激活学生经验 搭建探究平台——《问题解决的策略之转化》教学片段的启发

《问题解决的策略之转化》的教学侧重于让学生掌握并学会运用转化策略。教学过程中一要引导学生感悟转化的内涵,二要让学生体会转化运用的价值。教学方式方法上侧重于激活经验,感受转化价值,巩固转化认知,提升转化思维。     

论转化犯的重构

本文有别于传统的研究思路,将存在于刑事立法当中的转化犯称为法定转化犯,对其成立特征进行论述并对其在刑法中的立法例进行归纳;将存在于司法实务中的转化犯称为事实转化犯,并认为其只有故意犯向故意犯转化和过失犯向故意犯转化两种类型。     

浅谈小学数学后进生转化工作

小学数学后进生成因是多方面的,有来自家庭的,也有来自社会的,还有来自学校的。因此,作为教师,要深挖数学后进生的成因,通过寻找问题的根源,对症下药,因材施教,帮助后进生不断进步,不断成长。     

接力创新下高校科技成果转化机制与对策

针对高校科技成果转化目前存在的一些问题,从参与机制、利益分配机制、环境优化机制等不同角度展开分析,有利于明确高校科技创新能力的提升路径。以J公司和L大学为例研究分析,指出高校科技成果转化的创新接力特性,从校企合作的利益分配、信息交互、对接辅助以及环境优化等方面分析高校科技成果转化过程中存在的问题,提出并归纳了高校科技成果转化的各种促进机制,最后从创新平台、参与性、交互性以及价值实现等多个方面提出了促进高校科技转化的建议。     

辐射能转化与强化传热——RCHE技术

在许多燃气燃烧传热工况中,由于生产工艺要求,被加热物质不能随意移动,燃烧空间及传热面积都是有限的,传热通常以对流换热方式为主,热效率较低.基于此,提出辐射能转化与强化传热(RCHE)技术,以提高传热效率,降低燃料成本.探讨了RCHE技术的模型、技术条件、特性及其应用.     

煤气化制备代用天然气的生产工艺

介绍煤气化制备代用天然气的生产工艺,包括间接转化工艺、直接转化工艺(氢气气化、水蒸气催化气化)。分别采用HSC Chemistry、Aspen Plus软件,对两种直接转化工艺进行模拟。对于氢气气化,适宜的反应温度为800℃,反应压力为3 MPa;对于水蒸气催化气化,操作条件的改变不会改变甲烷生成量,甲烷生成量取决于煤的组成。     

高水平理工科大学军民融合科技成果转化模式探索

军民融合战略及科技成果转化是加快国家经济发展的有效手段。军民融合过程中目前还存在信息不畅通、科技成果转化模式单一等现实问题,对此,文章提出了以军民融合为特色的高水平理工科大学科技成果转化模式。通过共建转化中心的方式,将军、民、校三方进行有机融合,使各方能够更加充分地发挥自身的优势、弥补自身的短板,最终实现三方共赢的局面。     

高校医疗卫生转化协同组织建设的新思考——理论·案例·创新

2020年,新型冠状病毒(2019-nCoV)肺炎疫情在中国和世界范围内突然爆发,让人们深刻意识到了高校、科研单位、公共卫生机构、医院等转化协同的重要性。文章在梳理了构建高校医疗卫生转化协同组织的相关背景、理论的基础上,探究了高校医疗卫生转化协同组织优秀案例及其特征,发现并分析了当前我国在高校医疗卫生转化协同组织建设上所存在的问题,据此提出了相关对策与建议。     

HP—Nb转化管的焊接

通过理论分析和焊接工艺试验，总结出转化炉检修中ＨＰ－Ｎｂ转化管焊接工艺措施及工艺规范参数，成功地解决了ＨＰ－Ｎｂ转化管修复施工中的焊接难题。