微课在初中信息技术教学中的应用

借助信息技术课程本身的优势,开展以信息技术为基础的微课教学,实现了二者的有效融合。要想将微课很好地运用到初中信息技术教学中,需要在做好微课制作工作基础上,借助微课激发学生兴趣,提升学生自主学习能力。     

信息技术与小学语文教学的深度融合

随着现代信息技术的飞速发展,教育信息化成为教育改革的必然趋势。语文是义务教育阶段的主要学科,教学的实施应当实现与信息技术的深度融合。从课前预习、课中讲解和课后拓展这三方面入手,就如何实现小学语文教学与信息技术的深度融合进行详细说明。     

微课资源在小学数学课堂教学中的融合

在教育和信息技术不断融合的背景下,微课这种现代教育模式为小学数学教学提供了一种新的路径,强化其在教学中的融合应用具有重要意义。基于小学数学课堂教学,就融合微课资源的对策进行了深入探讨。     

信息技术与英语教学融合的思考

随着信息技术的发展,利用信息技术进行英语教学成为英语课堂新常态,探索英语课程与信息技术的融合成为英语教师的重要任务。简要论述了信息技术与初中英语融合的背景、内涵要求以及融合内容,同时提出了需要注意的问题,希望能够更好地解决信息技术与初中英语课程融合时遇到的困惑与问题。     

谈信息技术与小学语文教学的有效融合

信息技术是科技蓬勃发展、社会高速进步下的产物,将其与小学语文教学相融合,符合当下教育改革的方向和目标,它不仅为语文教学带来了创新活力,还培养了学生搜集信息、利用信息的能力。基于此,文章将简要叙述信息技术在小学语文教学中的运用价值,并从运用微课技术建设自主预习机制、借助信息情境开展趣味课堂导入等方面对小学语文教学与信息技术的有效融合策略进行探索。     

信息技术在高职传统经典鉴赏课教学中的运用探讨

当前,随着信息技术的广泛应用,为高职教学改革与实践提供便利条件。在高职传统经典鉴赏课教学中,合理运用信息技术,能够丰富传统经典鉴赏课教学展示形式,降低教学难度,提高学生对传统经典的理解深度,有利于我国优秀传统文化传承与弘扬,本文从信息技术教学的作用、教学方法出发,深入探讨信息技术与传统经典鉴赏教学融合应用,以期提高高职传统经典鉴赏课教学有效性。     

小学信息技术教学中微课的应用与实践探析

随着我国科学技术水平的逐步提升,人们的生活因为信息技术的出现而出现了翻天覆地的变化。因此,随着我国教育的发展,信息技术的教学逐步融入了小学教学之中,推动了我国小学信息技术教学的发展。而随着我国教育改革的逐步推进,为了帮助小学生们促进信息技术方面成绩的提升,我国逐步将微课模式这种新的教学模式融合到了信息技术的教学之中,并且为促进小学信息技术教学质量的提升,提供了极大的帮助。因此,为了进行相关的研究工作,本文主要对小学信息技术教学中存在的问题,以及小学信息技术教学中微课的运用方式进行了深入的探讨,并且取得了良好的研究成果。     

融合信息技术 增色语文课堂

<正>2019年6月,《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中指出,要"推进信息技术与教育教学深度融合"。怎样将信息技术更好地融人高中语文课堂教学的各个环节?笔者认为应该从以下几个方面人手。一、利用网络资源,使预习内容更丰富教师应积极引导学生借助网络更好地助力课前预习。以罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》为例,教师课前可以让学生收     

基于信息技术应用的高中地理微课教学

以基于信息技术应用的高中地理微课教学为研究对象,首先对基于信息技术应用的高中地理微课教学必要性进行探讨分析,随后围绕如何进行高中地理微课教学提出一些教学要点,以供参考。     

信息技术教学实验中心排课系统的设计与实现

随着信息技术的不断发展,计算机科学与其他学科交叉融合越来越紧密,信息技术教学实验中心实验课程量逐步增加。为了提高信息技术教学实验中心各类实验室使用效率,本文整理总结了我校近3年信息技术教学实验中心课程安排与上机考试情况,结合实际应用需求,研究设计了信息技术教学实验中心排课系统,实现信息技术教学实验中心课程与考试编排的智能化与科学化。