高校播音与主持艺术专业教学中对学生社会主义核心价值观的培养浅析

播音与主持专业人才作为传播信息,沟通媒体与受众的纽带,其职业精神以及思想道德修养对于社会舆论的构建,社会价值体系的导向具有重要影响。但是在当前纷繁复杂的新媒体环境下,高校播音与主持艺术专业在人才培养中缺乏对学生价值体系的培养与教育,使得学生专业能力与价值理念之间出现失衡。基于此,本文从高校播音与主持艺术专业教学中渗透社会主义核心价值观的重要性出发,对相关的教学培养策略进行探究。     

三网融合背景下播音主持人才选拔标准的变化

科技发展给人类社会带来了巨大变化,也催生了媒体的诞生和发展,播音主持行业依托科技的发展不断发生变化。随着传媒技术日新月异,特别是从广播电视时代到互联网时代,传媒技术的飞跃,对广播电视时代建立的播音主持职业标准产生了冲击。同时,国家大力推进的三网融合战略,给播音主持行业带来新的挑战,播音主持人才的选拔标准也将更为严格。     

浅谈“人工智能主播”对真人主播带来的挑战与对策

面对"人工智能主播"的应用,其对播音主持行业带来的影响也逐渐显现,它具有哪些优势,能否替代真人主播?真人主播又该如何扬长避短,在融媒体时代发挥自身优势,更好地为广大受众服务,本文对此作一探讨。     

德育在新传媒时代播音主持专业教学中的重要性

新传媒时代,社会政治、经济、文化、教育形势都发生了相应的变化,在一定程度上对传媒人才培养工作提出了更高的要求。为了进一步提升当前新传媒时代播音主持专业人才综合素质,促使其与不断变化发展的广播电视工作环境相适应,需要在高校播音主持专业教学中开设德育教育课程,充分发挥德育教育在播音主持专业综合素质培养方面的重要作用,在提升教学质量的同时,促使学生获得更好的发展。     

播音主持艺术专业教学方法与手段的创新发展

播音主持艺术作为一门实践性极强的学科,在自身的课程教学安排上有其独特之处,它的教学方法与手段也显得更为特殊。为培养社会所需市场所求的播音主持艺术人才,各高校开始不断重新审视本专业教学方法与手段的现状,并独辟蹊径,寻求改革和变化,找出新路子,以适应新形势的发展。     

适应东盟背景下的播音主持人才需求调查

本文通过调查了解广西地区各高校播音与主持艺术人才培养模式,了解东盟背景下对播音与主持艺术专业人才需求情况,对播音与主持艺术人才的培养提供参考性的建议和意见,从而使播音与主持艺术专业人才培养教学改革与东盟经济文化发展需求相结合,促进广西地区播音与主持专业的发展。     

媒体时代播音主持专业的新挑战

媒体时代下我国广播电视事业得到了前所未有的发展,越来越多的学校开设了播音主持艺术专业,播音主持专业的市场需求也越来越大,对专业人才呈现多元化的需求。但播音主持主专业毕业的学生越来越多,但整体质量却不高,学生专业基础薄弱,培养的类型单一无法适应媒体时代的需求的问题也日益凸显。面对存在的新问题,加强专业知识的系统学习,培养适合市场需求类型的多样化人才,创立个性化培养方案,扩展涉猎的领域,强化新媒体的应用,是解决问题之道。以便播音专业建立完善的学科体系,培养出更加满足市场需求,更具个性的专业化人才,以促进我国广播电视事业的发展。     

媒介融合时代播音与主持艺术专业多元化应用型人才培养模式探究

在媒介融合的社会发展趋势下,传统媒介和新兴媒介都得到了良好的发展。这种发展也对现有的播音员、主持人的能力提出了新的、更高的要求,并且给未来的专业人才培养带来了新的机遇和挑战。而当下,很多有播音与主持艺术专业的院校在人才培养的观念和行动上都落后于媒体的发展,这使得院校的人才培养无法与时代接轨。在这一背景下,探究媒介融合时代播音与主持艺术专业多元化应用型人才培养模式就成了当务之急。     

对播音主持专业教育现状的思考

随着新媒体的发展,播音主持的人才需求量越来越大,对播音主持专业学生的要求也越来越多。随着各大高校逐年扩招播音主持专业学生,在人才培养质量上也出现了一些问题。本文对我国播音主持专业教育现状进行了分析,并提出一些促进播音主持专业健康发展的建议。     

播音与主持艺术专业语言应用能力培养策略——以山东青年政治学院播音与主持艺术专业为例

本文主要针对新时代媒体传播特点和播音与主持艺术专业的发展现状,分析语言应用能力培养过程中出现的几个亟待解决的新情况、新问题,提出在教学中要不断更新教育理念、调整教学策略,以培养出更多适应新媒体时代需要的广播电视优秀语言传播人才。