应用型高校创业教育质量评价的探究

随着国家开展应用型高校建设,创新创业教育改革和人才培养备受关注,教育质量评价作为促进创新创业教育发展的重要手段,还存在目标不清、观念滞后、方式方法单一等问题,通过梳理应用型高校创新创业教育评价现状,发现问题和探究原因,从目标定位、教学过程、师资队伍、服务保障和培养效果等方面科学制定评价指标,明确创新创业教育质量标准,完善质量评价的措施和方法,促进应用型高校创新创业教育质量提升。     

应用型高校创新创业教育与专业教育融合发展路径研究

随着国家创新驱动发展战略的出台与相关政策体系的不断完善,高校深化创新创业教育改革的目标日渐清晰.应用型高校作为应用型人才培养的主阵地,需要积极探索创新创业教育与专业教育融合发展的人才培养新模式.结合当前存在的问题,应用型高校应从教学理念、课程设置、实践平台、师资力量等方面,加强创新创业教育与专业教育的融合,更好地实现创...     

应用型高校创新创业教育模式的探索

应用型高校开展创新创业教育是新时期教育改革发展的必然,是促进大学生全面发展的有效途径,文章以高校创新创业教育为研究对象,以教育模式的探索为研究视角,在文献分析、实地调研和高校创新创业实践经验总结的基础上,首先对目前应用型高校创新创业教育面临的现状和出现的问题进行分析和阐述,力图为应用型高校创新创业教育发展模式的探索提供...     

应用型高校创新创业教育绩效评价及实践优化

创新创业教育是高等教育改革发展的要求,也是全面建设创新型国家发展战略的实践路径之一。应用型高校创新创业教育绩效评价体系的构建,对于提升应用型高校创新创业教育的质量和成效,推进应用型高校创新创业教育的改革发展具有重要作用。课题组通过梳理国内外的相关研究成果,结合问卷分析其绩效评价存在的问题,从学校、学生和社会三个层面构建应用型高校创新创业教育绩效指标体系,采用层次分析法确定指标权重,并提出实践优化建议,以期推动应用型高校创新创业教育的不断发展。     

新工科背景下创新创业教育与材料成型专业教育相融合模式的研究

在新工科教育改革和创新背景下,从本科创新创业教育发展的现状出发,分析存在的问题,同时结合机械类材料成型专业的自身特点和实际情况,目的在于探索新工科背景下的本科应用型大学机械类人才创新创业教育与专业教育相融合模式的探索与实践,从知识培养、课程改革、制度保障、教师及平台建设等方面为高校的专业教育与创新创业教育相融合的模式提...     

地方应用型高校创新创业教育改革与发展路径探析

围绕大学生创新创业教育这一热点和难点问题,分析了地方应用型高校在大学生创新创业教育工作中存在的瓶颈与短板,并从完善顶层设计等三方面,就推进大学生创新创业教育工作提出了建议,并介绍了河南工学院在开展大学生创新创业教育中采取的做法及取得的成效。     

应用型本科创新创业实践教育在 人才培养中的定位分析

在国家创新驱动发展战略背景下,对创新创业教育与应用型本科人才培养的相互联系进行研究。根据应用型本科特征,分析当前创新创业教育中存在的主要问题,明确创新创业实践教育定位的内涵,从不同层次剖析创新创业理论与实践教育的关系,从而确立创新创业实践教育在应用型本科人才培养中的位置,探索创新创业实践教育内在规律,以推进创新创业教育科学发展。     

高校创新创业教育师资队伍建设的审思与推进

实施创新创业教育是我国高校培养高素质应用型人才的必然选择,其关键在于打造一支数量充足、结构合理的高水平的创新创业教育师资队伍。目前我国高校创新创业教育师资队伍面临着数量短缺、组成结构单一、胜任力不足等困境。为破解这些困境,必须建立和完善创新创业教育教师培训体系,建立教师创业或到企业挂职锻炼制度,打造多元化的创新创业教育兼职教师队伍,打造职业化、专业化的创新创业教育师资队伍,并建立科学的教师考核评价体系。     

应用型本科院校学生创业教育研究

随着应用型本科院校办学规模的扩大,创业教育已成为应用型本科院校的重点。开展创业教育不仅能够培养大学生创业素质和创业能力,还能增强学校的核心竞争力。通过分析应用型本科院校创业教育现状及存在问题,结合人才培养的特点,对应用型本科院校创业教育对策进行分析,找到培养学生的创业意识,提升学生的创业技能,实施创业教育的途径,从而更好地实现应用型本科院校创新创业人才的培养。     

应用型高校大学生创新创业能力培养研究——以经贸类高校为例

日益严峻的就业形势、应用型高校的人才培养目标以及地方经济的发展形势均要求大学生具有较强的创新创业能力.应用型高校应该明确创新创业教育的目标,开设模块化的创新创业教育课程,打造专业化的教师队伍,充分利用大赛和社团等平台,加强实践教学,从而提升学生的创新创业能力.     

应用型高校创新创业教育:理念创新、体系协同与实践成效

应用型高校要坚持把深化创新创业教育改革作为推进教育教学综合改革的突破口,着力推进理念创新,树立"全方位、全覆盖、全链条、全受益"的"四全"创新创业教育理念,协同重构课程、平台、实践、保障"四位一体"的创新创业教育体系,以创新创业教育改革引领人才培养改革创新,实现人才培养质量稳步提升.     

浅谈大学生创业教育

面对日益激烈的人才竞争,能否为社会培养具有创新意识、创造能力和创业素质的大学生,成为各大高校改革和发展的关键点。创业教育作为各大高校深化教育改革的首要举措,虽取得了一定的成效,但仍存在诸多亟待解决的问题。本文阐述了当前我国大学生的创业现状,分析了我国大学生创业教育存在的问题,提出了加强我国高校创业教育的对策和措施。     

构建应用型本科院校创新创业教育体系探析

近年来,很多应用型本科院校开始高度关注创新创业教育体系的构建,取得了一定的成绩,但由于起步较晚等诸多原因,就目前来看,创新创业教育体系尚未完全形成,在发展道路上仍然遇到诸多困难。文中从应用型本科院校教育本质和大学生创新创业教育基本内涵出发,对当前构建应用型本科院校创新创业教育体系的现状和存在的问题进行了分析,提出了应用型本科院校创新创业教育体系构建的措施。     

高校创新创业教育与思想政治教育融合的路径探析

全面深化高校创新创业教育改革,完善育人机制,是提高高校学生创新创业能力的必然要求,也是新时代背景下人才培养的必然趋势。当前,我国高校创新创业教育虽呈高速发展态势,但仍存在师资队伍建设不足全、教育效果不佳等问题。将创新创业教育与思想政治教育相融合,不仅有利于创新创业教育的健康发展,而且对加快实现"大众创业、万众创新"的战略目标也有着重要的意义。高校应该从更新教育理念、创新教育平台、建设师资队伍等三个方面着手,不断促进高校创新创业教育与思想政治教育的融合。     

高校创新创业教育的背景、现状与突出问题

高校开展创新创业教育是为了回应创新型国家的发展需要,也有助于缓解目前大学生的就业压力,同样适应了国际改革趋势。在国家重要政策文件的指导下,高校纷纷开始推进创新创业教育。代表性做法是修改人才培养计划,将创新创业教育纳入人才培养的全过程;成立单独的创业学院,指导大学生自主创业、参加各类创新创业竞赛。但同时也存在一些突出问题,比如创新与创业之间的割裂,创新创业教育与专业教育之间缺乏有效融合,创新创业类课程质量不高等。     

高校的创新创业教育现状及对策研究——基于对湖南地区部分高校的调查

根据对学生进行问卷调查的结果,结合有关文献资料,以湖南地区的部分高校为例,介绍高校开展创新创业教育的状况.分析了创新创业教育在课程体系、实践教学和师资队伍方面存在的问题.为进一步改善创新创业教育,不断提高教育质量,提出了对策建议.     

我国高校创业教育探析

随着知识经济时代的不断发展,高校创业教育的作用越来越重要。但是高校创业教育依然存在问题,需要高校采取措施,培养学生的创新精神和创业能力,提高创业教育的质量和效果,达到创业教育的目的。     

我国高校创业教育探析

随着知识经济时代的不断发展,高校创业教育的作用越来越重要。但是高校创业教育依然存在问题,需要高校采取措施,培养学生的创新精神和创业能力,提高创业教育的质量和效果,达到创业教育的目的。     

校企协同育人视角下高职跨境电商创新创业人才培养的探索与实践

跨境电商的迅速发展为国际贸易及相关专业学生就业、创业带来了契机,培养创新创业型人才是政府、高校、企业的共同目标和战略协同的契合点,也是高校深化教育改革的突破口和提高服务区域产业转型和创新驱动能力的重要途径。针对目前高职院校创业教育中人才供给与企业需求脱节问题,构建了跨境电子商务创新创业人才培养的校企协同育人新模式,搭建了互联网+创新创业课程平台、创新创业实践平台、创新创业师资建设等平台,通过需求端和供给侧两方面协调"共振",有效解决了教育与产业脱节的难题。     

高校辅导员创新创业教育能力提升的优化策略

阐述高校辅导员作为高校学生最直接的管理工作人员,在大学生创新创业教育中具有引导、组织、宣传等作用。通过对高校辅导员在大学生创新创业教育活动中存在问题进行分析,提出了高校辅导员在大学生创新创业教育活动中能力提升的优化策略。