固本培元 强基健体——扎实推动“两学一做”学习教育常态化落实到基层党支部

<正>2017年,我市深入开展"维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部"主题教育实践活动,就是要进一步推进"两学一做"学习教育常态化制度化。作为基层党支部,要以"三会一课"为基本制度,以党支部为基本单位,把"两学一做"作为党员教育的基本内容,坚持融入日常、抓在经常,推动党的一切工作落实到基层支部。那么,如何牵住基层党支部这个"牛鼻子"呢?笔者认为,要抓实三点措施:一、强化基层党组织的整体功能     

世茂服务：一名基层物业人的党性光辉

正今年是中国共产党成立100周年。习近平总书记指出:"百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。"党建引领是制度创新和服务优化的前提,星星之火源于每一位基层党员的付出,作为基层党员,要在做好本职工作基础上,积极发挥党员引领作用,树立良好榜样,用无私奉献献礼党的百年华诞。     

切实推动“两学一做”学习教育常态化制度化

<正>"两学一做"学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程。经过一年以来的实践证明,"两学一做"学习教育确保了全党在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,为全面从严治党再添一把火,推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。中办印发《关于推进"两学一做"学习教育常态化制度化的意见》,这是进一步加强基层党组     

关爱基层职工精神文化需求，助推公司经济快速发展

鉴于基层职工精神文化在公司发展中所发挥的巨大作用,河北路桥集团第六工程有限公司党总支更加注重基层职工精神文化需求,组织有关人员积极探索基层职工精神文化需求的特点和规律,以确保在基层职工精神文化支撑下,河北路桥集团第六工程有限公司向更大、更高、更远的目标迈进。     

立足“四化”推进基层党组织标准化建设

基层党组织是基层各项事业的领导核心,提升基层组织力,需要基层党组织紧紧围绕贯彻落实新时代党的建设总要求,坚持以"阵地建设规范化、队伍建设素质化、组织生活严肃化、制度建设体系化"为标准,扎实推进基层组织标准化建设。     

浅谈双层水泥稳定碎石基层一次成型工艺

针对路面早期破坏现象较为突出的情况,提出了基层"两层平行摊铺、分层碾压、一次成型"施工工艺,并结合具体工程实例对该施工工艺进行了详细介绍,总结了该双层水泥稳定碎石基层一次成型工艺的优点.     

一事一议开辟农村公益事业新天地——以内蒙古喀喇沁旗十家满族乡为例

一事一议财政奖补是深化农村综合改革、形成城乡经济社会发展一体化新格局的一项重大制度创新。一事一议项目的实施,构建了农村公益事业建设投入新机制,弥补了农村公益事业建设资金的不足,加强了基层民主建设,增强了村民民主决策意识,密切了党群干群关系,改变了农村生产生活条件和村容村貌,推动了社会主义新农村建设,农村"饮水难、行路难、环境差"的突出问题得到有效缓解,老百姓得到了很多实惠,称赞一事一议惠民政策好。五个项目缩影真实生动的体现了一事一议解民忧、惠民生、暖民心,农民用一事一议之歌表达他们的心声。一事一议是一项得民心、顺民意,深受农民拥护的民生民心工程。     

补上基层实践重要一课——一位时政记者基层挂职锻炼的行与思

走进基层,不是一句简单的口号,而应成为新闻工作的一种常态。作为一名"三门记者",通过下基层挂职锻炼,提升了应对复杂局面、服务群众的能力,对基层、宣传报道工作有了更为全面和清醒的认识。     

以“两学一做”为主抓手创建高校教工学习型基层党组织

21世纪是创新的时代,学习与创新是时代进步的关键,高校又是创新的主阵地。建设学习型高校基层党组织是充分发挥"两学一做"学习教育作用,推动高校教师学习、科研取得新突破的有力途径。通过加强宣传教育、打造良好学习氛围,强化组织领导与制度建设,明确激励、惩罚措施,利用丰富的活动激发教师学习积极性,建设一支积极奋进的学习型高校教工党员队伍是高校教师队伍早新时代紧跟党走的必经之路。     

对农村“一事一议”制度的探究

<正>"一事一议"制度虽然在服务三农方面发挥着极其重要的作用,但是它也存在自身的不足。因此,我作为多年扎根于农村的基层干部,对近年来农村实行"一事一议"制度以来存在的一些问题,通过分析提出了相应的整改措施,为农村"一事一议"制度的运行提供些许参考。我国建立并实施了农村"一事一议"制度。"一事一议"制度作为一项惠民政策,是指在实施农村税费改革后,取消原有乡统筹,村提留的管理模式,由原来乡统筹和村提留中开支     

我国大学生“村官”制度在基层实施中的问题与建议

大学生"村官"制度是我国为提高大学生就业和促进农村发展而实施的一种双赢战略,该战略自实施以来,在有些地方取得了一些成功,然而在许多地方依然存在诸多问题。随着我国三农政策的不断深化,大学生"村官"制度也在一定程度上得到进一步完善。本文通过唯物辩证法、系统分析法对大学生"村官"制度在我国基层实施中遇到的问题进行了全面深入的剖析,最终试图为我国大学生"村官"制度的完善带来一点启示。     

一支消防队伍的“创标”密码

正在强军目标的引领下,如何创造一支不败的标兵队伍?2006年起,大队连续10年、所辖中队连续11年分别夺得广东消防总队"基层基础建设标兵大队"和"基层基础建设标兵中队"称号,所辖中队荣获"二星铁军中队"称号,消防执法连续18年"零投诉",辖区连续18年无亡人火灾事故。在消防精神的激励中,一支标     

论基层治理中农村干部腐败的表现、成因及防治对策

农村干部深处改革发展第一线,其廉洁履行职责,对于深入实施乡村振兴战略、促进农村经济社会发展至关重要。当前,基层治理进程中部分农村干部腐败问题日益凸显,集中表现在经济、政治、生活和作风以及利用职权、家族、宗族势力与黑恶势力勾结等方面。历史因素、制度因素和主观动机等构成了农村干部腐败问题的复杂动因。要加强基层党支部建设,健全基层党组织生活;要健全监督制约机制,将制度"笼子"扎向基层;加强思想教育,提高干部思想素质和政治觉悟;要开展基层惩治腐败专项行动,整治各领域的腐败问题。     

高校开展基层党建创新立项探索

开展基层党建创新立项是高校推进基层党建工作创新的一大创举,它有利于增强党员队伍的生机活力,有利于发挥党员的先锋模范作用,有利于推动学校科学和谐发展。文章从基层党建创新立项的内涵出发,从基本原则、管理体制、制度设计、立项程序等四个方面设计了高校基层党建创新立项的基本框架,并提出了推进基层党建创新立项的"四个注重"。     

质量和安全信息反馈制度好

为了确保国家重点项目——河北唐山碱厂的工程质量和安全生产,邯郸市建筑总公司河北唐山碱厂工程指挥部在所属各单位,建立了质量和安全信息反馈制度。这一制度,     

消防速览

太原一火锅城整顿期间"照样"营业 "消防整顿"是消防部门为预防火灾发生、保障消费者安全的一项措施。然而太原一家正在消防整顿期间的火锅店依然宾客满座。服务员并不断地说:"因为消防队检查,不让营业,所以请坐到后面。"顾客是"上帝"。那我要问这些"上帝",你在享受美味的同时,有没有考虑到商家给你享受生命的安全呢! 公安部消防局召开会议要求"消肿归建"警力下沉 4月2日,公安部消防局召开全国消防部队警力下沉暨安全防事故电视电话会议。公安部消防局局长郭铁男要求各地消防部队要坚决"消肿归建",年内各地总队、支队机关必须全部清退占用基层的警力,还警力于基层;要改革创新,推进后勤保障社会化,向改革要警力;同时要精简机关加强基层,从政策、制度、机制上向基层倾斜,引导鼓励机关干部到基层建功立业。     

浅谈基层消防队伍一网统管与精准治队

消防救援队伍实施"两严两准"建队制度,队伍管理趋向扁平化、正规化,在日常工作中还存在减负增效不明显、部门间工作存在壁垒等管理中的短板.消防队伍"一网统管"能够打通部门数据壁垒,整合管理资源,线上线下联动,"一网管基层"形成跨部门、跨层级、跨队战运行体系,让管理更加科学化、精细化、智能化,是实现基层队站正规化管理的有效路径.本文根据工作实际,提出基层队站的"一网统管"平台建设思路,实现"实际工作中管用、基层指战员爱用"的应用效果.     

高校共青团“第二课堂成绩单”制度建设的问题及对策——以湖北理工学院运用“PU口袋校园”为例

高校共青团"第二课堂成绩单"制度是新时期推进大学生素质教育的重要举措,适应青年学生成长成才的需要。高校共青团"第二课堂成绩单"制度建设中还存在一些问题,本文通过建立"第二课堂"评价体系、基层团支部有效推进、加强师生培训和使用PU、设立专门部门管理"第二课堂成绩单"、将其纳入人才评价体系等为"第二课堂成绩单"制度建设提供思路。     

行政伦理建设与治理能力提升:价值、约束与发展——以乡镇公务员为分析对象

乡镇公务员是我国基层治理的主体力量,其伦理导向直接影响基层社会的稳定,关乎基层民众对党和国家的信任,亦与基层治理能力的提升息息相关。但由于我国正处于社会转型期,基层公务员的行政伦理失范现象较为严重,进而构成了对我国基层治理能力提升的约束力量。因而有必要厘清公务员行政伦理在基层治理能力现代化中的价值,通过德性培育,构建乡镇公务员行政伦理的"内省"机制;同时加强制度建设,增强乡镇公务员行政伦理建设的"外约"力量,内外合力共同促进我国基层治理能力现代化的发展。     

高校基层教学组织建设的困境与突破

我国高校基层教学组织建设当前尚存在理念滞后,治理结构单一,组织职能越位、错位和缺位以及制度与运行机制缺失等困境,一定程度导致我国高校人才培养能力堪忧。在大力实施创新驱动发展战略及推进"新工科"建设等背景下,我国高校亟需提升人才培养能力,并应大力推进创新与发展,突破高校基层教学组织建设之困境,采取由理念重构、结构优化、职能改进、制度与运行机制完善等构成的"3222"路径模式策略。