浅析校园足球活动发展背景下高校校园足球文化的构建

校园足球活动是在我国青少年体质连续多年下降,足球运动水平长期停滞不前的情况下,由国家教育部联合体育总结共同开展的一项活动。文章结合校园足球活动开展的现状及发展方向,阐述了校园足球文化的概念及功能。提出了构建高校校园足球文化的措施与途径,为高校校园足球文化的建设发展提供参考。     

“竞争合作—主动愉悦”教学模式的探索

"竞争合作—主动愉悦"课堂教学模式,是采用异质分组、分层竞争、合作讨论、组长负责、现场团队评价等基本操作策略的一系列教学组织方式相对稳定的组合。该模式不仅适合于多学科,而且在新授课、复习课、试卷讲评课等课型中有不同程序。该模式具有有效利用差异、合理利用竞争、凸显学生主体作用等特征。在改革中要处理好实施模式与完成课堂教学任务、课堂预设与生成、课堂规则与课堂氛围、统一模式思想与自主探索的关系。     

阳光体育、校园足球开展现状浅析

随着阳光体育的开展,足球走进了校园,通过对合肥青少年校园足球的开展进行分析,研究表明:(1)校园足球的发展对于阳光体育运动的开展来说,注入了更多新鲜的元素,让更多的青少年参与到体育锻炼中来。(2)校园足球在开展中,提升身体素质的同时,还培养学生集体主义意识,积极拼搏的团队精神,同时对于中国足球的发展来说,也在积极的输送好的人才。(3)校园足球的发展还面临着很多的问题,如:教练的缺乏;投入的资金;场地的限制;学生的安全等等。(4)重视程度不够高,很多家长不同意自己的孩子参与足球训练。     

价值、现状与对策:中小学校园足球研究

在当前中国进行足球改革的背景下,探讨自2009年6月在全国实施的青少年足球活动,分析了中小学校园足球的价值定位,剖析了目前中小学校园足球存在的问题,进而针对性地提出了相应的解决对策,以期推动校园足球更好地在中小学开展,提升我国青少年足球人才的培养水平。     

农村初中体育教师组织开展“校园足球”活动的思考

足球活动,相对于其他球类活动而言,其所需的场地条件比较简易,参与活动的人数调整幅度较大,基本技术要求也较易掌握,群体性参与度较高,活动类型变化多样性。如果大家群策群力,上下一心,相信"校园足球"会迎来一个灿烂的春天。     

中职校学前教育专业开展校园合作共识、共育、共享“三共”模式的研究

中职校学前教育专业是近年根据幼儿保育劳动力市场的需要新设立的专业,和其他专业相比有它的特殊性。幼儿保育员承担着培养祖国未来人才的大任,因此,中职校学前教育专业开展校园合作模式的研究显得十分重要。本文围绕共识、共育、共享对校园合作模式开展探讨。     

“生态校园、诗意校园、山地校园”——杭州科技职业技术学校总体规划设计

文章介绍了杭州职业技术学校总体规划设计理念:通过萃取构成基地的三个主要景观元素——丘陵、河流(冲沟)、水塘,组织和利用丘陵、建筑与水体的互相关系来取得生态化、诗意般的山地校园空间;通过建筑单体设计实现室内空间到室外公共活动空间的过渡,通过校园共享空间的组织,着意创造层次丰富、形式多样的空间形态满足现代化校园开放性的要求。     

高中英语小组合作分层式写作教学模式探索

新课程标准重视学生个性差异,倡导合作学习和探究学习,而写作能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的重要组成部分。小组合作分层模式下的写作教学更能增进学生的学习兴趣,培养学生自主探究合作学习能力,从而促进学生可持续学习能力的发展。     

高校“双创”合作平台下的实践教学模式优化研究

针对目前高校与企业合作过程中存在的一些实际问题,分析高校与行业商会在"双创"合作平台过程中的案例,创新性地提出一种"平行管理"式的合作模式。重点针对高校在"双创"实践教学过程中的工作任务,详细对涉及学生实践教学环节体系、实践内容、教学方式、实践资源等进行分析。通过对所提出合作模式下的运行结果分析,证明所研究的实践教学型模式对高校开展"双创"实践具有重要的指导意义。     

高校就业指导课实施“校企合作教学模式”的可行性研究

校企合作教学是一种以实践为导向的新型教学模式,它是对传统教学模式的补充与完善。本文以校企合作教学为突破口,本着理论联系实践为指导,提出高校就业指导课实施校企合作教学,并分析其中的利与弊。     

山水学林·人文书苑--兼谈南京工业职业技术学院仙林新校区规划设计

为适应高等教育的飞速发展,提出以构建新世纪高校校园生态学居环境为目标的规划设计策略,并结合南京工业职业技术学院仙林新校区规划设计,从人与自然和谐为本、可持续发展、生态效益、时代特征等方面进行了探讨与总结。     

当前校园足球发展中的问题研究

发展校园足球,是中国足协为了提升我国足球水平的一个重要举措。经过几年的推广,校园足球越来越得到重视,踢球的学生也越来越多,但是还是没有达到它开展之初的预期效果,并且在现在的发展过程中也出现了各种问题。本文就校园足球开展过程中出现的问题展开讨论分析,并针对问题提出自己的建议。     

教学研究型大学校园文化建设探讨

教学研究型大学作为当前中国十分重要的一种大学类型,其校园文化建设处于摸索、发展、前行的阶段,急需相应的理论指导。文章在深入分析教学研究型大学特点的基础上,对教学研究型大学校园文化的特点及其建设过程中的几个注意点进行了探讨。     

基于计量模型的三明市县域经济发展研究

采用因子分析和聚类分析相结合的方法对三明市下辖二区一市九县域经济发展指标进行实证分析,综合比较与评价三明市各区县域经济发展状况。在因子分析的基础上建立综合评价模型,计算出了各区县域经济发展的综合得分,为促进三明市县域经济发展提出了一些合理的建议与对策。     

我国高校校园规划浅析

随着高等教育大众化的到来，高校原有的规模和设旌远远满足不了广大人民群众要求接受高等教育的需求，它所涉及的范围非常广泛，在制定建设规划时必须考虑到它所涵盖的方方面面。     

谈育人校园环境的营造

随着现代高等教育理念的转变，“环境育人”的理念越来越受到重视。本文通过分析组成校园环境的基本元素，从规划的角度提出了营造育人校园环境的原则和着力点，以期着益于以后的工作。     

校园滨水景观的文化意境营造

本文以岭南高校的滨水景观作为案例,探讨了校园滨水景观与校园文化的关系,解读了如何营造滨水环境的文化意境,分析了各种造园要素在滨水景境营造中发挥的作用。     

营造校园空间环境的几点建议

校园环境不只是学生们生活与学习的物质环境,更重要的是它创造了一个对学生有着深远影响的精神氛围.因此,学校的设计不能仅满足功能要求,建筑师更应注重于环境的创造,以此来培养学生的想象力和创造力,促进他们建立良好的品格和分析处理问题的能力.该文就如何营造校园环境的问题提出了几点建议及方法.     

营造校园"起居室"--以若干在汉高校校园广场为例看我国大学校园广场规划设计的法则

校园广场是大学校园的有机构成元素之一,扮演着校园“起居室”的角色,其品质的好坏直接影响着校园生活质量的高低。成功的大学校园广场规划设计应该具备良好的视觉景观、人性化的空间品质、和浓郁的文化氛围。     

网络课程平台大学英语协作探究式学习模式的研究

网络化课程平台的大学英语协作探究式学习模式是一种以学生为主体、独立自主地进行创造性学习的辅助性学习模式。根据建构主义学习理论,本文提出了基于网络课程平台大学英语协作探究式学习模式的基本概念和主要内容,并指出这一模式对大学英语教学的重大意义。