对农村初中英语教学的反思

<正>与城市相比,农村学校无论是在教学基础上设施上,还是师资力量上,都有着较大的差距。而这也导致农村英语教学质量受到了一定的影响,难以与城市学校的英语教学质量相匹及。基于此,围绕农村初中英语教学的反思进行探析具有重要的意义。1.影响农村初中英语教学的主要因素1.1教学条件较差虽然我国对农村教育事业重视程度日益提升,不断出台政策对农村学校给予资金扶持,以切实改善农村学校教学条件。但是,由于我国的城乡二元结构,导     

农村初中英语书面表达教学策略分析

<正>初中英语教学不仅仅是学习基本的英语知识,更重要的是培养学生听说读写的能力,而初中英语表达作为其中的一项重要环节,这是学生综合英语表达能力的一个重要表现。现阶段,写作作为农村初中英语教学的一项难题,要想提高农村初中英语的书面表达能力,这是一个循序渐进的努力的过程,尤其要重视基础知识的理解。1.农村初中英语教学现状分析1.1教学条件、师资资源落后书面表达是农村英语教学的重点内容,农村地区经济条件落后,整体教学水平不高,受农村大环境因     

农村初中英语课堂教学现状分析与思考

<正>英语是一种重要的语言工具,随着经济的发展以及社会的进步,其重要性正在不断提高,而英语教学质量的提高也成为初中英语教学的重要目标。欠发达地区农村初中英语课堂教学与发达地区初中英语教育还存在一定的差距,这就需要首先对农村初中英语课堂教学现状进行全面分析,并针对教学的实际情况以及学生英语水平的培养提出针对性的解决策略。1.农村初中英语课堂教学现状农村属于欠发达地区,而农村初中英语教育也与     

改善农村初中英语教育现状的思考

由于受到地方经济条件以及教学条件的制约,农村初中英语教育存在着极大的不平衡状态。对于当前初中英语的教学质量而言,其与城市间的教育差距逐渐增加。主要对当前农村初中英语教育现状进行分析,结合多年的教育教学经验,提出了改善农村初中英语教育的有效措施,以此来为我国现代化教育事业的发展献计献策。     

在农村初中英语教学中如何实施趣味教学

现阶段农村初中英语教学趣味性缺失的现状包括教学方式单一、师生交流不畅、语言情境不足等。农村初中英语教学趣味性缺失会对教师、学生以及学科产生影响。那么,就需要增强教师教学能力、增加丰富多彩的内容、形成互动合作模式、建构合适的语言情境,由此促进农村初中英语教学实践活动的开展。     

如何提高农村初中生的英语写作水平

写作是初中英语教学的一个重要组成部分,也是农村初中英语教学的一大难题。首先分析农村初中英语写作存在的主要问题,再通过自身的实践提出实际可行的做法,从而提高初中生的英语写作水平。     

情景教学法在农村初中英语口语教学中应用的探究

农村初中英语口语教学受教学资源等方面的限制,开展效果不够理想,应用情景教学法有利于改善这一状况。首先对情景教学法的应用特点进行介绍,分析情景教学法在农村初中英语口语教学中的应用要点,并提出几点具体的教学策略,以期推动情景教学法在农村初中英语口语教学中的应用。     

农村初中英语趣味课堂初探

由于环境的影响,学生对初中英语的认识不足,重视不够,他们在课堂上不认真听讲,课下也不听不读,导致英语成绩得不到有效的提高,使农村初中英语教学面临着很大的困难和挑战。如何在农村初中英语教学中激发学生兴趣,调动学生的积极性,提高整体课堂教学效率,推动农村英语教学的发展,是初中英语教师亟待解决的问题。     

浅谈农村初中英语教学中存在的问题及对策

<正>根据新的初中英语课程改革的要求,在实际的初中英语教学过程中,教师应该努力改变传统的教学模式,尊重学生在学习过程中的主体地位,充分发挥教师的引导者和帮助者的作用,以全面提高初中英语教学效率,使得孩子们都能体会到学习中的成就感,感受到学习中的快乐感。然而,由于农村较为偏僻,师资力量也较为有限,在实际的农村初中英语教学过程中,仍然存在一些较为突出的问题。本文将从实际的教学出发,并针对目前农村初中英语教学过程中所出     

新课程标准下农村初中学生英语阅读教学模式浅议

<正>随着新课程标准的提出和发展,初中英语的主要教学任务之一就是培养学生的阅读理解能力,建立有效的教学途径是提升学生的阅读能力和阅读水平的关键。农村中学在教学资源配置相对较为落后,教学方法、语言环境以及教学条件受限。现立足于农村初中英语阅读教学现状,在新课程标准下,提出高效的英语阅读教学模式,以提高学生的阅读效率。1.阻碍农村初中英语阅读有效教学的因素1.1单一的教学方法受到应试教育体制的影响,农村初中英语阅读课