教学与科研相结合研究型教学体系构建与实践——以“试验设计”课程教学为例

以"试验设计"课程教学为例,通过分析本门课程在教学和科研相结合方面存在的问题,提出通过课程设置、教学方案、教学手段、课外实习、实践环节和成绩考核等方面的改革来构建教学与科研相结合的研究型教学体系,促进教学与科学研究的紧密结合,从而调动学生的主动性、积极性和创造性,提高课程的教学质量,使学生在本科阶段得到探索性学习,培养学生的科研能力和创新兴趣,为社会提供具有试验优化技术实践能力的创新型研究人才。     

工作过程导向的“可编程序控制器应用技术”课程开发之探索与实践

在"可编程序控制器应用技术"课程改革中引入基于工作过程导向的设计理论,从职业能力分析、工作任务归纳、学习情境创设等方面对该课程进行重新设计,将设计成果应用于3个班级的教学实践,实践中将工作与学习融为一体,采用灵活多样的教学方法、实用有效的考核措施,使教学质量得到明显提高,学生综合能力有大幅增强。     

浅谈焊接方法与设备的教学改革

阐述了如何在"焊接方法与设备"课程教学中,增强学生主体意识、激发学生创造性思维、提高学生的动手实践能力,通过使用多媒体教学来提高教学效果。针对课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方法等多个方面进行了研究和实践。结果证明,教学改革效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于提高学生分析问题与解决问题的能力。     

面向工程应用的工程光学教学改革与实践——以重庆科技学院工程光学课程为例

工程光学是一门工程性、技术性和实践性都很强的课程,强化工程光学课程教学对学生提高实践和创新能力非常重要。分析了重庆科技学院"工程光学"课程教学过程中所出现的问题,对课程的理论教学与实验教学内容、教学方法与手段、课程考核内容与考核方式等方面进行了若干教学改革与实践。通过课程教学改革,激发了学生的学习兴趣与创新意识,提高了学生的工程应用能力和综合素质。     

"单片机课程设计"教学改革探讨

"单片机课程设计"作为"单片机原理及应用"课程的后续课程和单片机类课程的集中实践性教学环节,在电子信息和计算机相关专业实践能力培养过程中占有极其重要的位置.在分析"单片机课程设计"教学与实践现状的基础上,提出了在教学组织安排、实践工具制作、实践内容选择和课程考核方式等方面的一些具体可行的改革探索,以进一步培养和提高学生...     

“Dreamweaver网页制作”课程的教学研究

以教学实践为基础,根据"Dreamweaver网页制作"课程的特点,旨在讨论如何将现代教学理念融入"Dream-weaver网页制作"课程。从教学目标、教学内容、教学方法、上机实训、考核评价体系等多方面,尝试构建科学的课程内容体系,力争使学生具备综合运用Dreamweaver软件进行网站开发与网页设计的能力,为今后从事网站设计制作工作打下坚实的基础。     

面向“卓越计划”的“电气控制与PLC”课程教学改革探讨

根据"卓越计划"的培养要求和目标,针对"电气控制与PLC"课程的特点及教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方式方法、实践环节以及课程考核方式等几方面提出了改革措施,并实施在教学过程中。教学实践表明,学生学习的主动性和动手能力得到了提高,取得了良好的效果。     

“油气井工程岩石力学”课程教学改革探索

介绍了对选修课"油气井工程岩石力学"的教学改革尝试。为培养和训练学生的工程应用能力和创新实践能力,主要从优化课程内容、加强实践教学、提高学生专业外语水平、全面衡量学生课程学习效果等方面进行了课程教学内容、方法和考核方式的改革。     

《数控机床与系统》工学结合教学模式的改革与实践

为了提高高职高专数控技术专业学生的创新能力与工程实践能力,培养适应社会要求的高技能应用型人才。将《数控机床与系统》课程进行教学改革,改变传统的教学方法,实施"学中做、做中学","教、学、做"一体化的教学模式。采用六步法组织教学,采取灵活多样的教学方法,建立多元化的考核机制。该教学模式的实施,提高了学生工程实践能力,缩小学校人才培养与社会实际需求之间的差距。     

ACCESS数据库及应用课程教学改革研究 ——以独立学院非计算机专业为例

ACCESS数据库及应用课程是高等院校非计算机专业学生的公共基础课.根据独立学院的人才培养目标,针对该课程的自身特点和教学现状,提出学生掌握课堂教学方式和项目教学法优化教学手段,期末考试改为"全上机"模式优化考核手段,进行该课程的教学改革.通过三届学生的教学实践证明,新的教学模式使学生学习的积极性和主动性得到增强,动手实践能力得到较大提高,取得了较好的教学效果.     

数控技术专业《机械制图》教学内容及模式的探索与实践

为了提高高职高专数控技术专业学生在制图方面动手能力与技能,依据数控技术专业岗位分析和能力要求,将数控技术专业《机械制图》课程内容和教学模式进行教学改革,改变传统的教学方法,实施教、学、做一体化的教学模式。采用"任务驱动"组织教学,建立多元化的考核机制。《机械制图》课程教学内容和教学模式的改革实施,极大提高了学生读图和绘图以及工程实践能力。     

基-TCDIO模式的计算机组成原理课程教学探讨——以湖南工程学院为例

计算机组成原理是一门理论与实践相结合的课程,该课程特别注重学生实践能力的培养。通过简要分析CDIO工程教育理念,围绕CDIO教学模式对计算机组成原理的教学改革可以提出以下实践措施：利用多媒体教学,建立教学网站,实施案例教学,注重实践教学,提高学生动手能力,重建学生考核评价标准,突出工程项目能力,建设高素质教师队伍。     

“Java程序设计”课程的多元化教学改革研究

在"Java程序设计"课程的教学改革中,整合了多项英文资源,对学生英语应用能力进行了培养;利用毕博网络教学平台,建立了教与学的交流平台,为学生准备了丰富的学习资源;在教学中尝试翻转课堂,改进教学方法,促进学生学习方式的转变;通过研究型课程设计,对学生进行引导和适度指导,锻炼学生的学习能力和实践动手能力;运用面向全过程的成绩考评方法,对学生进行公平的考核,重视对学生自主学习、合作交流以及实践创新能力的考核。通过课程改革,学生考试成绩相比往年有所提升,运用知识的能力、解决问题的能力以及研究自学能力都得到了提高,学生参与竞赛的积极性高于往年,教学评价良好。     

解剖与生理学课程的考核方式改革与成效分析

根据解剖与生理学课程的教学目标和课程特点,为了帮助学生提高学习效率,培养提高学生的能力,对该课程的考核方式进行了改革.在注重过程考核的基础上,将学生自主命题模式引入作业、阶段测验、情景短剧表演活动和期末考试等考核环节.考核方式的改革激发了学生的学习积极性,提高了学习效率.     

基于实践的“土木工程CAD”课程考试方法的改革与探索

"土木工程CAD"课程是一门实践能力较强的专业基础课,教学上面临课时少、内容多的困境。文章主要阐述在教学中以培养学生的学习能力为目的,以改革考试方法为手段,探索有效的课程考核体系,较好地提升学生学习CAD的主动性和积极性,增强学生的实践应用能力。     

电类技术基础课程教学改革的探索与实践

为适应新的电类技术基础课程体系的要求以及学校＂一实两创＂的人才培养目标,对电类技术基础课程教学进行了改革与实践。在理论教学上,调整课程内容,采用以学生为主体的多种授课方法;在实践教学上,强化实践教学,注重学生工程实践能力的培养;在考核方式上,设置多种考核方式和评价措施,以提高学生学习的主动性和自觉性。     

“工程项目管理”课程实践教学的探讨

大学生实践能力的培养是高等学校的重要任务,目前专业实践不足是大学生不能充分满足社会需要的重要原因。"工程项目管理"作为建筑工程管理方向一门重要的专业基础课程,如何提高课程实践教学效果已成为一项重要课题。在此拟针对该课程的性质与特点,阐述了课程实践教学的指导思想,并对提高课程实践教学的措施、教学方法及手段、考核形式等进行了探讨。     

基于工作过程的“食品雕刻”课程开发与实践

"食品雕刻"课程是烹饪工艺与营养专业的一门专业核心课,在培养学生的烹饪审美能力及美学修养方面发挥着重要作用。文章从课程目标定位、教学情境设计的理念与思路、课程的组织与实施、教学考核与评价四个方面阐述了该课程的设计与实践。     

“项目导向,任务驱动”教学方法在高职软件技术专业教学中的应用

'项目导向,任务驱动'教学方法是提高学生职业能力的重要方法之一,以此结合软件技术专业教学实践,从项目化课程建设与项目设计、实施过程、考核方法等几个关键问题来探讨该教学方法的应用。实践表明,本教学方法实施使学生的知识、技能、经验与综合职业素质得到了很大的提高。     

实践性环节中学生素质与能力的培养研究

国家开放大学开放教育的任务之一就是人才培养模式的改革,在实践性教学环节中加强对学生知识、能力、素质的综合培养。应该多管齐下,多方面开展工作:纠正"重理论、轻实践教学"的观念;合理设置实践教学课程;改革实践性教学模式,提高师资水平;创新教学考核方式,提高学习主动性。