留守儿童教育现状及对策

本文从屏山县三个乡镇的留守儿童教育现状入手,通过问卷调查等方式收集数据、资料,归结农村留守儿童教育中存在的问题,并分析造成这些教育问题的原因,进而提出解决问题对策。对农村留守儿童生活及发展状况的调查研究,深入分析他们的心理及学业状况,旨在吸引社会各界人士了解他们真实的生活环境和教育现状,呼吁社会各界关注留守儿童的教育问题,促进农村教育事业的发展。为农村留守儿童提供一个稳定的教育环境,保障他们正常的学习、生活、健康成长。     

牧区留守儿童教育问题的现状及对策

随着牧区产业结构的不断调整变化,还有城镇化建设的不断加快,我们牧区的一些剩余劳动力都进城务工,并且人数越来越多,这样就导致很多的未成年孩子留在家里,成了留守儿童。这样的群体在我们牧区越来越多,因此要提高国民素质,提升未成年孩子的思想道德修养,这部分特殊的社会群体,不可小视。牧区的留守儿童的教育关乎民族的未来,关乎国家的未来,应该引起我们每一个教育工作者的高度重视。     

如何提高农村小学留守儿童教育的实效性

近年来,农村地区留守儿童数量逐年增加,居高不下,致使许多小学生缺乏父母的关爱和教育,在行为及心理方面出现了一些问题,这些问题对他们的学习造成了一定的影响。创造条件让小学生多与父母沟通交流,想方设法提高小学生现有监护人的教育素质,学校应该承担更多的责任,也应动员全社会共同关注留守儿童的教育问题。     

构建和谐社会与农村留守儿童教育问题研究

教育问题是构建和谐社会的重要组成部分,要构建社会主义和谐社会必须解决农村留守儿童教育问题;目前农村留守儿童教育存在很多问题,究其原因是多方面的;要解决农村留守儿童的教育问题,必须从政府、社会、学校和家庭多层面入手。     

播种希望 放飞梦想——留守儿童教育初探

随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,而这也随之产生了一个特殊的未成年群体——留守儿童,凸现出了一些问题。鉴于此,如何监护和教育这些留守儿童,解决进城务工者的后顾之忧,从而为未来农村建设培养出一批又一批接班人就成为了我们教师必须重视的问题。本文中笔者结合自己的教学经验,从留守儿童身心、学习方面存在的问题谈起,就如何做好留守儿童教育进行了具体分析,以期为在教育战线上的同仁提供一些有益参考。     

农村留守儿童教育中的突出问题及成因浅析

留守儿童是当今农村学校中一种普遍存在的现象。农村留守儿童教育问题直接关系到农村社会的和谐稳定与经济的可持续发展。由于政策、环境、家庭及学校等多种因素的影响,留守儿童心理与生理的健康成长都面临诸多问题。农村留守儿童的教育问题应成为当前农村教育工作者亟待研究的课题。     

农村留守儿童教育问题的实证分析与策略研究——基于对X省农村中小学的调查研究

农村留守儿童教育问题一直广受社会关注。近年来国家很多举措不断完善对农村留守儿童的帮扶和关爱,在取得一定成效的同时,仍然存在着诸多问题。我们从农村留守儿童教育现状入手,通过实地调研、问题分析,从而提出对策,以期破解农村留守儿童教育问题,推动义务教育均衡发展。     

学校关于留守儿童教育问题的思考

随着改革开放和市场经济的发展,传统的生活模式也随之发生了改变,为了增加收入,改善生活,越来越多的农村青壮年告别故土涌向城市和经济发达的地区,这在为我国的城市建设做出了重要贡献的同时,也在农村产生了一个新的群体——农村留守儿童,并随着我国城市化步伐的加快留守儿童的数量在不断的增加。     

少数民族地区农村留守儿童教育问题及对策——以贵州省安龙县毛草坪小学为例

少数民族地区农村留守儿童的教育问题不断凸显,笔者把贵州省安龙县毛草坪小学作为个案,分析了留守儿童教育面临的问题:如教育资源紧缺,心理健康问题突出,学校教学中的民族文化缺失等,探讨了该小学留守儿童教育问题存在的原因:如经济发展落后导致教育资源短缺,家庭经济问题引发儿童心理失衡,民族文化与主流文化博弈的势弱等。应从加大各级政府对教育资源的投入力度,加强寄宿制学校良好学校生活氛围的建设和管理,加厚民族文化浓郁的校本课程等方面着手,以解决该小学留守儿童教育存在的问题,促进他们全面和谐发展。     

浅谈如何做好农村留守儿童教育工作

留守儿童的教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。随着社会的发展,这一问题已引起了社会各界的高度关注。本文对如何做好农村留守儿童的教育工作进行了深入探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。