商务信函中人际功能的实现——以还盘函为例的文体分析

本文以系统功能语言学与现代语体学的相关理论为框架，以还盘函为例，对外贸信函中人际功能的实现方法进行了探讨。本文首先从语域分析的角度探讨了还盘函中人际功能的特点，然后对10封真实的还盘函进行了文体分析，谈论了还盘函在词汇、句法以及宏观语义结构层面的文体特征，并对这些文体特征在实现人际功能方面的作用进行了探讨。本文旨在为中国的专门用途英语教学，特别是外贸英语函电写作教学提供一定的启示，帮助学习外贸英语函电写作的学生以及初涉进出口业务的商务人士更好地掌握外贸信函的读与写技能。     

浅谈多媒体外贸英语函电的教学

文章认为多媒体作为教学的一种辅助手段改变了外贸英语函电模式，极大地提高了教学效果和教学效率。     

体裁分析法与写作产出

语言学习是一个输入→吸收→输出的循环过程。吸收过程中大量的操练活动是确保有效输出的关键环节。文章试探讨写作教学中议论文体裁的范文输入及范文体裁分析操练方式能否帮助学习者的语篇图式结构从母语模式向目的语模式转换，并在写作中有效输出。     

拉波夫的分析模式及其在“The Last Leaf”中的应用

本文介绍了语篇体裁分析模式中的拉波夫的叙事模式，结合拉波夫模式在具体叙事语篇欧．亨利的小说“The Last Lear”中的应用，分析的特点及作者的写作特点。     

提高职业院校毕业生外贸函电专业应用效果的方法探讨

本文针对外贸业务从业人员和高校外贸专业毕业生面临的问题,以提高对外贸易成交率为目标,从提高从业人员英语水平和外贸业务素质、熟悉产品,提高自身的谈判能力、增强责任心、遵循4C原则、电话和传真及电邮的结合使用几个方面对提高职业院校外贸英语函电应用效果作了初步的探讨.     

谈小组活动教学在《外贸英语函电》中的应用——从互动教学的角度出发

小组活动是一种任务型教学方式,是互动教学的课堂组织方式之一,可弥补传统讲授为主的教学方式的不足。笔者结合《外贸英语函电》教学实践,研究小组讨论、小组表演、小组竞赛等“任务型”小组活动在教学中的应用,分析其优点、存在问题及解决策略,以期对广大教师有借鉴的作用。     

中英投诉信体裁对比分析

体裁分析是语篇分析研究的新发展，是深层次语篇分析的有效方法，旨在研究语篇的交际目的和语言使用策略。本文首先建立了一个小型语料库，包括15篇中文投诉信和15篇英文投诉信。然后运用体裁分析理论对和对比分析方法，从语篇宏观结构和微观语言技巧策略两方面对所收集的语料进行分析。研究表明中英文投诉信之间在宏观语篇构建和微观语言策略上存在共性和差异，证实了交际目的是体裁分析的核心。     

政务微博的现状分析与前景展望

微博新闻以短小、灵活、快捷等诸多优点成为受众喜闻乐见的新闻体裁。通过手机或是电脑，在140字以内表述身边新闻，也可分享、转发他人信息。这种即时表述的新闻体裁，迎合了大众快节奏的生活方式，但也存在新闻五要素不全、写作不规范、把关不严等诸多弊端。微新闻的写作需要更加规范的管理，方可日益成熟。     

英语学术论文中模糊限制语的使用对比研究

模糊限制语能够用来表示作者对一件事物的认知程序,表示作者对话语以及对作者的态度,所以在英语学术论文的写作过程中,重要性十分突出。是中国作者在模糊限制于的使用过程中,问题还是相对突出的,所以需要特别引起相关人员的关注程度,并且加以研究。文中比对了英语母语的使用者和第二外的使用者在学术论文中模糊限制语的使用状况,分析了影响英语学习者英语学术写作过程中模糊限制语使用差异造成的原因。     

语篇连贯理论对英语写作教学的启示

英语写作中的语篇连贯既是线性关系,又是层级性关系。语篇衔接理论,主位推进理论和宏观结构理论在反映语篇这种双重关系时各具优势,相互补充。将三者有机地融合在一起共同用来指导英语写作教学可以较好地表现出语篇连贯的线性关系和层级性关系,从而取得更好的教学效果。     

莫扎特与他谱写的德国歌剧《魔笛》

莫扎特的歌剧,大致可以分为三大类型。第一类型是按照意大利正歌剧的体裁写作的。如《伊多美内奥》和《狄托的仁慈》,这两部歌剧莫扎特分别作于1781和1791年,相隔10年之久。第二类是莫扎特按照意大利歌剧的体裁写作的。如《费加罗的婚礼》和《唐·璜》。这两部歌剧分别作于1786年和1787年。第三类是走了德国歌剧的路子。如《后宫诱逃》和我们现在要介绍的《魔笛》,这两部歌剧分别写于1782年和1791年。     

如何做好外赞英语词汇翻译之我见

分析了外贸英语中常见的翻译错误及其主要成因，并提出了一些相应的解决办法。     

克服写作僵化现象 提高英语写作能力

僵化是“种在大学生英语写作常见现象。过度的概括、社会一语用失误的和语法及词汇的负迁移是导致其形成的主要原因。而英语写作能力的培养一直是大学英语教学中较为薄弱的环节,因此,如何提高大学生英语写作能力是我们高校学生和老师共同面临的问题。本文围绕如何提高大学生英语写作能力从“大学生英语写作存在的主要问题”,“提高大学生写作能力的方法”,“大学生英语教学中,教学方法与写作能力的提高”三个方面进行阐述。     

英语写作元认知训练与学生自主学习能力的培养研究

文章作者对35名非英语专业一年级学生进行了为期一年的英语写作元认知训练。训练证明，通过增强学生的元认知意识，开发学生的自主学习能力，不但对写作成绩的提高有积极的影响，而且还促进了语言水平的提高。     

对大学英语写作教学的反思

英语写作能力是英语听、说、读、写、译等基本能力之一,然而英语写作的教与学在大学英语教学中存在一些值得反思问题:忽视英语写作,受母语干扰严重:英语写作基础知识不牢固导致所写文章结构松散、逻辑性缺乏。于是提出以下几点解决方案以供参考:应用母语正迁移作用提高写作能力;加强英语基础知识教学;提倡并鼓励"写长法";正确对待英语写作中错误,适度纠错,减轻写作压力,培养写作兴趣;鼓励背诵、阅读;培养语篇分析能力。     

中学英语写作存在的问题与写作技巧的培养

英语写作是中学英语学习的重要一环,也是一直令中学生们头痛的问题。中学英语写作过程中普遍存在着语法、词汇应用、语篇结构等方面的问题。要改变这种状况,教师不仅要努力提高自身的业务素质,而且要在写作教学中加强对学生的要求,鞭策学生加大词汇量和阅读量,理解并掌握文章的段落大意和中心思想,形成良好的英语语感;特别要注重培养学生的英语写作能力,以达到提高写作技巧的目的。     

论新媒体技术对当代电影音乐创作的影响

当代电影音乐具有非常鲜明的时代特征,其在音响概念、创作方式、体裁、还音制式以及创作主体等方面,都与以往有着十分显著的区别,而究其原因,很大程度上是源于新媒体技术所带来的革命性影响。本文探讨了各类新媒体技术如何应用于电影音乐的创作,并阐明了新技术对当代电影音乐创作方式及创作思维的革新化意义。     

网络环境下初中语文写作之SWOT分析及写作方式浅谈

本文以SWOT分析方法对网络环境下初中语文写作从优势、劣势、机会、撬战等方面进行了详细分析,并对网络环境下初中语文写作方式进行了探讨,总结出兴趣主题写作、随感式写作、情境写作、休闲式写作等写作方式.     

项目教学法在《外贸函电与单证实务》课程改革中的实施与运用

在《外贸函电与单证实务》课程教学中,重点应结合实际工作场景,以能力为目标,以任务(项目)为驱动,分组式教学。选择相应的文种和单据,设置一定的情境,引导学生分辨外贸信函及各类商务单证并进行缮制,教师再加以评析,逐步加深学生对外贸文件的认识和理解,提高实际应用能力。     

论动画对实拍电影的“出位之思”

动画与实拍电影之间的关系历来备受关注,研究两者联系与区别的文章也十分丰富,但似乎很少有人从“出位之思”这个角度探讨过。本文试图从这个兼具中西方美学内蕴的概念入手,厘清动画这一艺术体裁的“出位”倾向,即动画“出位”首先是为了自身发展,其次才是对风格的追求,而实拍电影这一艺术体裁则是动画“出位”的方向之一。本文还对实拍影像与实拍电影进行了严格区分,旨在阐明动画对实拍影像的初步“出位”,以及动画进一步向实拍电影“出位”的两种手法。并且分别以今敏导演的《红辣椒》与“真狮版”《狮子王》为例,对这两种手法进行了说明。在动画向实拍电影“出位”的语境下,本文得出了一系列观点,进而从受众和作品的角度出发,引出“动画—电影—叙事三维坐标轴”,使人能对具体动画作品有更清晰的认识及判断。