让多媒体激起英语课堂教学活力

新课标指出要利用现代化教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道。多媒体辅助英语教学作为一种全新的现代化的教学手段,有效地改进了教学方式,给学生提供了更多的实践机会,使     

浅谈语文教学中运用多媒体应注意的问题

随着现代教育手段的发展,多媒体在语文教学中的应用越来越广泛.运用多媒体辅助教学,可以创设情境、优化教学过程、突破教学重难点,还能激发学生学习兴趣,使其积极主动地投入到语文学习中,有效地提高课堂教学效果.多媒体正逐渐成为辅助教学、服务教学的有力武器之一,倍受广大语文教师的青睐.但是不恰当地使用多媒体,却会影响课堂效率,事倍功半,适得其反.     

运用多媒体教学 促进学生思维发展

多媒体教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氖中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的.在小学英语教学中,注意恰当运用多媒体教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能培养学生各种能力,促进学生全面发展.     

善用多媒体激活语文课堂

多媒体已经成为广大教育工作者改革学习方法,改进教学手段,提高教学质量的途径,在课堂上合理运用多媒体能提高学生学习兴趣,扩大学生知识面.但多媒体始终是一种教学辅助手段,在课堂上要合理把握运用的度.     

大学英语多媒体辅助教学自主学习模式的研究

多媒体教学技术在英语教学的广泛应用,使英语教学朝着个性化、自主式和主动式学习的方向发展.多媒体辅助教学自主学习模式根据学习者实际情况来确定学习目标、制订和实施学习计划、选择学习方式、运用学习技巧、监控学习过程,并对学习效果进行自我检查和评估.这种多媒体辅助教学模式以学生为中心,有利于培养学生自主获取新知识的能力.根据学生英语水平的差异,创造了学生之间协作完成任务的学习策略.有利于学生运用总结学习的自述策略和网络资源的有效利用策略.因此,多媒体辅助教学自主学习模式应树立现代英语教学理念,创造英语自主学习条件和环境;制订适宜的教学策略,改变英语课堂教学方法;开展丰富多彩的英语第二课堂活动,进行多元化自主学习效果评价.在多媒体辅助教学模式实施过程中,要科学认识自主学习目标与教学大纲的关系,注重自主学习能力的培养,兼顾多媒体教学与常规教学有机结合.     

多媒体让小学英语教学充满活力

随着科学技术突飞猛进地发展和教育现代化进程的大力推进,多媒体技术已越来越多地被应用在各学科的教学之中,并起到了较强的辅助作用。多媒体应用于小学英语教学中,可以充分调动学生的积极主动性,激发学生的学习兴趣,突破教学难点,突出重点,加大课堂容量,使课堂教学充满着生机和活力,并有效的提高课堂学习效率。     

多媒体课件——英语教学的小助手

多媒体课件作为一种辅助的教学手段被引入课堂,在课堂教学中起着十分重要的作用.它既能根据现实生活,生动、形象、直观地展示教学内容,突出教学重点和难点,优化英语课堂教学,加大课堂的知识容量,又可通过文与图、动与静的结合来激发学生学习英语的兴趣,还能有效地改进教与学的方式,使学生在轻松愉快的气氛中,高速度、高质量地获取知识、发展能力、培养个性.下面我从五方面谈谈多媒体课件在英语教学中的具体作用.     

“活”用多媒体构建英语教学的精彩

在最近几年的英语教学过程中,笔者尝试运用了多媒体辅助教学,在如何发挥多媒体优势,有效运用多媒体教学方面有了一定的体会,主要有以下几个方面: 丰富教学方式显精彩 1.借助多媒体,导入新课 通过多媒体设计课前音乐、动画、影像等教学热身环节,能够营造课堂氛围,激发学生学习英语的欲望和兴趣.     

计算机技术与数学课程整合的实践与探索

在信息时代的今天,把计算机多媒体技术引入课堂教学是实现教育现代化的-个重要内容.运用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,使学生的学习变得轻松愉快,激发了求知欲望,充分调动起学生的学习积极性,为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境.     

运用多媒体教学 促进学生思维发展

多媒体教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的。在小学英语教学中,注意恰当运用多媒体教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能培养学生各种能力,促进学生全面发展。     

合理使用多媒体,优化数学课堂教学

多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,而且有助于学生创造性思维的培养.在数学教学中合理地运用现代多媒体的演示进行辅助教学,就能起到事半功倍的效果,更好地优化数学课堂教学.     

多媒体在英语教学中的应用研究

多媒体的运用突破了时空限制,扩大了学生视野,丰富了感性认识,有效地调动了学生各个感官参与学习活动,增强了情感体验,激发了学生学习兴趣,其优势已经在教学中得到验证与认可。在利用多媒体技术辅助英语教学实践中,过多过滥运用多媒体,会导致喧宾夺主、流于形式,甚至违背了多媒体“辅助”教学的宗旨,从而出现英语课堂教学华而不实的倾向。因此,我们有必要对多媒体的合理运用进行研究。     

合理应用多媒体辅助英语教学

随着素质教育的不断深入,多媒体辅助教学在英语课堂教学中发挥着越来越重要的作用.多媒体辅助教学有利于创设良好的英语交际环境,拓展学生的思维空间,提高课堂教学效率.但是如果盲目追求教学手段的现代化而滥用的话,多媒体辅助英语教学的价值将得不到应有的开发、利用.因此,如何合理应用来发挥多媒体辅助教学的独特作用,使教师的主导作用、学生的主体地位得到真正实现,成为我们迫切需要解决的问题.笔者就合理应用多媒体辅助英语教学谈几点想法.     

多媒体给语文教学插上彩翼

随着网络的飞速发展,多媒体辅助教学走进小学语文课堂,让课堂更加丰富多彩.合理运用多媒体对文字、图像、声音以及动画、影视等进行综合处理,达到声、图、文并茂的情景教学效果.不但能有效地减轻学生课业负担,激发学生兴趣,而且能使学生乐学落到实处,提高课常教学效率.     

浅谈多媒体手段在中职旅游专业教学中的兴趣激发

多媒体辅助旅游专业教学在中职旅游课堂的运用是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。使中职旅游专业课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性,能改善课堂教学条件,改革课堂教学结构,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率和质量,全面激发学生对旅游专业教学内容的兴趣。     

多媒体技术在高中英语教学中的积极作用

如何利用电脑这一现代化的智能工具，把多媒体技术引入英语课堂，是英语教学发展的必然趋势。教学活动是向学生传授知识，而知识就是各种信息。通过多种信息形式向学生提供信息，是最好的信息传达方式。多媒体技术正是具有这种能力的一种技术。英语教学方法，不仅是向学生传授知识，培养学列习惯，而且要发展语言交际能力。在能力培养方面，多媒体技术会提供逼真的、生动的语言学习和交际环境。多媒体辅助教学给课堂注入了新的活力，有利于全方位地在英语教学中体现交际语言教学的原则。多媒体英语教学软件辅助教学有以下几个优点。     

利用多媒体上好英语课

多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂,有效地改进了教与学的活动方式.在英语教学中能充分发挥学生在学习中的主体地位,为学生创设一个生动的直接学英语的环境和氛围,将英语教学带进了一个全新的境界.     

科学利用多媒体,打造高效数学课堂

多媒体辅助教学是计算机技术应用在教学领域的一项重要内容.它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,把电、光、形、声多种媒体组合起来,创造了有利的学习环境,充分发挥了学生的视听作用,促进学生积极主动地进行学习.在数学课堂教学中,恰当运用多媒体教学,改善教学方式,不仅能使学生轻松愉快地学习,而且能提高课堂教学的有效性,打造高效课堂.     

浅议多媒体在职高数学教学中的运用——《正弦函数图象》教后感

心理学的研究表明,人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉.运用多媒体课件教学,通过文字、图形、图像、动画和音频等方式,使学生既能看得见,又能听得见,还能用手操作,通过这样多种感官刺激,能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,主动参与教学过程.同时,多媒体的使用能使课堂信息量加大,学生易于接受,这样学生在愉快的气氛和交互讨论中掌握了教学的重点、难点,教学效果相当明显.     

多媒体辅助课堂作文教学的实践探索

多媒体辅助课堂作文教学,能改变作文教学信息传递方法和手段,有效促进学生认知结构的构建,强化学生的内心体验,从而使其兴趣盎然.那么怎样运用"多媒体"指导学生轻松、愉快地写好作文呢?