情感教学在高中语文教学中的有效应用

教育体制改革的持续推动及素质教育的普及,对高中语文教学提出了更高的要求,在其中融入情感教学是当下教育形势的必然结果。语文学科"重思想、讲感情",如何将情感教学有效地融入高中语文课堂教学之中是现阶段语文教师所需要重点思考的问题,基于此,主要围绕相关问题展开探究。     

浅议高中语文分层教学的积极作用

高中语文是高中生认识世界、丰富精神文化世界的重要途径,也是高考应试对学生考查的重要科目。但是,在高考的压力下,为了提升班级学生的语文学习成绩,高中学生对高中语文教师的依赖程度越来越高,高中语文教学中的功利化现象越来越严重,十分不利于学生语文学科核心素养的培养以及各方面综合能力的提升。所以,分层教学的思想是符合素质教育发展要求的现代化语文教学理念,多样化的分层教学策略逐渐走进高中语文教学课堂,成为高中语文教师进行课堂教学改革的重要手段。所以,主要讨论了高中语文分层教学的积极作用,以期激励高中语文教师的教学改革。     

高中语文课堂提问技巧谈

<正>在语文教学实践中,问题是教师用于引导学生展开探究活动最常用,也是最有效的方法,但从当前的高中语文教学实践来看,教师虽然从讲授者的角色转变为引导者了,但因课堂中问题太多,课堂又走向了"满堂问"的极端,学生只能疲于应付教师提出的问题而没有深入思考,问题的启发性和引导性不足。文章就结合高中语文课堂教学实践,对语文课堂中提问的一些技巧作简单分析。一、创设情境,以问题启发学生思考在语文课堂教学中经常出现这样的现象,即教师提出     

浅谈高中语文教育

语文可以培养学生的文学素养,提高学生的审美能力,所学习的语文知识会使学生获益终生。然而,在实际的教学与学习过程中,语文学科却受到了极少的关注,这使得当今的高中语文教师面临着更大的压力,做好高中语文教学方式的总结工作迫在眉睫。本文将就高中语文的教学方法提出几点意见。     

新课程背景下高中语文课堂教学策略研究

在新课程背景下,高中语文课堂教学只有不断地创新,才能够更好地为高中生服务,改变高中语文课堂枯燥乏味的现状。如何提升高中语文课堂教学的有效性,是高中语文教师应该思考的问题。因此,高中语文教师应该通过不断提高教学水平,优化师生关系,营造良好的学习氛围,拓宽高中生的视野等来提升课堂教学效率。     

谈高中语文课堂动态生成

<正>新课程改革的核心理念之一就是高中语文课堂中的动态生成,它是指进行语文教学的出发点要从教师、学生生命活动这个高度来进行,在课堂教学的过程中要有效的联系教师、学生、教学内容和教学情景等,教师对课堂预设的调整要根据学生学习的实际情况和需求来完成,在高中语文课堂教学中动态生成能够对学生的专业技能和文化知识掌握能力进行提高,有利于促进教学目标的实现,本文从以下几个方面对高中语文课堂教学动     

新课标下高中语文课堂学生互评能力培养探讨

在挑战与机遇并存的当下,教育改革为高中语文课堂教学带来了新的挑战与机遇。教学评价作为教学中不可忽视的重要部分,也应当获得优化与创新。传统的评价模式主要由教师对学生的评价构成,但这样的模式有时显得单一而低效,教师需要付出许多精力,学生的收获却微乎其微。因此,为了在新课标视野下达到提高语文学科教学质量的目的,教师可以对学生互评这一新的教学评价模式进行探究,从学生互评能力的培养上进行探讨。     

高中语文课堂情感教育策略

本文先是介绍高中语文课堂情感教育的重要性,然后阐释高中语文课堂教学中如何对学生进行情感教育,目的是希望能对一线教师的高中语文课堂教学有点滴帮助,以促进大家的教学。     

高中语文课程有效性学习的行为研究

在新课程改革的要求下,语文教师要紧跟时代的步伐,以新的教学理念和思想为指导,科学合理地安排课堂教学内容,提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素质,使高中语文教学计划、教学方式和教学目标符合新课改的相关要求。本文根据多年的教学经验,在新课改下,对提高高中语文课堂教学提出一些建议,供语文教师参考。     

发挥经典美文魅力,提高高中语文课堂教学高效性

如何有效的发挥经典美文的魅力,让学生从美文中感受文学气息,增加对生活及人生的领悟,提高审美与鉴赏能力,成为语文教师在教学时时常思考的问题,本文将就此进行探析,研究如何利用经典美文提高课堂教学的高效性。文章立足于高中语文课堂教学现状,主要分析了"发挥经典美文魅力,提高高中语文课堂教学高效性的几点策略"。