“一带一路”背景下巴基斯坦语言教育政策发展现状及前瞻

语言教育政策是一个国家语言政策的重要组成部分,也是教育政策的重要内容。巴基斯坦是一个多民族多语言的国家,不同历史时期的语言教育政策各有差异。这与当局执政理念、利益权衡、语言规划等因素密切联系。全球化背景下,巴基斯坦亟须构建尊重多元的语言教育政策,并积极重塑开放、国际化的外语教育政策。这也为当前中国的语言政策提供启示,需重视国内的汉语教育,提高国人汉语水平;尊重多元语言与文化,保护少数民族语言资源;制定和实施多语种的外语教育政策,培养多元语言人才,助推"一带一路"建设。     

浅析模因论视角下的语言变异

语言变异是社会语言学的一个热门话题。从模因论的角度对语言在词汇、句法和篇章等层次上的变异现象进行分析,可归结为模因保留、选择、传播、变异及模因创新复合的结果。应该说,模因作用下的语言变异有利于语言的发展,有利于文化的传播与传承。     

变异语言的美学审视

语言表现思想和情感往往通过各种语言手段的变异偏离来实现的,变异语言挣脱了语法和逻辑的桎梏,表现的是人最初的经验和感受,特别是那种在常规世界之外捕捉到的东西.这种超常规的语言形式在接受者那儿产生的是特殊的艺术魅力.它在超越语法逻辑规则的同时顺应了美学的基本要求,使它成为超越普通语言的艺术语言.     

生态语言学视角下的网络流行语语言变异研究

在介绍相关的概念后,结合当前的网络流行语从语音变异、词汇变异、语法变异以及语义变异这四个层次分析语言变异的主要形式,并从语言内部的自身属性因素和使用者的语用目的外在因素阐述语言变异的原因,最后从生态语言学的视角从正反两方面分析网络流行语语言变异对语言生态环境的影响。     

校园流行语的语言变异现象

语言变异是一种偏离常规的语言现象。在湖南工业大学的校园流行语的问卷调查基础上,分析得出校园流行语变异特征主要有：使用数字或字母谐音,使用叠音词,旧词赋新义,创造大量新鲜词,使用缩略词,中英文混用,仿拟句子等。     

通泰方言中的“大”

描述了通泰方言中“大”一词的分布和使用情形 ,特别是口语中徒盖切的“大”不同于普通话的语言特征 ,并跟邻近方言进行了对比。     

从“快餐”称谓的演变看社会文化对语言变异的影响

语言不是脱离社会而存在的孤立的抽象符号系统,它是随着社会的发展而发展,随着社会的变化而变化的。一定社会的政治、文化可以影响语言,而语言反过来也会反映一定社会的政治、文化。在此以"快餐"相关词汇为例,从四个方面论述社会政治、文化对语言的影响。第一方面论述了汉语的"快餐"由来及发展,主要是从语言学角度加以区分的。第二方面从语言民族性、语言人文性两个方面阐述了"快餐"诸多词汇形成的社会文化基础。第三方面从文化传统和生活的实际要求看社会文化对语言的影响。这种影响可以从两个方面加以分析,即传统文化要求的"慢餐"和实际生活中切实需要的"快餐"。第四方面是从"快餐"词汇的变迁看中国社会经济文化的发展。从以上四方面可以得出结论:社会的不断发展和社会分工的精细化以及人们生产生活的快速化,必然导致快餐的出现和快餐称谓的不断演变。从它身上可以看到社会政治、文化对语言所产生的影响,因为它是社会政治、文化影响语言的见证。     

攸县方言中的“去”

攸县方言中有[k 2ε1]、[t i2ε1]、[k y21]三种读音。[k y21]是受普通话影响而产生的文读音,只用于读书或作报告等情况;[k 2ε1]、[t i2ε1]的词汇和语法语义比较复杂,表示“浪费”、“前往”等词汇意义,具有谓语等多种语法功能。     

“厂”字的英译

工厂的种类很多，在汉语中无论什么样的厂，都统称为“厂”，但在英语中，对不同性质的“厂”不能千篇一律译成一个词，而是有不同的译法。１ｗｏｒｋｓ用于规模、设备较大的大型综合性工厂，一般属于重工业，有成套的生产部门，一个大厂常常包括几个小厂，“大而全”，特...     

浅谈“的”字短语

“的”字短语应用广泛，情况复杂，很值得探讨，然而目前尚未引起人们足够的重视。本文试从“的”字短语的多种个性特征、特定的语言背景、句法格式、表达习俗等方面分析阐述‘“的”字短语形成的种种情况。     

“人”字随想

“人”字，是人体的象形。这个简单的字形，蕴含着复杂的内容。用很短的时间就可以记住它、学会它，轻轻触及—下键盘就能打出它。然而，你却需要用一生的时间领会它，用一生的奋斗丰富它，用一辈子的努力完善它。     

“入世”背景下的政府信息公开

信息公开和信息自由是 WTO规则的基本要求 ,随着我国加入 WTO的临近 ,政府信息公开制度也面临着进一步发展的巨大挑战和机遇。这既是适应世贸规则关于信息公开要求的体现 ,也是我国建设社会主义民主政治制度的一项基本要求。针对我国目前的实际 ,贯彻信息公开制度 ,无论在制度层面还是观念层面都需要进行改革和创新     

“八景”历史文化现象与欧阳玄“芜湖八景”律诗

中国的"八景",后来成为约定俗成的景点集成,是地方风景的代表,一般认为始于北宋,不失为一种有地方特色的历史文化现象在各地延绵不绝。元欧阳玄曾任芜湖尹(即知县),他对芜湖山水景物、名胜古迹颇为欣赏,多加保护,使山川增色。据康熙《太平府志》载:著名的古"芜湖八景"就是在他任期形成的景点赞咏七律诗留存。这些美美相融的"八景"的实景(自然美)和咏述"八景"的诗文(人文美),一路走来,历久弥新,是今天的人们陶冶性情不可或缺的精神享受和激励区域社会发展的优秀文化资源。     

多媒体信息技术背景下的C语言程序设计教学模式探讨

针对以往C语言程序设计课程中的教学理念、教学内容、考试机制等方面存在的问题,提出了一种在互联网背景下利用多媒体信息技术与课程融合的教学模式,重点介绍了多媒体信息资源平台与传播媒介、协作学习教学模式以及新型考核机制。实践证明该教学模式不仅能够促进学生积极参与课堂教学,而且还能很好地提高学生的学习主动性与创新能力。     

湖南湘乡方言非组字的今读分析

湖南湘乡非组今读声母均为舌根音,部分乡镇方言中奉母读为舌根塞音;奉母的舌根塞音源于三等重唇音的分化以及匣母的影响;奉母的舌根塞音在未来演变中会擦化为舌根擦音,进而受普通话影响发生唇化。     

海安方言的“可VP”句式

本文描绘和分析了存在于海安方言中的“可ＶＰ”问句在疑问词、疑问句式、疑问焦点及停顿等方面不同于一般方言的特殊性,并以《西游记》、《红楼梦》等名著中的例子进行参证。最后,指明这种句式是非问的性质。     

仙桃方言词“哒”的研究

仙桃方言中"哒"与古代汉语、普通话有很大的区别。在仙桃方言中,"哒"不仅能作语气助词与动态助词使用,同时还可以兼表体貌。"哒"的语言内涵丰富,涉及多个方面。对于武天片方言的研究具有一定价值。     

“慕课”背景下的高校教师发展研究

“慕课”的出现给高校教学模式带来了新变化,对高校教师发展提出了新的要求.高校应借鉴发达国家经验,建立教师发展组织机构,引领教师适应“慕课”发展态势;高校教师要明确教学改革方向,加强自身专业化发展,适应“慕课”发展态势.     

名典的“四字方针”

我认为厂家生产家具首要任务应放在家具的用材、产品质量、宣传广告的投放三项上,这样做的最终目的是让经销商赚到钱,让消费者放心,使厂家与经销商最终互惠互利、产生共赢。说这话的人是广东中山大涌镇名典家具厂总经理朱永德,一个来自东阳的企业家。由于性格开朗,朱永德看上去比实际年龄年轻