基于情境教学的小学高年级英语翻转课堂教学模式构建研究

主要围绕基于情境教学的小学高年级英语翻转课堂教学模式构建展开了探讨,提出了一些相关的有效策略,为促进小学英语教学整体质量的提升做出一些贡献。     

激活课堂 激发动机——翻转课堂教学模式在小学英语教学中的实践探究

翻转课堂作为一种新型的教学模式,对提高教学效率,提升教学效果有着重要的作用。文章主要从翻转课堂教学模式在小学英语教学中的有效运用为基础,整合出翻转课堂对教学的优越性,并且探讨了翻转课堂教学模式是如何在小学英语教学中进行运用的,进而激发学生英语学习动机,激活小学英语课堂。     

新型高校英语语音翻转课堂教学模式构建探究

采用实证研究的方法,调查了将翻转课堂教学模式应用在高校英语语音课程教学中的效果,比较了翻转课堂教学模式与传统教学模式之间的差异。研究结果表明:翻转课堂教学模式能够促进英语专业学生英语语音语调的学习;在英语语音的教学上,运用配音输出任务的翻转课堂教学模式与传统讲授教学模式存在显著差异,翻转课堂教学模式明显优于传统教学模式;翻转课堂教学模式能够有效促进学生自主学习能力的培养。在研究基础上进一步探索了新型高校英语语音教学模式的构建。     

翻转课堂在小学信息技术教学中的实践探索

要将小学信息技术教学质量提升,需要合理采用翻转课堂教学模式。本文通过对翻转课堂含义的简单概述,分析了翻转课堂运用价值与作用,并探讨了翻转课堂在小学信息技术教学过程中实践运用的方法。     

“翻转课堂”在小学英语教学中的应用分析

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,先进的教学方法与手段层出不穷,翻转课堂教学方法的提出受到了广大小学英语教师的认可,并积极应用于自身的教学中。翻转课堂教学方法有利于激发小学生对英语的学习兴趣,有利于小学英语教师与小学生建立起良好的师生关系。文章基于翻转课堂在小学英语教学应用中的重要意义,提出了相应的有效运用措施:精心设计教学视频,为英语翻转课堂教学奠定基础;明确翻转课堂教学目标,科学设置翻转教学内容;构建完善的翻转课堂教学评价体系。     

基于共享型课程资源库的翻转教学模式的设计与实践

翻转课堂作为新兴的教学模式,在提高课堂教学效果,完成教学目标上有独特优势。通过建设共享型课程资源库实现的翻转课堂教学模式,是提升教学质量、促进学生有效学习的途径。翻转课堂就是将传统教学中获取知识和内化知识模式进行翻转,在课前获取知识,让学生通过教师提供的资源自行掌握。     

古诗“翻转”，建构儿童诗意思维——小学古诗词翻转课堂教学设计的原则

<正>"翻转课堂"很适合当前小学古诗词的教学,因为它是以学生的学为中心,采取"以学定教"的方式,老师运用翻转课堂教学模式,对小学生的古诗词学习有很大的帮助,在课堂教学中,老师可以有更多的时间设计情境,让学生体味到古诗词的意境美、音韵美、情感美。但是小学古诗词翻转课堂教学设计时必须要注意以下原则。     

在探索中实践,在实践中完善——小学数学“翻转课堂”的思考与实践

在信息技术飞速发展和新课程改革不断深入的今天,传统的教学模式已经无法满足当前小学数学课堂教学的需要。基于此,翻转课堂教学模式应运而生,并在课堂教学中广泛应用,取得了一定的教学效果。就翻转课堂的主要特点以及翻转课堂在小学数学教学中的应用实践展开探究与思考,以期能够促进小学数学教学的发展。     

论小学数学情境教学的构建

小学数学学科作为小学教育的重要组成部分,其教学质量的高低将直接影响学生未来的发展。随着小学数学教学方法的不断更新换代,一种科学有效的情境教学模式受到了很大一部分教育者的关注与青睐,而在实践中也证明情境教学模式确实能够有效提升课堂教学质量,值得借鉴与应用。对此,论述如何构建小学数学情境教学模式。     

以翻转促效率,以探究促发展——谈翻转课堂在小学英语中的应用

英语是小学阶段学生需要重点学习的一门功课,但是小学生的认知能力和水平是很有限的,因此教师选择一种能够提升教学效率的模式是很必要的。翻转课堂是一种创新的教学方式,在小学英语教学过程中,教师有效地利用翻转课堂,能够促进学生英语综合能力的不断提升,提高课堂教学效率。