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2009年4月,中国科协制定并颁布了《全国科普教育基地认定办法(试行)》(以下简称《办法》),据此将开展第三批全国科普教育基地的申报和认定工作。 相似文献
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大教育观引领青少年科普教育基地发展 总被引:1,自引:0,他引:1
现代教育要求学校、家庭、社会等共同完成对青少年的全面培养,这是一种突破教育资源时空界限的大教育观念。因此,在青少年科学素质的培养中,除了校内科学教育这一重要途径外,校外教育体系同样发挥着不可忽视的作用。苏州市科协在贯彻《币斗学素质纲要》的过程中,协同各级政府主管部门和社会相关机构团体,以大教育观构建合作机制,共同加强青少年科普教育基地的建设,为提升青少年科学素质提供了更为广泛和高效的社会资源。 相似文献
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中国特色社会主义进入新时代,同时,我国发展所处的国内外环境正在发生深刻复杂的变化.科技创新是综合国力竞争的核心,而科学普及从根本上影响和决定着国家与民族的创新创造能力.从时代发展视角,分析当前我国科普人才队伍建设面临的新形势,在此基础上探讨科普人才的内涵与范围,总结科普人才的胜任特征和培养现状以及存在的问题等,最后对如何建设新时代科普人才队伍进行思考,提出相关政策建议. 相似文献
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中国特色社会主义进入新时代,同时,我国发展所处的国内外环境正在发生深刻复杂的变化.科技创新是综合国力竞争的核心,而科学普及从根本上影响和决定着国家与民族的创新创造能力.从时代发展视角,分析当前我国科普人才队伍建设面临的新形势,在此基础上探讨科普人才的内涵与范围,总结科普人才的胜任特征和培养现状以及存在的问题等,最后对如何建设新时代科普人才队伍进行思考,提出相关政策建议. 相似文献
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本文通过大量调研工作,对科普教育基地免费开放后在服务机制、管理机制、财政保障机制、行政和社会监管机制方面存在的问题进行了分析,针对相关问题探讨了解决对策,并提出免费开放不免投入、免费开放不免服务和管理、免费开放不免监管的理念。 相似文献
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科普游戏作为一种产业融合新业态,具有广阔的市场前景,但也存在许多基础问题有待厘清.文章从企业和产品两个方面分析了国内科普游戏的发展现状,并围绕机遇和挑战,尝试从平台搭建、行业建设、人才储备、内容建设、运营及盈利模式等方面提出建议和对策. 相似文献
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华南理工大学“高校IBM 大型主机科普基地”的建设,填补了国内外在大型主机科普教育领域的空白,也是华南理工大学参与科普实践工作的一次崭新尝试。基地依托高校丰富的软硬件资源与主机教学科研经验丰富的师资队伍,面向公众,特别是青少年展开大型主机科普教育工作。本文介绍了基地的优势与特色,并从科普内容、科普师资队伍建设、科普手段、科普实践方式四个方面深入探讨基地的创新实践,最后分析总结在科普实践过程中的经验启示、存在问题与提升方向, 为大型主机及计算机学科的科普教育提供有益借鉴。 相似文献
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8月21日.江苏省青少年无线电科普教育基地现场交流会在徐州举行。江苏省信息产业厅副厅长.江苏省无线电管理局局长张坊.江苏省科协纪检组组长赵勇进.徐州市无线电管理局局长徐尧.徐州市科协主席孙建军出席了会议。江苏省各地市无线电管理处和科协的代表参加了此次交流会。[第一段] 相似文献
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2013年12月17日,江苏省科学技术协会、江苏省科学技术厅、江苏省教育厅命名常州市青少年无线电科普教育基地为“江苏省科普教育基地”,成为江苏省首家获此称号的无线电科普教育基地。近年来,常州市无线电管理处扎实推进无线电科普工作,将青少年无线电科普教育基地打造成一个形象鲜活的宣传平台,以青少年为主要对象,同时热情地向社会各界开放,通过丰富的科普活动普及无线电知识,取得了良好的社会效果。 相似文献
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2012年3月12日,江苏省无线电管理局计财处副处长郭立新一行到宿迁市检查指导无线电科普教育基地建设工作,与宿迁市政府副秘书长、经济和信息化委员会主任王柏生就宿迂市如何打造全新的、高标准的青少年无线电科普教育基地问题进行了认真探讨,对场地选择、功能区布局等提出了指导性意见和建议。 相似文献
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由山东省科普教育基地的现状和问题,引发出对经营性科普产业的思考,分析我国经营性科普产业的现状、问题以及经营性科普产业和公益性科普事业的关系,并对科协系统推进经营性科普产业的发展提出对策。 相似文献
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十四五时期上海科普人才队伍建设思路研究 总被引:1,自引:0,他引:1
加快培育高素质、专业化的科普人才队伍,是新时代上海科普事业高质量发展的内在要求.十三五以来,上海科普人才队伍建设在取得明显成效的同时也存在人才总量不足、质量不高、高层次人才缺乏、人才发展机制不健全等突出问题.十四五时期持续推进上海科普人才队伍建设,应坚持能力导向和问题导向,着力增强科普人才队伍的专业化业务能力,加快提升面向新时代的科普基础服务能力,助力科普事业高质量发展. 相似文献
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本刊讯10月30日,在四川邮电职业技术学院举行了中国通信学会科普教育基地授牌暨通信新技术科普报告会(天府科普大讲堂),四川省通信学会普及与教育工作委员会部分委员、学院有关领导和相关专业教师学生近300多人参加了会议。 相似文献
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本文深入系统地分析了新中国成立以来我国科普人才队伍发展的历程,以及在弘扬科学精神、捍卫科学尊严、普及科学知识等方面发挥的作用和取得的成绩。作者结合中国社会政治经济发展的阶段性特点,把科普人才队伍的发展划分为三个大的阶段,并对不同阶段的特点、人才队伍的规模、组成进行了系统分析,揭示了科普人才队伍发展的历史轨迹和共同特点,对于新时期我国科普人才队伍的建设和发展具有重要的指导作用和借鉴意义。 相似文献
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