中国科协规范全国科普教育基地建设

2009年4月,中国科协制定并颁布了《全国科普教育基地认定办法（试行）》（以下简称《办法》）,据此将开展第三批全国科普教育基地的申报和认定工作。     

我国科普专职人才队伍建设研究

多年来,国家在科普人才尤其是科普专职人才队伍建设方面不断突破与创新,取得了良好的效果,但远不能满足国家科学技术传播与普及工作的需要。如何树立科学的人才观、如何加大科普专职队伍建设是当前国家在创新体系的范畴下迫切需要解决的问题。本文在对我国2010年全国科普统计数据进行分析与挖掘的基础上,对我国科普专职人才、科普专职人才队伍建设的现状进行分析,并以《中国科协科普人才发展规划纲要》为战略目标,提出政府、高校、人才所在单位三位一体的科普专职人才队伍建设的对策与建议。     

常州市青少年无线电科普教育基地被命名为“江苏省科普教育基地”

2013年12月17日,江苏省科学技术协会、江苏省科学技术厅、江苏省教育厅命名常州市青少年无线电科普教育基地为“江苏省科普教育基地”,成为江苏省首家获此称号的无线电科普教育基地。近年来,常州市无线电管理处扎实推进无线电科普工作,将青少年无线电科普教育基地打造成一个形象鲜活的宣传平台,以青少年为主要对象,同时热情地向社会各界开放,通过丰富的科普活动普及无线电知识,取得了良好的社会效果。     

着力打造科普教育基地 扩大宣传工作的影响力

近年来,江苏省无线电管理局徐州市管理处在认真履行无线电管理职能的同时,不断加大宣传工作的力度,倾力打造无线电科普教育基地,深入开展形式多样的科普宣传活动,取得了显著成效。徐州市管理处无线电科普教育基地被徐州市政府命名为"徐州市青少年无线电科普基地",被徐州市科协命名为"徐州市科普活动基地",被徐州市文明办命名为"徐州市未成年人无线电科普活动中心",被徐州师范大学确定为"大学生校外实习基地"。2007年至2010年,徐州市管理处连续4次被省科普宣传周领导小组评选为"全国科技活动周江苏省科普宣传周先进集体"。     

高校IBM 大型主机科普基地建设和创新实践

华南理工大学“高校IBM 大型主机科普基地”的建设,填补了国内外在大型主机科普教育领域的空白,也是华南理工大学参与科普实践工作的一次崭新尝试。基地依托高校丰富的软硬件资源与主机教学科研经验丰富的师资队伍,面向公众,特别是青少年展开大型主机科普教育工作。本文介绍了基地的优势与特色,并从科普内容、科普师资队伍建设、科普手段、科普实践方式四个方面深入探讨基地的创新实践,最后分析总结在科普实践过程中的经验启示、存在问题与提升方向, 为大型主机及计算机学科的科普教育提供有益借鉴。     

沈阳市档案馆成为沈阳市科普教育基地

2009年11月12日,沈阳市科学技术局、沈阳市科学技术协会下发文件,批准沈阳市档案馆成为沈阳市科普教育基地。由此,沈阳市档案馆成为全市第45家科普教育基地,也成为辽宁省档案系统首家科普教     

上海无线电科普教育基地成立

2012年12月18日,"上海无线电科普教育基地"合作框架协议签约仪式在国家无线电监测中心上海监测站举行。建成后,该基地将成为我国首个无线电科普教育基地。合作框架协议由国家无线电监测中心、上海市无线电管理局、上海市科技艺术教育中心、奉贤区科学技术委员会、上海市业余无线电协会五方共同签署。工业和信息化     

经营性科普产业的发展问题分析及对策研究——由科普教育基地现状引发的思考

由山东省科普教育基地的现状和问题,引发出对经营性科普产业的思考,分析我国经营性科普产业的现状、问题以及经营性科普产业和公益性科普事业的关系,并对科协系统推进经营性科普产业的发展提出对策。     

科普培训创新实践研究———以高端科普人才培训基地建设为例

公民科学素质建设的关键性基础工作在于科普人才队伍建设,科普事业的发展也离不开科普人才资源支撑。培训是科普人才建设工程的主体工作。本文从科普人才培训需求分析入手,尝试运用系统理论设计科普人才培训实践体系,创新性提出实体培训与网络培训融合方式。     

我国科普人才队伍存在的问题及对策研究

本文从分析科普人才的基本概念入手,对科普人才及其队伍的构成、基本特点、存在的主要问题,以及产生这些问题的主要原因,进行深入研究。提出在新的历史条件下,加强科普人才队伍的建设和培养,既是落实国家发展战略的要求、社会发展的需要,也是科普事业自身发展的基础和关键之举。作者认为,科普人才队伍的培养和发展须遵循＂正规教育与培训提高相结合,激励与引导相结合,战略布局与局部提升相结合＂的原则,在进行调查研究和科学规划的基础上,系统地培养和开发科普人才,并结合开展人才评估,提高科普人才队伍的素质和质量,以满足各方面对科普工作和科普人才的要求。     

关于新时代科普人才队伍建设的研究与思考

中国特色社会主义进入新时代,同时,我国发展所处的国内外环境正在发生深刻复杂的变化.科技创新是综合国力竞争的核心,而科学普及从根本上影响和决定着国家与民族的创新创造能力.从时代发展视角,分析当前我国科普人才队伍建设面临的新形势,在此基础上探讨科普人才的内涵与范围,总结科普人才的胜任特征和培养现状以及存在的问题等,最后对如何建设新时代科普人才队伍进行思考,提出相关政策建议.     

关于新时代科普人才队伍建设的研究与思考

中国特色社会主义进入新时代,同时,我国发展所处的国内外环境正在发生深刻复杂的变化.科技创新是综合国力竞争的核心,而科学普及从根本上影响和决定着国家与民族的创新创造能力.从时代发展视角,分析当前我国科普人才队伍建设面临的新形势,在此基础上探讨科普人才的内涵与范围,总结科普人才的胜任特征和培养现状以及存在的问题等,最后对如何建设新时代科普人才队伍进行思考,提出相关政策建议.     

江苏省无管局高度重视宿迁市无线电科普教育基地建设工作

2012年3月12日,江苏省无线电管理局计财处副处长郭立新一行到宿迁市检查指导无线电科普教育基地建设工作,与宿迁市政府副秘书长、经济和信息化委员会主任王柏生就宿迂市如何打造全新的、高标准的青少年无线电科普教育基地问题进行了认真探讨,对场地选择、功能区布局等提出了指导性意见和建议。     

"十四五"时期上海科普人才队伍建设思路研究

加快培育高素质、专业化的科普人才队伍,是新时代上海科普事业高质量发展的内在要求."十三五"以来,上海科普人才队伍建设在取得明显成效的同时也存在人才总量不足、质量不高、高层次人才缺乏、人才发展机制不健全等突出问题."十四五"时期持续推进上海科普人才队伍建设,应坚持能力导向和问题导向,着力增强科普人才队伍的专业化业务能力,加快提升面向新时代的科普基础服务能力,助力科普事业高质量发展.     

科普人才建设任务及执行路径分析

经济和社会的发展形势,要求我国尽快提高全民的科学素质。而科普工作是全民科学素质建设的重要支撑手段。我国目前的全民科学素质水平较低;重要的原因之一是由于科普人才数量不足、水平不高。因此,必须加快科普人才队伍建设,在尽快补足科普人才数量的同时,扎实提升科普人才的工作能力酝科普人才队伍建设工作,要围绕重点任务的执行需要,设计好支撑办法,形成环环相扣的措施体系,并最终实现建设一支“结构优化,素质优良”的科普人才队伍的目标,为全面建设小康社会提供坚实的支撑。     

省通信学会举办科普教育基地授牌仪式暨天府科普大讲堂

本刊讯10月30日,在四川邮电职业技术学院举行了中国通信学会科普教育基地授牌暨通信新技术科普报告会（天府科普大讲堂）,四川省通信学会普及与教育工作委员会部分委员、学院有关领导和相关专业教师学生近300多人参加了会议。     

浅析小型科技馆科普人才能力提升与素质培养

随着国家对公民科学素质水平建设的重视,科普事业进入了蓬勃发展阶段。科技馆作为我国提高公民科学素质的重要平台,近年来数量迅速递增,尤其以小型馆为主,占到总数的80%以上。在硬件设施完善的基础上,科普人才队伍的建设和人才能力提升与素质培养已成为了小型科技馆做好科普服务的关键。本文在结语小型科技馆科普人才现状基础上,探讨小型科技馆科普人才能力提升与素质培养的有效途径。     

建立青少年科普教育基地 充分发挥宣传的辐射作用

近年来,江苏省无线电管理机构积极探索无线电管理宣传工作的新途径,探索建立青少年无线电科普教育基地,开展多种形式的无线电科普活动,取得了显著成效。据不完全统计,"十一五"以来,全省无线电科普基地已接待参观咨询人数近6万人,发放各种无线电科     

新疆少数民族地区师范类高校面向中小学生实施科普教育的实践和思考

多年来新疆师范大学以“大科普”作为建设理念,结合民族地域特色和学科资源等优势、多方面开展了面向青少年的科普教育,2002年新疆师范大学被批准为“新疆维吾尔自治区青少年科普教育基地”,2004年被评为“自治区优秀青少年科普教育基地”。本文从组织机构建立、整合资源优势、科普教育针对性、实施措施等方面阐述了新疆师范大学在多年实践中的经验和启示,以期为其他少数民族地区开展类似工作提供借鉴。     

提高科普讲解能力的方式与途径初探 ——基于全国科普讲解大赛的分析

讲解能力是科普场馆重要的基础能力,是科普场馆科学传播能力的重要组成部分。在加快我国科普场馆、 科普基地建设的同时,重视培养一批优秀的科普讲解人才,提高科普讲解能力,对于弘扬科学精神、传播科学思 想、普及科学知识、倡导科学方法、提高公众科学素质具有重要意义,也将使科普场馆、科普基地的效用得到充 分发挥,激发公众特别是青少年对科学的兴趣。