"同源异流"的汉文化圈

汉文化圈是指以中国为中心,波及东亚、东南亚诸国,以汉字、儒释道思想、中国古代政治制度和律令体制以及中国古代科技为主要内容的文化区域.本文试从文化史的角度对汉文化圈内各国文化总体关系进行简单的论述.     

“互联网+”背景下徐州汉文化产业创新发展研究

互联网时代是一个颠覆的时代,也是一个融合的时代,在"互联网+"背景下,几乎每个行业都可以借助互联网平台进行自身的转型与发展,徐州文化产业必须以"文化+"与"互联网+"为轴心,分别从汉文化内涵的输出与技术的轨迹这两个层面重构产业,在此基础上提出汉文化产业的转型升级和创新之具体路径:走汉文化特色化、集群化之路;走数字化、网络化和智能化之路.     

徐州汉文化产业化发展路径选择

徐州有着辉煌的两汉文化遗存,汉兵马俑、汉画像石、汉墓在国内外享有盛誉,这些景点已经成为文化旅游的胜地,为徐州的社会经济发展带来了生机.徐州市政府需要对两汉文化遗址加强宏观管理,以人为本,坚持走可持续发展的道路,塑造城市精神、提高城市形象.     

浅谈英汉文化对数字诠释的异同

数字作为人们日常言语交际中不可或缺的组成部分,除了其实际表达的数理意义之外,其蕴涵的文化涵义常被忽略.文章就1～9这几个数字在中西方不同文化背景下所承载的不同涵义进行初步探讨,以揭示同一数字在不同历史文化背景下的异同.     

英汉文化交际中的语用失误研究

不同文化背景会引起英汉文化交际中的语用失误,导致交际障碍。语用失误包括：语用——语言失误和社交——语用失误。语用——语言失误是指学习者将本族语对某一词语或结构的语用意义套用在外语上造成的语用失误,通常有两种形式：词汇的语用失误和会话结构的语用失误。社交——语用失误是指交际因不了解或忽视谈话双方的社会、文化背景差异而出现的语青表达失误,社交——语用失误常表现在：自歉语的使用、对邀请的反应、模糊限制语的使用以及托辞的使用等。     

“破圈法”求最优树的一个简单证明

利用Kruskal算法给出“破圈法”求最优树定理的一个简单证明.     

关于两类图的圈唯一性

设 C(G;)是图 G 的圈多项式,如果对任何图 H,C(G;)=C(H;导出 G 同构于 H,则称 G 为圈唯一的。在本文证明了下面的两类图 i)T_(p,r,t ii)P_(p-1)+K_1是圈唯一的。     

关于圈并的匹配唯一性的注记

本文证明:长分别为P、q(P、q≥3)的两个圈C_p和C_q的并则C_pUC_q是匹配唯一的,同时证明另外两类圈并中匹配唯一性。     

中国传统节日的文化价值及现实意义

中国传统节日作为一种行为层面的传统文化,根植于中国古代农耕文化,在长期的流传过程中形成了自身独特的文化内涵,体现了强大的文化凝聚力与生命力,有时甚至与文化精神、民族精神相联系,在社会发展进程中具有非常重要的作用。     

浅谈与亲属称谓语有关的中西方文化差异

语言和文化有着千丝万缕的联系，任何一种具体的民族语言，总是跟该民族的文化有机地联系在一起的。称谓是言语交往过程的重要组成部分，是人们之间相互关系的语言表述，反映了一种重要的社交礼仪。英汉称呼语的差异体现了中英文化的差异。     

浅谈英汉词汇的文化内涵差异

词汇是语言的基本元素,英汉两种语言词汇承载着不同的文化内涵。要掌握两种语言,就必须掌握两种文化。学习英语时应对英美等国的民俗风情、价值观念有所了解,这有利于提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力,克服文化差异造成的跨文化交际障碍。     

从文化差异的角度看英汉习语的翻译

习语是某一语言在使用过程中形成的独特的固定的表达方式,英汉两种语言都有极为丰富的习语,反映了两个民族不同的文化特点。本文从历史典故,宗教信仰,风俗习惯,地理环境四个方面总结现实生活和翻译实践中的种种文化现象,表明文化因素在促进双方沟通思想方面起着越来越重要的作用,并提出了英汉习语的翻译策略。     

中国文化与文化素质教育

中国是世界文化发源地之一,１９４９年以后,中国文化处于旧系统解体和新系统重建的时期,现在综合创新的过程仍在继续发展,中国文化具有鲜明的民族性,是人文传统文化,伦理型文化,其核心是“中和”思想。弘扬中华民族估秀传统文化,提高民族素质,既是实现我国现代化的根本条件,也是实现我国现代化的重要目标,因此,必须全面贯彻教育方针,全面提高学生的文化素质。     

谈中国烹饪的申遗问题

中国烹饪是作为非物质文化遗产的中国饮食的核心内容之一。中国在申报世界非物质文化遗产代表作时,最恰当的名称当是“中国烹饪”。中国烹饪的三大技术要素,即刀工、火候和调味,都体现了中华民族的特征。天人合一、崇尚和谐、和而不同、合欢包容、融合统一等中国自古就有的人文精神和伦理原则,在中国烹饪的技术体系中都得到了充分体现。     

教育科研成果推广应用中的交往圈探析

教育科研成果的推广不仅能促使潜在生产力的转化，更能形成人际交往圈，促进教育与科研的良性互动。本文探讨了教育科研成果推广过程中交往圈的形成及特点、运行机制、交往方式，以期探明教育科研成果推广过程中的交往与日常人际交往的区别，促进教育科研成果的推广与应用。     

浅析英汉语用上的文化差异

英语语用失误多涉及称呼、问候、介绍、寒暄、告别、请示、询问、提议和道歉等言语行为以及一些跨化的言谈规约问题，这些语用失误是大学生学习英语的障碍，从教育学和英汉比较学相结合的角度出发，用理论分析和调查研究的方法，就这些失误的形成和结果加以研究探讨。从而探索出了一套避免这些错误发生的方法。