创新,让民间游戏富有活力!

游戏是幼儿的一项基本活动,民间游戏作为游戏的重要组成部分,其内容非常丰富,幼儿园采用民间游戏进行教学,更贴近儿童的现实生活,使得孩子们在自发的状况下也乐于游戏。在幼儿园教学中,把民间游戏整合到幼儿园课程中,创新发展民间游戏,最大化发挥民间游戏在幼儿教学中的作用,对幼教工作大有裨益。本文以幼儿园民间游戏为切入点,探讨了幼儿园民间游戏创新的策略,重点从材料创新、玩法创新、空间创新、价值创新四个方面进行创新,让民间游戏富有活动,更大价值地促进幼儿的发展。     

方言童谣融入幼儿园教学的探索

<正>方言童谣是一个地区民俗文化的精髓之一,在幼儿园教育教学中有着独特的教育价值。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受家乡文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡的情感。"在幼儿园教学中将方言童谣融入课程,可以提高幼儿的语言能力、促进幼儿社会性的发展,培养幼儿的审美情趣,从而促进幼儿全面发展。     

民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合研究

民族传统文化中一项重要的组成环节就是民间传统游戏,在这些游戏中往往蕴含着较为丰富的教育知识,是当前幼儿园工作中不可忽视的重要教育资源。游戏教学是我国幼儿园教学中一种常见的形式,对于广大幼儿的成长和发展都有着十分重要的影响和作用,因此这也要求广大教师在开展教育的过程中更要加强对游戏的探索和创新,从而为幼儿设置更具生活性和趣味性的游戏活动,只有充分调动幼儿的好奇心,才能更好地实现教育教学目标。为此,本文就将对民间传统游戏和幼儿园教育活动的容进行详细研究。     

童谣融入大班音乐课堂的应用

童谣作为我国传统文化中非常重要的一部分内容,其能够促进幼儿的语言发展、心智的成熟等。虽然大多的教师已经了解到童谣的作用,但是目前为止,它仍然没有融入幼儿园的课堂中,分析研究了童谣融入大班音乐课堂中的应用,以期能够促进大班童谣教学的开展。     

浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的应用

在计算机信息网络迅速发展的今天,教育信息化已经成为了全面推进素质教育的根本要求。本文中,笔者主要从现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用要优化教学过程、现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用要优化教学内容以及现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用要优化教学情境这三个方面对现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用进行了探讨,以期进一步促进幼儿园教育教学的现代化进程。     

吴地童谣融入幼儿园课程促进幼儿核心素养发展的实践研究

主要针对如何让吴地童谣融入幼儿园课程,进而有效促进幼儿核心素养发展进行研究。首先,对何谓吴地童谣进行简单介绍。在此基础上,重点阐述如何让吴地童谣融入幼儿园课程促进幼儿核心素养发展。提出的具体策略为:开发吴地童谣教材,培养幼儿核心素养;吴地童谣融入学科教学,培养幼儿核心素养;布置吴地童谣搜集任务,培养幼儿核心素养。     

幼儿园安全教育课程设置与课程教学分析

幼儿安全教育是幼儿园教育的重要组成部分,合理的课程设置与课程教学可以有效提升安全教育展开的效果。从展开幼儿园安全课程设置与课程教学的意义出发,探讨在实际教学过程中的要点措施,从而使幼儿园安全教育的展开,能有效地维护幼儿的身心健康发展。     

民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略

将民间体育游戏融入幼儿园,不仅能丰富幼儿园教育活动的内容,满足幼儿园教学的需要,而且能激发幼儿学习的兴趣,也是传递与继承优秀民间文化的需要。文章在课题研究的基础上,探索了民间体育游戏的改编原则及其融入方式。     

幼儿园民间美术教育活动的环境创设策略分析

民间美术是我国传统文化的重要部分,蕴含了丰富的历史文化,体现了广大劳动人民的智慧结晶。本文从教育实践出发,分析了幼儿园民间美术教育活动的内容选择原则及教育教学环境创设策略。     

利用童谣建构幼儿语感体系

童谣形象有趣、节律性强,于幼儿而言,多多诵读童谣,对发音强化、词汇积累、思维拓展等方面的能力培养助力颇多,在幼儿园日常教学中,教师需充分重视起童谣的关键作用。本文主要从六方面入手,就利用童谣建构幼儿语感体系这一课题展开探究,以期为深化对于童谣教学的认识,利用童谣为幼儿创设优良的语言学习环境、助推幼儿语感体系的建构建言献策。