司法社会工作的理论来源和主要议题

司法社会工作的基本理论主要来源于刑事司法理论观点、社会工作理论范式以及传统文化基因。此外,由于司法与社会工作在价值理念、专业规范等方面存在内在冲突,因此会形成关于司法社会工作的调和性理论。以此为基础,司法社会工作的主要议题有:如何看待犯罪与罪错者、能否实现刑罚目的以及怎样体现正义等。     

成都市第三圈层农村学校社会工作模式研究——以“燃亮号”流动教室项目为例

聚焦成都市第三圈层农村地区小学儿童,以"流动教室项目"为研究对象,是针对处于第三圈层的成都市金堂县、彭州市贫困地区四所村小的学校社会工作服务实践的行动进行研究。研究发现,成都市第三圈层农村学校社会工作介入过程呈现三个主要特征:社会工作介入内容为学生一般性需要回应;社会工作介入方法以小组工作为主、社区工作为辅;社会工作介入形式为轮换式接力服务。同时亦对第三圈层农村学校社会工作介入模式进行了以下方面的讨论:远郊农村经济社会特征与学校社会工作内容的适配性;远郊农村教育现状与学校社会工作功能的适配性;西部社会工作资源特征与学校社会工作方法的适配性。     

约翰·海因里希·裴斯塔洛齐(瑞士)与简·亚当斯(美国)的简单比较

社会工作、慈善已经成为人们关注的焦点。各国政府、企业、媒体、公民都日益关注社会问题,社会工作作为一门专业已经深入人心。社会工作能够承担过去政府承担的职能,扩大社会中人们的参与感和幸福感。文章综述了社会工作两位理论家思想的起源和异同。     

德语世界约翰·亨利希·维希昂与汉斯·替尔施的社会工作理论及其对中国本土社会工作的借鉴意义

Johann Hinrich Wichern的社会工作理论,如"儿童拯救所"的教育理念等和Hans Thiersch的以生活世界为本的社会工作理论,他们有其共同点,而且这些对中国本土社会工作具有一定的借鉴意义。本文通过介绍德国两位社会工作大家的理论,给中国本土社会工作带来新鲜的理论源泉。     

平台深层链接著作权间接侵权责任形态辨析

现实中,关于网络侵权的法律法规还存在不足之处,法院审理这类案件的裁判结果复杂多样,不能应对各种网络侵权案件。传统的帮助侵权和共同侵权行为理论已不足以支持当下的司法裁判需求。本文的研究主题为对网络平台深度链接侵犯著作权的责任进行认定的现状及问题,借鉴英美法系版权法上的主要具体形态,厘清深度链接行为中,网络平台承担不真正连带责任、替代责任、补充责任这三种具体形态,并阐述区分的合理性与必要性。     

广东省建设监理协会课题研究组《建设工程监理刑事责任实证研究报告》发布

正《建设工程监理刑事责任实证研究报告》课题以建设工程监理(包括个体、企业及行业)为研究对象,聚焦建设工程监理刑事法律责任承担问题,以重大责任事故罪为实证研究的抓手,"工程重大安全事故罪"为主要辨别对标罪名。通过深入探索监理相关法律法规的冲突问题及监理刑事法律责任承担的司法实践规律,进而提出应对构想及方案。课题编制组自2019年7月1日开题,历时近一年,经过与行业内外及法律界专家的多方讨论修改,并三易     

论社会工作人才介入乡村振兴战略

党的第十九全国代表大会报告提出了农村振兴战略,发布的《乡村振兴战略规划(2018-2020年)》,标志着我国存在着城乡社会经济发展不平衡的现象。根据"三农"问题提出的乡村振兴战略为社会工作在中国的发展提供了新的发展方向,为解决"三农"问题提供了新的方法途径,同时也为专业社会工作服务的介入提供了契机。本文主要介绍社会工作者如何介入到乡村振兴战略中去以及如何提高自身的能力参与到乡村建设,从而更好的解决农村中存在的一系列问题。     

社区视角下本土灾害社会工作的经验与借鉴——以汶川大地震为例

本文基于社区视角,借鉴国内外灾害社会工作发展经验,分析"5.12"汶川地震以来中国本土灾害社会工作的路径与模式,以期未来危机发生时,能够充分发挥灾害社区的社会资源与社会效能,宏微观有机结合,在灾害社区这一场域中积极开展一种综合性的、本土化的地区社会工作服务,实践灾害社会工作价值和目标。     

司法社会工作介入青少年犯罪的研究

现阶段,我国青少年问题越来越严重,国家有关部门针对青少年成长问题,让司法社会介入进行犯罪青少年的矫治,有效处理青少年问题,减少青少年的犯罪率。本文就对司法社会工作介入青少年犯罪进行研究。     

托马斯·冯·阿奎那的社会工作理论对中国本土社会工作的借鉴价值

本文对托马斯·冯·阿奎那(Thomas Von Aquin)的思想观点(即社会工作的前身和起源)与社会工作理论进行阐述,旨在为我国本土社会工作的发展提供新的思路。     

再论正当防卫制度

"于欢案"、"刘海龙案"从发生到终结,始终受到舆论的广泛关注,同时也再次引起各界对正当防卫的讨论。无过当防卫属于正当防卫的一种特殊情况,发生无过当防卫虽然不承担法律后果,但其成立条件也比较严格,因司法实践操作中对其认识、标准等方面存在差异,认定无过当防卫的情况可谓凤毛麟角,多认定为防卫过当。随着司法改革的深化和人们法律意识的增强,进一步审视和探讨张当防卫制度,对于司法实践、社会进步和维护公平正义等方面均具有重要意义。     

社会工作介入大学生心理健康教育的优势

随着现代社会的快速发展,教育的普及和水平的提高,大学生的数量日益增多。而大学生的心理问题也越来越突出,引发社会各阶层的关注,如何更快更好的解决大学生心理问题成为当下主要任务。社会工作"助人自助"的核心理念取代了传统的说教方式,更易被大学生所接受。本文主要从社会工作角度分析其在大学生心理健康教育中的胜势,从而更好的帮助心理健康教育的发展。     

“老年社会工作”“导入—服务”教学改革路径探析

"老年社会工作"是社会工作专业重要的实务课程之一,该课程的教学改革应把握该课程"理论性"和"实践性"的双重属性,探寻一种以"导入"来开展理论学习,以"服务"作为实践倡导的"导入—服务"型的教学新路径。     

青少年社会工作实务的伦理困境及其出路分析

社会工作本身是一个伦理实践的过程,与当地的文化、政治与经济有着直接联系。当前在社会工作中,青少年是主要的团体,其在进行社会工作中也面临许多难题,这其中人与文化互动过程形成的多元可能或许会造成社会工作者面临价值选择。本文通过对青少年社会工作实务中的伦理困境进行分析,对常见的伦理困境如利益冲突、价值冲突、专业界线等进行分析,并提出针对性的优化措施,为青少年社会工作实务伦理困境提供出路。     

医务社会工作实践中的伦理困境及应对策略

起源于西方的医务社会工作在中国本土化实践中面临着诸多伦理困境,医务社会工作遵循社会工作的一般价值观和伦理守则,在实践的基础上发展出独有的价值观和职业伦理。文章基于对医务社会工作和社会工作伦理的概述,分析医务社工实践过程中面临的伦理困境,提出相应的应对策略。     

小组社会工作在学校的介入初探

学校是青少年学生学习和生活最主要的场所,学生在校的德、智、体、美、劳的教育是学校的责任所在。但是传统的教育中通常重智育而轻其它,青少年的偏差行为和心理健康问题成为一个令人关注的问题。社会工作是近三四十年兴起的一种助人自助的工作,小组社会工作(也称团体工作)和个案工作、社区工作一起并称社会工作的三大工作方法。小组社会工作在青少年学生偏差行为、心理的矫治、学习的指导、人生价值观的形成、健康人格的塑造,兴趣爱好的培养等方面都有巨大的工作空间。本文将立足于服务教育的高度,分析青少年学生的特点,对小组工作在学校的介入问题进行探讨。     

中国传统文化中“无为”思想与社会工作价值观初探

社会工作作为一个近几十年来才在国内兴起的学科,其理论体系似乎全盘来自西方。然而在中国古代传统文化中,也能寻找到契合社会工作价值观的兼爱非攻、济世救人、仁者爱人等思想。作为中国传统文化之一的道家思想,以其"明天地来源,揭万物之奥妙,展人间治理之大道,示个人成长之正路"的"无为"精神,为社会工作提供了借鉴。     

论教育机构与监护人、保险公司的责任竞合——以案例分析为主导

目前,中小学校园事故频频发生,而由此产生的教育机构侵权责任也越来越复杂,我国审判实践中,对于教育机构与监护人、保险公司责任竞合的审判标准存在许多偏差。本文结合我国司法实践分析教育机构责任与相关责任竞合时的承担方式,旨在对我国复杂的教育机构侵权责任进行准确认定,从而有助于维护中小学生的民事权益。     

试论“案主自决”原则在社工实务中的局限性及其贯彻

"案主自决"是社会工作理论和实务范畴极为重要的一个关键问题。为了更好地实现"案主自决",本文结合"案主自决"理论和哲学基础,分析并思考其在社会工作实务过程中的局限性,并总结出贯彻"案主自决"原则需要注意的问题,以期能够提供在"案主自决"情境下的一些参考。     

对保险期间条款性质认定的疑难

保险期间,是指保险责任起迄时间。保险期间内发生保险事故时,保险人须承担赔付责任。保险责任开始时间有时要根据险种、保险公司规定等决定。然而在行业惯例中,一些险种大都次日零时生效,这就使得投保后次日零时前的一段时间处于保险真空期。在该段时间出险,保险人是否赔偿引发争议,这在交强险中尤为明显。对该条款的认定,不同法院莫衷一是。正确理解保险责任期间条款的性质,有利于司法审判的公平。