高中学生政治学科核心素养培养研究——以教师角色为例

随着课程改革的发展,核心素养已成为教育改革的热点。作为培养学生核心素养的基础性课程,高中思想政治课发挥着独特的作用。落实思想政治学科核心素养,有利于高中思想政治课程德育作用的发挥,有利于将学生培养成具有坚定政治方向和高素质的公民。教师要积极探索如何在思想政治学科教学中培养学生的学科核心素养,促进学生核心素养的提升。     

思政教育进本科宿舍的思考和探索

大学生思想政治教育进宿舍是当前德育工作面临的重要课题。学院升格本科以来,从本科层次的人才培养要求出发,努力创新思想政治工作。而思政教育进本科宿舍的思考和探索也是今后一项关键性工作之一。结合学院特色,本科学生之间的接触、交流将更多地在社区、宿舍中进行。这就要求思想政治教育工作要牢牢把握住宿舍这块阵地。思政教育如何进,进什么,怎么进,一系列问题,值得思考和探索。     

新课程标准下高中思想政治课教学中的德育渗透

新课改下的思想政治课程,更好地为学生渗透了德育理念。德育对高中生来说是非常必要的,高中生要想树立正确的世界观、人生观和价值观,需要不断提高思想道德修养。文章将重点分析思想政治必修课程,并且与实例结合,旨在为教师明晰在教学过程中怎样有效贯彻德育理念,引导学生提高道德意识,加深思想政治深度。     

浅谈初中思想政治课中的情感教学

传统的初中思想政治教学活动受应试教育的影响,教师为了能够在有限的政治课堂教学时间里向学生传授更多的思想政治基础知识,常常使用灌输式的教学方式,直接将教材内容笼统地"堆积"到学生的大脑中,忽视了学生课堂教学的主体作用,没有将思想政治这一学科的本质——思想性传授给学生,这就使得初中思想政治教学成为只有形体无内涵的支架。针对这一情况,教师需要将情感因素融入初中思想政治教学中,即利用情感教学开展初中思想政治教学。这里的情感不仅包括教师、学生的情感,还包括思想政治中所蕴含的人文主义精神等情感因素。那么,如何才能在初中思想政治教学中有效运用情感教学呢?这将是论述的重点内容。     

课外活动在高中思想政治学科核心素养中的运用

思想政治学科核心素养是时代发展的产物,科学理解学科核心素养,将其渗透到思想政治课程中是高中思想政治教学的要求。课外活动是培养高中思想政治学科核心素养的有效途径,在立足于学生发展实际的基础上,通过课外活动培养高中思想政治学科核心素养打破了传统"唯课堂教学"的课程教育方式。因此要加强实践活动,推动课外活动的开展,在活动中培育学科核心素养,在实践中实现"立德树人"的根本任务。     

探究初中政治兴趣教学

思想政治课是一门时代性与实践性都很强的学科。政治教学脱离时代内容和特征,将成为空洞的说教,就无法激起学生的学习兴趣。浓厚的兴趣是成功的基础,因此,政治教师要针对政治学科特点,在进行知识传授的同时,在调动学生积极性方面大胆创新教学方法,对学生进行思想、情感的塑造,高度重视培养学生学习政治的兴趣,并努力把兴趣发展成为追求理想的动力。     

土建类专业课中的思想政治教育探讨

文章探讨土建类专业课教师在学生思想政治教育中的作用,分析土建类专业教师参与学生思想政治教育的优势,认为土建类专业教师应该从职业道德修养、社会热点分析和人生理想确立等方面引导学生。在实践中,要注意自身修养,坚持在专业课中渗透思想政治教育的原则,为土建类专业课教师在专业课教学中开展思想政治教育活动作出有益的探讨。     

浅谈创新模式下的初中思想政治教学策略

在新教改的不断深入下,教师在初中思想政治教学中坚持运用创新的教学观念,逐步丰富并完善教学内容,以优质的教学内容吸引学生注意,从而提高学生对思想政治的学习兴趣。在教学过程中,教师不仅要在教学内容上下功夫,还要不断创新教学方式,来增强学生思维的活跃性,实行探究性的教学方法,使思想政治知识深入学生之心,从而提高课堂效率。先是探究了当前我国初中思想政治教学的主要问题,然后对创新初中思想政治教学的必要性进行分析,最后总结创新模式下的初中思想政治教学策略。     

浅谈高中思想政治课教学的“生活化”

高中思想政治课教学的"生活化",认为在教学过程中不止强调科学性,更要强调人文性;不止强调知识接受,更要强调个人感悟;不止强调"知",更要强调"行"。本文通过对高中思想政治教学"生活化"存在的问题及原因的分析、重点从以"上"启"下",引导学生感悟现实、树立崇高志向;以"行"促"知",引导学生"活学活用"理论、形成良好道德品质思想政治教学"生活化"对策的探讨,旨在将"生活"真正引进政治课堂,改变形式化的教学"生活化",切实做到政治课堂源于生活,政治知识作用于生活,政治素养融于生活。     

谈如何在新媒体时代下提升高职辅导员的思想政治教育能力

随着现代科技的不断发展,新媒体如手机QQ、微博、微信等软件已经在高职学生群体中广泛的运用,为学生的思想政治教育工作调来了新的挑战。高职辅导员是高职学生思想政治教育的骨干力量。在新媒体背景下,要积极地开展网络思想政治教育,实现高职学生全面能力的成长。本文就在新媒体时代下提升高职辅导员的思想政治教育能力的策略进行探究,希望更好地在新媒体下推动学生的发展。