高阶调制与好码的结合问题

本文从信道容量分析的角度，对多进制调制与信道编码好码结合问题进行研究，发展联合编码调制设计与编码调制分别独立设计之间容量没有显著区域。说明二进制好码同高阶调制直接级联，就能逼近信道容量，这也解释了目前文献结果和我们的仿真结果关于TTCM和PT－TCM结果基本一致的现象。     

非信息安全专业的“信息安全”课程改革探索与实践

本文从近年来信息安全普及教育的需求和实践出发，分析了非信息安全本科专业的培养现状和课程体系存在的问题，对非专业学生进行了大的分类，提出了结合专业特色，普及基础信息安全知识，掌握基本安全技术，养成良好安全习惯，实行主动考核的培养模式，给出了针对信息安全普及教育的实践教学改革创新思路与措施。     

“星网”格局的实践与思考

本文介绍了“星网”格局的优势和北京有线电视光纤电缆网络的建设计划规模和发展前景。     

“计算机基础”课程实践教学存在的问题与解决策略

现如今,在社会高速发展的形势之下,人们已经从先前注重学历的旧观念向注重能力转化,从注重知识传授发展到注重培养人的核心综合素质。然而在计算机基础知识教学的阶段中,需要充分重视培养学生的能力,以此来更好地协助学生在发展愈发激烈的社会之中学习良好的计算机技能。鉴于此,文章主要分析“计算机基础”课程实践教学存在的问题与解决措施。     

揭秘内蒙古移动的“云”实践

近期,内蒙古移动率先在云计算领域提出了自己的前瞻性理念,并且从PC服务器虚拟化整合开始,稳健地推进云计算的实践。     

“密码学”教学方法探索与实践

本文研究了电子和通信专业高年级本科生“密码学”选修课的教学方法。针对教学中存在的数学基础欠缺、教学内容抽象、课时少、内容多等难点问题。笔者研究了教学内容的组织、教学素材的编制、教学实践的安排、学习兴趣的激励以及考核方式的设计等方面的相关方法。     

Sybase数据库被标记为“suspect”的解决方法

根据维护“宁夏本地计费帐务综合系统“Sybase数据库系统的经验和体会，对Sybase数据库系统出现的“current database has been marked suspect”错误问题进行两个方面的分析，阐述了问题产生的原因及如何解决问题的方法。     

“数据库管理与应用”课程考核方式研究与实践

文章针对"数据库管理与应用"课程考核方式存在考试形式单一、考试内容局限、考试结果唯一等问题,提出改革思路和方案。除课堂出勤率、平时作业外,增加课堂表现、课内项目、期末综合项目、期中理论测试、创新项目等考核环节,有效解决以上问题。实践结果表明,通过改革考核方式,激发了学生的学习主观能动性,提升了学生的综合素养,促进了专业人才培养质量的提高。     

流程工业智能工厂建设的探索与实践

工业企业进行"两化"深度融合,关键是建设智能工厂。认为智能工厂建设是一项系统工程,通过采用成熟的数字化、网络化、智能化技术,使企业的生产系统、信息系统、自动化系统和业务管理系统成为一个协同工作的整体,提升企业生产管控的整体绩效。提出了智能工厂的功能架构,并介绍了数据交换体系、3个智能服务平台和十大业务应用系统等建设内容,对建设过程中的若干关键技术进行了探讨,并结合实际案例介绍了智能工厂建设情况和运营效果,对信息安全、实时优化等未来发展方向进行了展望。     

民办高校数据库基础实践教学改革的探索与讨论

民办高校数据库实践教学主要是为了提高学生的动手能力和解决问题的能力.但是目前,民办高校的数据库实践教学面临着课程设置陈旧、教学方法落后等问题.针对这些问题,本文从民办高校数据库实践课程的设置、教学方法、教学内容等方面进行阐述,提出了多样化教学方式,不断创新,促进高校课程的效率和质量.     

圣桑ZSOUND室内声学十二乐章Part III——室内声反射的“呼”与“吸”

在第二乐章中,我们已经为大家解密了一番在控制和处理室内“声反射”时会遇到的问题,想必其理论上的复杂程度已经超乎了大家的预想。不过套用一句俗话,正所谓“上有政策,下有对策”。本章,我们就来教大家化解室内“声反射”主要问题的“良策”。     

“问题导向+行动学习”人才培养模式的探索与实践

从当前应用型本科院校教学改革的需要出发,提出将问题导向学习(Problem-based-learning, PBL)与行动学习（Action learning）相结合的教学模式。以问题为导向,以工程项目为依托,以行动学习作为主要的学习方式,让学生在工程项目的教学情境中,通过解决实际问题来掌握课程内容,提高创新能力和实践能力。分析了该模式的教学组织实施要点,并结合课程教学改革实践讨论了该模式的教学组织实施过程,教学效果良好。     

合校进程中图书馆数据库建设的实践与探索

针对高校合并进程中图书馆回溯书目数据库建设的实践中遇到的问题进行了探讨     

“数据库技术”双语互动教学模式研究与实践

“数据库技术”是一门理论与实践并重的课程，教师需要在有限的课时内，完成大量的教学内容。本文基于清华大学开发的“雨课堂”互动教学平台，设计并实践了“数据库技术”课程的双语互动教学模式，有效提高了教师的授课效率和学生的课堂参与度。在线调查结果和学生总评成绩表明：充分利用互联网和信息技术的教学工具，能有效加强师生互动，调动学生的学习积极性，从而提高教学成效。     

“电力系统综合实践”课程思政探索与实践

针对“电力系统综合实践”课程,从教学目标、教学资源、教学实践以及考核评价等多个维度进行了深入研究,探索了专业课融入课程思政的教学改革路径和方法。实践研究表明,“知行合一”的五阶段混合式课程思政教学模式,以及以成果为导向的多元考核评价体系,能够有效实现课程思政育人目标,并为其他高校开展课程思政建设提供借鉴与参考。     

“物理光学”研究型教学模式探索与实践

针对专业课的特点和教学要求,本文研究探索如何将研究型教学理念贯穿于"物理光学"教学过程中,通过对研究型教学内涵的分析,介绍了教学改革的具体措施与实施过程。实践表明,研究型教学理念的应用有助于调动学生的积极性,培养学生的创新能力和团队意识,取得很好的教学效果。     

“半导体器件物理”教学改革探索与实践

半导体器件物理作为微电子类人才培养的基础核心课程,在目前教学中存在课程内容滞后于产业技术发展,学生知识结构散乱和学业评价方式单一等弊端。针对于此,通过重塑基础与前沿并重知识架构、建设产业链条式知识体系、形成科学开放合理的过程式学业评价体系等改革措施大大提高了课程教学效果和学生专业水平。该课程的教学改革探索与实践将为微电子人才培养提供重要指导和范例。