只有尊重学生 才能教育学生

新课程改革的主要理念是“以学生为本”,关注学生的主体地位。而关爱学生,平等地对待学生、尊重学生是建立新型的师生关系的重要前提。我认为,热爱学生,尊重学生是作为教师最基本的职业道德素养。每个人都有自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,学生也一样。只有尊重学生,才能教育学生。没有尊重就不可能有真正意义上的教育。     

浅谈体育教师如何上好体育课

教师必须改变以往的教育观点教师与学生的关系是民主平等的新型师生关系,教师应尊重学生和赞赏学生,使学生有充分的自信心,为学生的健康成长而服务.     

走进心田

无论教学设备多么先进，教学思想多么超前，教学方法多么丰富，教师在教育中不能走进孩子们的心田，教育就永远算不上成功。全国特级教师李镇说：“教育是心灵的艺术。”走进学生的心灵，诚恳地与学生交流、谈论，教育就会取得事半功倍的效果。全国十杰中小学教师赵谦翔也曾说过：“师生之间人与人的平等对话，还是心与心的真诚交流。只有开诚布公地‘交心’才能真真切切地‘知心’，也才能有的放矢地‘育心’。”     

浅谈班主任工作中的情感教育

情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持是教师博爱的基本形式,对于学生而言,这样的博爱必不可少,它不仅会成为学生学习的动力,而且这种动力还会迁移到人格发展方面。作为教师,这应该将一切爱献给学生,以化导学生的错误,启发他们身心的成长,让他们的心灵感受到安全和温暖。透过爱的鼓励和安慰,让他们祛除心中的不安,能够去面对生活中的各种挑战。尤其在班主任工作中,要分析和研究学生的思想和情绪,坚持“以情动人”,“以理服人”。     

浅谈依法从教——尊重学生人格尊严

关心、爱护学生,尊重学生人格十分重要,必须引起教师的注意。不能按自己的意愿随意行事,在小事上也注意不要损害学生的人格,对于他们的思想变化要及时发现细心处理。要从思想上根本树立依法从教的信念,这样才能完善我们的教师体系,培养合格的教师队伍,更好的培养品德、智力、体质全面发展的学生。     

播撒尊重 守望成长

渴望认同、渴望赏识，是每一个人深层的精神需要，赏识是个人精神生命的阳光、空气和水分，它体现的是对人的尊重。班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，高扬“以人为本”的价值理念，才能使学生在学习和生活中有愉悦感、尊严感，学生的潜能、智力才能得到充分的发展。     

试析以人为本 服务创新的服务理念

图书馆工作的以人为本，其核心就是用尊重人、关心人、理解人、爱护人的方式去影响人的心理和行为，进而激励人的积极性，发挥人的创造性，挖掘人的智力与潜力。本文就这一论题发表了个人见解。     

工业设计的深渊

温家宝总理于2007年2月13日在中国工业设计协会理事长朱焘先生呈送的“关于我国应大力发展工业设计的建议”上批示“要高度重视工业设计“。这是多么让人振奋的消息。多少年来,这句话所表达的真正含义是多少从事工业设计的设计师、院校老师和学生们所魂牵梦挂的啊!     

新课程标准下启发式教学的实施

启发式教学,是指教师从学生实际出发,把学生当作学习的主体,采取各种有效地方法方式去调动学生学习的积极性、主动性和独立性,引导学生通过自己积极地学习活动去掌握知识、形成技能、发展能力和促进个性发展等。激发兴趣、关注学情、尊重主体是实施启发式教学的有效措施。启发式教学的实施有助于调动学生的学习积极性、主动性、创造性,开发学生的智力,培养学生的能力;有助于将学生从“死学”、“苦学”、“厌学”中解放出来,促进学生全面发展。     

帮“春蚕”做好新“茧”

“人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求。一句话,人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映”如此,加强对教师的人文关怀就是关注教师的生存与发展,就是关心教师、爱护教师、尊重教师。     

走进孤儿学生心灵关爱孤儿学生成长

孤儿教育是我们广大特教工作者探索和研究的主问题。孤儿学生一般没有享受到家庭的温暖，他们表现出来的往往是厌学，或者内向自卑，不愿意与人交流等等状况。如何让这些学生健康成长是一项重而艰巨的工程。作为教师，在对孤儿的成长过程中会起到怎么样的作用呢？本文将笔者从事多年特教事业的经验和思索进行融合，尝试从孤儿学生的状况、教师对孤儿学生的影响和帮助、教师应使用哪些方法去帮助孤儿学生等些方面进行探讨。     

让弱差生也能学好高中物理

近几年来，我校教师和学生严重流失，使我校的生源质量下降，我校招生的学生大多是中考失败的学生，他们在初中时学习成绩较差，已丧失了学习的自信心和积极性，一般都有厌学的情绪，物理学又是一门较难学的学科，作为一名高中物理教师，如何让这些弱差生也能学好高中物理呢？一、注重情痦交流，建立良好的师生关系常言说：喜欢一门学科，是从喜欢这个老师开始的，这话不无道理。作为一名合格的人民教师，必须有博大的胸怀，无私的爱心，在学习和生活上对“学差生”加以关注，用发展的眼光去看待他们，把一颗赤诚的爱心倾注给他们，多方面的了解、关心他们的冷暖，察颜观色。及时找他们谈心，掌握更多情况，做到心中有数，无论什么样“学差生”，只要同他们打成一片，给予一定的关怀，一同学习，一同活动，让他们知道给予他们温暖，他们就自然而然地敞开心扉，消除戒备心理，从而使学生从喜欢老师到喜爱学物理。     

明天他们即将毕业——浅谈小学毕业班的管理

小学毕业班的学生，大都进入青春期，他们无论在身理上的变化促使情绪波动很大，就是我们常说的心理变化。作为班主任及时了解学生的思想动态，做学生的良师益友，在这一时期显得尤为重要。教师的爱对学生的心理健康具有巨大的促进作用：它能产生育人的正确动机，能产生关心、尊重、信任学生与适度的严格要求学生的正确行为。     

探寻文明是摄影的主题

摄影创作活动可以分为纪实摄影和艺术摄影两大领域，纪实摄影不论是新闻摄影还是社会生活纪实都必须尊重历史事件和生活原貌，通过艺术手段予以记录和传播。就其创作过程而占，具有技术性和艺术性，不论其创作的技术如何成熟和艺术灵感多么深刻，图片本身必须遵循事物原貌的本质特点不被歪曲。而艺术摄影则在于满足人类审美需要，通过摄影手段刻意美化或加工，制作出适合审美情趣的画面来满足人们对美的追求。     

打造有效课堂，培养创新能力

江泽民曾说：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”如何在化学新课程教学中培养学生的创新能力已成为广大化学教师积极探索的课题。只要在教学中善于挖掘教材中丰富的教学资源,千方百计调动学生学习的积极性,给学生搭建创新思维活动的平台,让他们去发现、去探究、去实践,去质疑,就能达到提高创新思维的目的。     

浅谈如何提高计算机课课堂教学效果

教育教学体系本身就是一门艺术,这是教师与学生的双边活动。而课堂教学又是这门艺术的具体体现,直接关系教育教学的效果。作为一名教师就要结合教学实际,运用具体的教学事例,向学生阐明科学的学习方法,授之以渔,而不是授之以鱼,只有充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用,才能有效地提高课堂效果,完成教育教学任务。随着信息技术的迅速发展,计算机的应用也越来越广泛,各高等院校、职校早已适时地开设计算机课程;随着计算机课程的开设,也出现了许多值得计算机教师去思考、去探索的问题,课堂教学是教师的基本职责,是教师传授知识与技能、提高学生修养、培养学生综合素质的最基本和最主要的形式,如何提高计算机操作课堂教学效果就值得众多计算机教师去努力探索。     

谈儿科护理课的人性化教学

培养学生的自学能力,是我们教学的一个很重要的任务。教师“教”是为了“不教”,“授人以渔”,而不是“授人以鱼”。教与学是辩证的统一体。因此,教师的作用在于给学生一把钥匙,让学生自己去思考、去探索,使学生在创造性的学习活动中掌握求知方法,主动获得知识。即教学中的人性化教学。     

浅谈英语新教材教学改革的突破口

贯彻英语新课程标准就要抓好英语教学改革的突破口,提倡开放性的学习方式,鼓励学生创造性地学习,建立"以学生为主体"的英语教学新模式;教师要不是时机的引导,开展小组讨论,创建新的教学评价机制;引导学生通过大量的听、说、读、写的实践,提高他们综合运用英语的能力:要尊重学生中的个体差异,尽可能满足不同学生的学习需要;同时搞好其他课程资源的开发和利用。     

出租车计价器“本机计程MPE用绝对误差表示”的讨论

试验表明四点:1.本机计程的开始阶段的Δ相对皆超差; 2.本机计程不论多少,500≤k≤3000,始终有Δ绝对±2m; 3. MPE用相对误差表示,有问题; 4. MPE用绝对误差表示,是合理的。     

浅谈思路教学在化学教学中的作用

帮助学生形成解题的思路,教会学生解题的方法是教师教学过程中最重要的一点,教师教学生的不是做多少题,而是怎么做题,只有这样学生才是真正的学会和会学.