气象干部教育培训标准体系研究

总结梳理国内外教育培训标准化研究现状及气象标准情况,分析气象干部教育培训标准化存在的不足,提出研究的必要性。根据标准体系构建原则,以近年关于气象干部教育培训的相关政策文件为依据,构建由基础通用标准、气象干部教育培训师资水平、气象干部教育培训水平、气象干部教育培训组织管理、气象干部教育培训学风建设、气象干部教育培训保障、气象干部教育培训质量评估等7个子体系构成的气象干部教育培训标准体系框架,并提出实施对策建议。     

浙江省标准化人才发展与问题研究

本文以规模以上企业标准化人员配置、省级示范区高级标准化人员分布、省级技术标准专家库等视角分析浙江省标准化人才现状,提出全省仍缺乏系统的标准化教育与培训,从业人员的综合素质与实际工作人存在较大差距,影响到企业标准化的长远发展。在此基础上,本文建议政府部门应联合省内高校等社会资源从标准化继续教育内涵、国外标准化教育经验、标准化人才评价体系等角度推进全省标准化人才建设。     

柳成洋 愿做最“接地气”的副主席

正柳成洋,中国标准化研究院服务标准化研究所(简称"服标所")所长。十年间,她从一个行业新人,成长为我国服务标准化研究与实践领域带头人。自2 0 0 9年起,在她的带领下,服标所先后承担了"语言培训服务国际标准及系列国家标准研究""早期教育服务规范及测评工具研发""公共教育标准体系研究"等科研项目,研制起草了《教育培训服务提供者基本要求》《教育培训服务质量要求总则》等几十项国家标准。     

中国质检出版社 中国标准出版社 教育培训中心

培训机构中国质检出版社(中国标准出版社)教育培训中心,是国家质量监督检验检疫总局直属单位中国质检出版社的内设综合教育培训和咨询机构。业务项目标准宣贯和企业标准化培训标准立项和编写培训计量规程规范培训企业首席质量官任职培训     

上海标准化人才队伍建设需求与路径分析

本文通过文献研究、公开数据收集分析、访谈调研等方法,从政策和体制机制建设、高校教育、在职培训、评价激励等方面对上海标准化人才队伍建设现状、问题及需求进行分析。在此基础上,从构建多类型层次标准化人才教育培训体系、打造高水平标准化人才队伍支撑平台、建立多元化标准化人才评价激励方式等方面,提出上海标准化人才高地建设的具体路径。     

对市场经济体制下企业标准化工作的探讨

市场经济中,企业要建立起一套行之有效的标准化动态体系,标准化工作要贯彻在企业日常工作中。企业标准化人员要充分发挥主观能动性,积极参与市场,参与企业的产品开发全过程及生产、科研、管理,捕捉、分析信息,并提供服务。企业标准化要从单一专业化改变为一专多能,标准化人员要加强学习,适应一专多能的要求。要具有一个优化合理的知识结构,提高自身的素质。     

水利工程施工安全生产标准化建设路径探析

本研究从水利工程施工中的安全生产标准化建设对保障工程安全、提高工程质量的意义阐述出发,围绕安全生产标准化在水利工程施工中的应用进行深入探讨,对现行的相关法规及条例进行了分析,发现当前法规虽为水利工程提供了基本的安全生产框架,但在实际执行中,安全管理体系、风险评估与控制、安全教育培训、现场安全管理等方面仍存在不足。为此,本文提出了一系列优化措施,包括加强管理层的重视与培训、优化风险评估流程、提升安全教育培训的实效性、系统化现场安全管理,以期提高水利工程安全生产标准化的整体效能。     

我国服务业标准化工作再上新台阶——第二届全国服务标准化技术委员会在京成立

1月18日,第二届全国服务标准化技术委员会成立大会在京举行,国家科技部、国家标准化管理委员会等相关部委以及中国标准化研究院相关负责人出席会议,民政部、人力资源和社会保障部、国家邮政局等部门有关负责人到会祝贺,ISO消费者政策委员会、ISO非正式教育与培训服务标准化技术委员会致信祝贺,全国信息平台标准化技术委员会等标准化技术委员会代表和部分服务企业代表列席会议。     

乐凯华光开展企业标准化体系培训

本刊讯11月19日至20日,乐凯华光举办企业标准化体系培训班,邀请《企业标准体系表编制指南》国家标准起草者、中国标准化协会理事、国家标准培训教师赵祖明讲授标准化知识,有50多名技术管理人员参加了培训。     

在高职数学教学中融入思政教育的标准化教学研究

在当今社会,高职数学教学和思政教育的标准化成为教育领域的重要议题,高职数学教学的标准化可以确保学生获得扎实的数学知识和技能,而思政教育则旨在培养学生的思想道德素质。本文探讨了如何将思政教育与高职数学教学有机融合,以促进学生全面发展和成为社会主义事业建设者,并从确定核心的思政教育内容、设计有效的课程计划和开发教学资源、教师角色和素质要求,到教学方法和评价体系的设计,以及提供支持和培训等方面,全面论述了实施标准化的高职数学教学思政教育的重要性和方法。     

我国标准化教育的发展现状分析

开展标准化教育是适应经济社会发展要求,提高标准化人才开发水平的必然选择。文章从标准学学科的建设、标准人才培养体系的构建和标准化教育的国际合作等视角,分析了我国标准化教育的发展现状,并进行了相应的总结。     

China Institute of Metrology's Educational Model for Standardization

Education and training in standardization are the basic guarantee for both the implementation of national strategies of standardization and the construction of a national system of standards.As a typical organization representing Chinese universities providing standardization education,China Jiliang University has made remarkable achievements in the educational process.This paper analyzes the current educational status of standardization in China Jiliang University,summarizing the characteristics of its education of standardization and highlighting issues existing in the process of education and training.Based on all of these,related countermeasures and the future development pattern for the education of standardization in China Jiliang University are proposed in the paper,from which the future trends for education of standardization in Chinese universities can be predicted.     

培养标准化意识 加强标准化教育

本文通过网络实证调查专科、本科、研究生、继续教育、职业资格等几方面,了解我国标准化教育的现状,并介绍了社会对标准化人才的要求。从标准信息资源建设、师资队伍建设和人才培养等三方面分析标准化教育中存在的主要问题,提出应培养标准化意识,加强标准化教育,以适应社会发展的需要。     

A Brief Introduction to Standardization Education at the School of Business Administration,Zhongnan University of Economics and Law

This article briefly introduces the history,current situation and characteristics of standardization management education in the School of Business and Administration (SBA),Zhongnan University of Economics and Law (ZUEL).ZUEL's different levels of standardization education are discussed in detail,including undergraduate students,graduate students,and continuing education training for working professionals.Also ZUEL'steaching style,research foundation,and relative experiences in standardization education are introduced.ZUEL's capacity and characteristics are comprehensively shown and expected further developments in standardization education at ZUEL are provided.     

义务教育服务标准化体系建设研究

作为国家长期优先发展战略之一,教育事业始终受到国家的高度关注.作为优化质量、提高效能的有效技术手段,标准化对于提升教育质量、促进教育服务均衡,提升学校管理效益有着重要的促进作用.本文以义务教育学校为主体,建立了义务教育服务标准化范畴模型,并在分析我国义务教育服务标准化现状的基础上,构建了以服务通用基础标准体系为基础、服务保障标准体系为支撑、服务提供标准体系为核心的义务教育服务标准化体系框架,基于各子体系现有国家标准和行业要求的分析,结合义务教育学校实际对各子体系的标准建设重点提出了建议,以期为义务教育服务标准化体系建设提供技术参考.     

管理型标准化人才培养体系设计——基于企业需求调研的分析

高质量标准化人才的培养是有效推动标准化事业发展,实现质量兴国、质量强国战略目标的重要基础。本文在对浙江省103家企业进行调研、分析企业对标准化人才需求的基础上,深入探讨了管理型标准化人才的知识结构、能力结构,构建了标准化人才培养的三种基本模式。     

标准化课程教学与标准化人才培养的研究与实践

与时俱进的课程开发、行动导向的教学方法,以及以学生为中心的教学形式能够在标准化教学实践中得到运用,并获得良好的效果。为了让标准化课程教学在培养标准化人才过程中发挥更大作用,还需要进一步改进与创新：联合开发校本教材,培养区域标准化人才;控制课堂学生人数,提高学生学习质量;加强跨专业实训,开发标准化实训项目;创办标准化订单班,增加培养学生数量。     

我国语言培训服务业标准化建设研究

语言培训服务业标准化建设是规范我国语言培训市场、促进市场可持续发展、帮助语言培训机构提高管理水平、完善自律机制、全面提升语言培训服务质量和水平的重要手段。文章分析了语言培训服务的内涵,阐述了语言培训服务标准化的意义,在介绍其标准化现状的基础上,给出了语言培训服务标准化建设的建议和措施。     

Study on the Discipline of Standardization from the Perspective of Standardization Education

Standardization theory is viewed as an element of standardization education.This paper defines the discipline of standardization based on advancements in standardization theory,examines the relationship between the discipline of standardization and standardization education,and predicts trends in standardization.     

我国标准化人才培养模式研究

文章分析了我国标准化人才的本质属性及标准化人才培养的特点,提出了标准化培养的几种模式.