充分利用信息技术搞好小学英语自然品读法词汇教学

信息技术进入校园,必然会促成教育的信息化。在小学英语教学中,教师借助校园班班通和网络,积极制作课件开展自然品读法词汇教学。利用课件辅助教学能够极大程度地激发学生的学习兴趣和积极性,提高课堂教学效率。网络单词作业的布置使学生有了一个教英语的"家庭教师",解决了很多学生没有人辅导英语的问题。     

高中英语课件的应用初探

<正>现代网络信息技术与多媒体设备的发展为传统的教育带来了一场革新,它使得教师得以从传统的板书式教学中解放出来,不仅为学生提供了更加直接、丰富、形象的视觉刺激,也为教师提供了广阔的信息平台与进步空间。1.课堂教学中主要的课件及作用1.1情境课件调动学生感情情境课件一般是在课堂开始之初,教师用来营造与文本相关的语言情境的。比如在抒情类的英语散文中最适于用情境课件调动学生的感情,为全文奠定一个情感基调。情境课件     

浅谈职业学校校园电视台的作用

电视是当今世界最具影响力的大众传媒之一，职业学校校园电视在育人方面具有不可替代的作用。生动形象的电视节目，能引导校园舆论，培养中职生正确的道德取向，确立正确的人生观和世界观;节目制作为学生提供了理想的实践平台，能拓展学生的多种能力;多彩的电视节目，能丰富他们的校园文化生活;校园电视台的独特优势，为网络课件开发和教师备课提供丰富、优质的教学素材，为数字化教学资源体系提供丰富的音视频教学信息资源，有利于推进学校教学资源库的建设。     

基于多媒体与网络的计算机辅助语言教学分析

计算机辅助语言教学应遵循的理论主要包括:建构主义学习理论、人本主义学习理论、行为主义学习理论。计算机多媒体与网络正与外语教学全面整合,它的优势包括:激发学生学习兴趣与主动性,提供真实、最新的英语环境,提高教学效率,反馈及时。多媒体网络只能充当教师的助手,而不能取代教师:应注意师生互动;编排多媒体课件应突出重点、难点,避免繁杂,不宜过分注重观赏性;应纠正网络对学习的负面效应;要以好的教学组织来引导学生。     

浅谈交互式电子白板在高中英语教学中的运用

<正>随着现代信息技术在教育教学领域的运用与普及,其图文并茂、声形兼备、直观形象的优势日益突出。尤其是交互式电子白板,继承了传统的黑板教学与课件教学的优势,并有效弥补了课件教学高度固化的不足,以其特有的交互功能与特殊效果带来了英语教学方式、观念等的全面改革,实现了资源共享、互动交流,使得英语教学更具趣味性、交际性与互动性,让学生身临其境学英语、用英语。这样的英语教学更     

基于网络的多媒体课件的设计

信息化教学手段已经在教学中得到了大量使用,多媒体课件凭借自身的优势,已经越来越被教师所接纳,如何设计出更加适合学生学习的优质课件,是目前急需解决的问题,本文以网络多媒体课件的开发作为媒介,进行简要阐述。     

英语教学与现代教育技术的整合

<正>在英语教学中利用多媒体,可使声与像、动与静相互结合,在课堂上创造丰富多彩的英语学习情景,突出英语学习的形象性与动态感,使学生具有身临其境的感觉,可以不断激发学生学习英语的兴趣及积极性,培养学生的英语听说表达能力及创造性思维能力等,从而达到提高学生学习成绩及教学效率的目的。一、制作精美课件,体现英语教学的直观性和生动性,提高教学效率     

浅谈英语多媒体课件的制作与使用

英语课堂教学中使用多媒体课件,可以解决教学中遇到的许多难题,在有限的教学课时内增加教学容量和信息量,提高教师的教学效率和学生的学习效率。本文中笔者将结合自己的教学经验和实践,就英语多媒体课件制作和使用过程中需要注意的一些问题进行具体探究,以期为广大教师提供一些有益参考。     

纪录片引入大学英语教学初探

英语纪录片是学习英语的优质资源,也是多元文化的载体,适合多媒体教学,能激发学生学习兴趣,可以引入大学英语教学。英语教师应认真钻研课程,编辑纪录片片断,建立数据库,并把片断有机插入教学课件中,以提高学生兴趣,调控课堂气氛,增强教学效果。     

影视作品在初中英语教学中的应用研究

<正>当前很多英语教师都不够重视教学内容的丰富度与生活化,教学方法过于单一,教学过程枯燥无聊,学生学习的激情不高,进而导致教学效率低下,影响学生对英语的兴趣。而影视作品具有内容丰富、题材广泛,生活化、趣味性强等特点,适合英语教师制作课件,同时也能增强教学内容的趣味性,能有效激发学生的积