谈写人作文的教学

<正>新课程改革要求学生具有一定的文字能力,包括遣词造句、锤炼语言等能力,以提高表达的准确性和生动性。然而,当前的小学作文教学还存在很多问题,尤其是在人物塑造方面,还需要提高学生描写人物的能力。这就要求教师在进行写人教学时,要及时发现学生存在的问题,调整和丰富教学手段,从而帮助学生提高写作能力,使他们刻画的人物形象更加准确、鲜明。     

浅谈高中历史教学思维能力的培养

<正>在历史教学过程中,一些学生对历史的重视度不够,导致在学习历史时的主动性和积极性不高,这就造成了他们对历史事件的本质不了解。面对这一问题,教师要从学生的态度入手让学生提高对历史学科的兴趣。现在的教育是发展学生素质的教育,学生在学习历史知识时不能单纯地依靠记忆知识点来提高历史水平,这样的学习方式只是单纯地提高了学生历史知识的储存量,学生不能对历史知识进行灵活运用,学到的都是死知识。所以,教师要重视和发展学生的历史思维能力,提高他们借鉴历史经验解决实际生活问题的能力。一、历史教学首先要达到一定深度教师在进行教学时,要提高学生的历史思维能力就必须让学生认真分析和思考历史     

谈高中化学学习方法的教学策略

要教好高中化学这门学科,教师不仅要关注学生掌握了哪些基础的概念原理,还需要关注他们的实际应用能力,关注学生的化学综合素质。教师要使学生掌握科学的学习方法,从而拥有更高的学习效率,进一步提高他们学习的自主性,让学生可以在有限的时间内掌握更多的知识,提高综合素养。     

主动交流·团队合作·开放评价——《幼儿园建筑设计》课程教学探索

建筑教育是集智力提高、能力训练和人格塑造于一体的全方位教育,它不仅要帮助学生掌握专业知识技能,还要有意识地培养学生的交流能力、合作能力、评价能力等方面,从而进一步推进素质教育乃至终身教育。该文总结了建筑教育中发现的问题和不足,结合《幼儿园建筑设计》课程对教和学的策略进行了有益的探索。     

叶圣陶语文教育思想中的四个基本点

叶圣陶语文教育思想有四个基本点:一、儿童本位是语文教育的起点;二、社会生活是语文教育的立足点;三、培养学生的阅读和写作能力是语文教育的终点;四、训练是语文教育的着重点。这四个基本点强调了四个问题:语文教育为学生而教;语文教育依据现实社会生活而教;语文教育主要是培养学生的母语听说读写能力;语文教育重在训练而不是讲解。理解和继承叶圣陶语文教育思想要重视十条要则。     

如何在高中语文阅读教学中培养学生的创新思维与想象力

<正>"学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。"《普通高中语文课程标准》对语文教育提出了新的要求,要求在提高学生观察能力和感知文章深层含义的能力和分析判断能力的同时,要让学生的思维获得发展,提高他们思考问题的深度,分析问题的广度。这就要求学生在分析语文知识时要摆脱传统固有的思考方法,要展开思维的想象,在创造力的支配下对问题提出自己的看法和意见。在学习中,学生只有展开想象,才能使自己的思维有更宽广的空间,才能产生出具有新意的想法。尽情想象,创造力才能获得本源,才能从实际问题中获得有创新性的想法。只有学生的想象力和     

抓好英语学法指导 求四两拨千斤之效

新课改要求教师不仅要教学生"学会",更要教学生"会学",对于高中英语教师来说,研究学法比研究教法更重要。教会学生学习方法不但可以帮助他们解决学习中遇到的问题,提高学习效率,而且对于他们今后的可持续发展也起着至关重要的作用。     

论高校计算机教学中培养学生实践能力的策略

学生对计算机技能的实践运用是学校计算机教育的延伸和发展,素质教育提出要重视学生的全面发展,提高学生的实际动手能力,这就要求我国高校要加快计算机教育的改革,促进学生计算机实践综合能力的培养。本文拟从当前我国高校计算机教育中存在的问题来分析,探讨在计算机教学中培养学生实践能力的策略,以促进高校计算机教育改革,提高学生的计算机实际应用能力。     

少教多学模式在初中语文课堂教学中的应用

在"填鸭式"教育充斥课堂的今天,社会在抨击这种教育现象的同时,也开始越发的关注学生的独立性。比起学生的学习成绩,家长和社会更关注的是学生发现问题、解决问题以及他们自我习得知识的能力。在新课改的推动下,"少教多学"的教学模式被渐渐运用到课堂教学中,这种教学模式是根据目前的教学需求而有的一种创新,不仅有利于提高学生的学习效率,也有利于提高课堂上的教学效率。本文立足于探究"少教多学"教学模式在初中语文课堂教学上的运用的意义。     

培养汉语国际教育师资在课堂教学中建立学生自我管理能力

由于要面对各种年龄段的学习者,课堂管理问题的重要性在汉语国际教育中显得尤为突出。在汉语国际教育师资培训中应注意使受训者有能力建立学生们的自我管理能力,这也是他们胜任汉语教学的能力的重要组成部分。建立学生自我管理能力可以从根本上解决课堂管理问题的发生,这样课堂管理的效果也更佳。