法规制度、推进依法决策、规范执法行为和提升复议应诉质量等五项行动为抓手,坚持把普法依法治理作为推进法治建设、打造法治住建的基础性工作,深入开展法洽宣传教育,努力培育领导干部的法治思维,引导行业从业人员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,有力促进了行业的健康发展.     

基于公安工作视角对法治思维的几点思考

党的十八大指出"提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。"法治思维首次被提升到了国家战略的高度。公安机关作为国家重要的行政机关,承担着保卫国家安全,维护社会稳定,维护人民生命和财产安全等重大使命,必须切实增强运用法治思维和法治方式化解矛盾、维护社会稳定的能力。本文基于公安工作的视角,首先对法治思维进行了概念界定和理论解读,然后阐述了公安机关及其民警在公安工作中如何运用法治思维,推进依法治警。     

试论法治国情——以诚信法治建设为视角

诚信原则是社会正常运转的纽带之一,也是社会个体之间交往的基本行为准则。现在我国正在大力建设成为社会主义法治国家,而诚信建设则是则是建设法治国家应有之义务。本文就试图从诚信与法治的视角分析我国诚信法治建设。本文从我国的诚信现状、我国传统道德伦理领域、西方思想领域以及现代法治社会对诚信概念的浅析、诚信与法治之间复杂而又简单的关系、诚信在我国法治建设中的价值;我国诚信法治国家的建立提出完善的建议这五个方面分析。     

大学生法治观念和契约精神养成教育分析

建设法治国家是现代化建设中的重要一环,也是提高国家治理能力的重要保障,要想提高我国法治建设的水平,最重要的就是使法治理念和规则意识深入人心,从而形成人人懂法、人人守法的良好局面。大学生作为我国现代化建设的后备力量,对大学生进行法治观念和契约精神养成教育事是十分有必要的,通过实施相应的法治教育,可以提高大学生对法的认识,更好地遵守社会规则,有利于大学生的健康发展。     

法理学视角下的法律职业道德

从法理学视角下,法律职业道德包含了更广阔的内涵和外延。对这一问题的讨论和关注,吻合了依法治国与以德治国相结合的诉求,符合中国特色社会主义法治事业的发展规律。本文将从法理学的视角下,围绕法律职业道德的内涵、价值、现实状态展开讨论。     

探讨依法治国视野下青年大学生法治观念的培养

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,青年大学生是未来全面建设法治社会的中坚力量,加强青年大学生的法治观念,对全面推进法治社会建设具有重要意义。据此,本文根据依法治国视野下的青年大学生法治观念的培养现状展开探讨,并就其中潜在问题做简要分析。