翻转课堂在高中生物教学中的应用分析

伴随着素质教育的推行,传统的教学模式已经不能够满足学生的需要。翻转课堂打破了以教师为主导的传统教学模式,充分调动了学生的积极主动性,让学生能够充分融入到课堂教学中,提升了学生的学习热情。翻转课堂同时也要求教师要充分把握教学目标,给学生推荐优质的教学视频,协助学生做好翻转课堂教学中的每一个环节。     

基于翻转课堂下的数学教学

随着社会的飞速发展,科学技术的不断创新,传统的教学模式显然已经无法满足人们的需求。翻转课堂是以学生为主的教学模式,教师利用微课视频让学生足不出户学习知识,对于提升初中教学质量,提高教学效率有显要作用,主要介绍翻转课堂的定义,探讨了实现初中数学翻转课堂的策略。     

微课在小学语文翻转课堂中的应用

<正>近年来,随着新课改的深入,翻转课堂被广泛应用于小学语文课堂中,其对培养学生创新思维、提高教学质量意义重大。翻转课堂是对传统教学模式的颠覆,能激发学生的学习兴趣,提高学生学习成绩。与相对传统的语文教学模式相比,教师在翻转课堂中扮演着传授知识、管理课堂的角色,学生是课堂学习的主体;而从教学模式的层面来看,翻转课堂主要借助课前学习、课堂探究的方式呈现,并将主动学习、反思交流作为课堂核心,将其用于小学语文课堂     

浅谈翻转课堂在初中数学教学中的应用

翻转课堂的教学模式,极大地促进了教师和学生之间的交流,使师生之间可以进行深入了解。这种教学模式有利于提升教学质量,提升学生的学习效率。对翻转课堂在初中数学教学中的应用进行深入的探讨,具有重要的现实意义。     

翻转课堂教学在技校教学的应用探究

近年来,"翻转课堂"教学模式被提出并应用在技校课堂教学中,这种教学模式打破了传统教学模式以教师为主的学习方式,更加注重学生的主体地位,学生积极性和主动性提高了,使得学习过程变得事半功倍,提高了技校学生的课堂学习效果。本文就详细地探究了翻转课堂教学在技校教学中的应用。     

浅谈翻转课堂下的初中语文教学

初中语文翻转课堂的教学模式使教师从课堂的主载者变成课堂的引导者,并在这一翻转过程中大大促进了学生的学习自主性,提高了学生的学习效率,因而这一教学模式受到了广大学生、家长和教师的欢迎。     

翻转课堂教学模式在初中英语教学中的运用

翻转课堂模式是一种新型的教学模式,它为新课改的进程注入了强大的动力。这种教学模式可以改变学生对课堂的认知,并且刺激学生产生高昂的学习热情。同时,这种教学模式也减轻了教师的压力,提高了教学效率和质量,对学生英语能力的提升有积极的影响。本文将从翻转课堂模式的优势以及应用于课堂的具体方法出发进行简要阐述。     

给予“翻转课堂”模式的英语语法教学尝试——以定语从句教学为例

<正>以应试为目的的英语语法教学,教师讲解语法规则,然后指导学生习题操练。学生面对枯燥的语法规则,机械的习题训练,既没有学习的兴趣,也没有学习的主动性和自觉性。往往是教师教得"心苦",学生学得辛苦。课堂教学效率低下,学生学习效果欠佳。为摆脱语法教学的窘境,创建既活跃又高效的语法课堂,笔者尝试在英语语法课堂教学中应用"翻转课堂"教学模式。1.关于"翻转课堂"教学模式特征1.1教师角色和学生角色的翻转     

港口物流管理专业教学模式创新研究——翻转课堂的应用

翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,使得教师角色、学生角色、教学管理发生了改变。港口物流管理专业在教学过程中,可以在课前、课堂和课后评价三个环节采用翻转课堂这一创新的教学模式。另外在采用翻转课堂教学过程中,教师、学生和教学管理者也要注重自身的提高。     

“互联网+”背景下翻转课堂教学设计探究——以国际商务单证课堂教学为例

长期以来,在国际商务类课程中以教师讲述为主的教学模式很难调动职业院校学生学习的主动性和积极性,学生水平差异等因素也严重影响了教学效果。根据翻转课堂理论以国际商务单证课程为例构建了"翻转计划—翻转课前—翻转课中—翻转课后"的翻转课堂模式,实践表明,"互联网+"背景下翻转课堂对于国际商务专业课程的教育教学改革起到重要的推动作用,既提升了教师的教学水平,又提高了学生的学习积极性和实际操作能力。