高校独生子女大学生教育管理的思考和探索

独生子女大学生,因其"独"而造成的诸多问题。高等教育对独生子女学生的教学管理带存在的诸多困难和困扰。独生子女大学生教育管理的途径与方法:加强"自我教育、自我管理、自我服务"意识和能力培养,加强心理健康、责任意识教育,构建良好校园文化。     

档案转化为文化产品的途径

随着社会主义市场经济体制的逐步完善和改革开放的不断深入,文化产品带来的经济价值和社会价值更显得尤为突出。与文化建设密切相关的档案就成为了宝贵财富,其不仅是技术储备的一种形式,而且也是文化储备的一种形式。     

英语学习中后进生的转化途径研究

英语学习中,由于学生的学习兴趣和学习差异等多种原因,导致少部分学生英语学习成绩不理想。教师在教学中要关心学生,帮助学生克服困难,树立起英语学习的信心。     

高中英语学困生类型与转化途径

在高中英语的学习中存在学困生是一件非常常见的事情,除了有初中学困生的自然过渡,还有就是高中英语学习中存在一些与之前英语教育不同的地方导致的偏差。本文通过调研高中学困生出现的原因,来深入分析并探讨转化高中英语学困生的有效途径。     

高校培训教育管理策略

以高校培训基地为平台,在培训管理实践基础上形成了培训基地标准化、培训实施精致化和培训管理人性化等管理策略,提出了培训实施的技术要求,即按需施训、全员参与、循序渐进、动态开放、持续发展.该管理策略可以为培训工作提供指导,为高校培训基地的持续发展提供支撑.     

如何利用“互联网+”改进学生教育管理

加强学生教育管理的改革,是新时代发展的必然要求。在互联网席卷而来之际,尽管网络课程建了一茬又一茬,但如果你走进大中小学的课堂,除了PPT代替了传统的板书外,与十几年前并没有发生实质性的变化,究其原因还是在融合的过程中存在一些难点。新形态的互联网引爆传统行业的改革和发展,带动着教育的发展,利用"互联网+教育"必然能够帮助解决学生教学管理过程中的一些问题,做一些传统学生教育模式下做不到却对学生有益的事情。基于此,探究了互联网+教育在教育管理中应用的有效途径,以供参考。     

高校节能工作的途径探索

由于我国高校的迅猛发展,能源消耗急剧增加,同时存在着严重的浪费现象。文章分析了高校节能工作存在的问题,提出了节约能源的具体措施,旨在使高校切实抓好节能工作,降低办学成本,促进高校又好又快的发展。     

有关高校教育管理的现状探讨

高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分,经过二十多年的发展,我国高职教育已经占据高等教育的半壁江山。参考境外高教管理模式,着眼我国高职教育管理现状,对高职教育管理进行深入思考,提出一些新的想法,推动高职教育管理的创新发展。     

互联网时代高校教育管理变革探析

互联网时代的到来,为高校的教育管理改革工作带来了新的突破口,使其更加符合时代的发展趋势。本文首先对我国当前教育管理的现状做出总结,再以更新教育管理理念、以先进的模式进行管理、提升管理人员的信息能力、利用互联网的优势提升管理成效、对教师培训体系加以完善等措施为切入点,为高校的教育管理工作改革提出建议。     

加强小学生安全教育管理的探索

随着社会环境的日趋复杂,安全问题已经成为小学教育领域的一项重要课题。小学生安全教育管理关系到学生的健康成长和全面发展,是培养学生综合素质必不可少的一项内容。6～13岁正是学生身心成长最快的阶段,有目的、有意识、系统性地开展小学生安全教育、加强安全教育管理已经成为当务之急。     

论工程院校人文素质教育与思想政治教育的融合

本文从理论上深入讨论了人文素质教育与思想政治教育融合对培养 2 1世纪工程人才的重要意义 ,并提出了如何解决人文素质教育与思想政治教育在课时数量上、时间安排上以及师资建设上存在的问题。提出了将人文素质教育与思想政治教育有机融合的具体做法     

加强大学生礼仪教育

在全社会大力倡导素质教育的今天 ,加强礼仪教育 ,提高大学生文明素养 ,教育学生学会做人乃素质教育的重要一环 ,也是高校道德建设和社会主义精神文明建设的重要课题。文章从礼仪的基本理论出发 ,论述了大学生礼仪教育的意义 ,并就如何加强大学生礼仪教育进行了探讨     

我国大学公民教育与专门人才教育的平衡

《中华人民共和国高等教育法》明确规定,高等教育的任务是培养高级专门人才。我国现阶段的大学教育就其本质而言,是一种专门人才教育,与之相关的专业课程的教学在大学教学中占绝对优势。而作为社会主义精神明建设基础工程的公民教育则处在大学教育的边缘,致使当前大学生的公民素质不容乐观。基于这一认识,章从公民教育与专门人才教育的内涵及其内在联系出发,分析了我国大学公民教育与专门人才教育的现状,并对如何使二达到一种平衡状态进行了探讨。     

素质教育与高校教师新定位

实施素质教育教师是关键。因此,对高校教师怎样定位自己,如何加强学习、提高自己等问题作些探讨,是十分必要而有意义的。     

浅议如何加强大学生心理健康教育

通过对大学生心理健康现状及其与德育之间关系的阐析，试图探索高校心理健康教育的新思路，创新高校德育工作，以培养德智体美全面发展的大学生。     

大学教育要重视学生创新能力的培养

刨新是一个民族进步的灵魂。由于历史的原因,我们的大学教育对学生创新能力的培养重视不够,除了教育思想和教育观念的偏差,还有课程内容、课程体系、教学方法和教学手段的滞后,可以归结为以下四个方面的问题,即专业基础太窄、教学内容太旧、教学方法太死、评价机制太偏。对此,应于以高度的重视,采取切实有效的措施加以改进。     

加强大学生素质教育是培养跨世纪人才的关键

本文从培养跨世纪人才的角度论述了大学生素质现状,以及加强大学生素质教育的重要性、途径和方法。     

高等教育大众化与地方院校发展思考

我国高等教育正逐步进入高等教育大众化阶段 ,地方院校作为我国高等教育大众化的主力军 ,一要明确目标 ,找准定位 ;二要加大投入和建设力度 ,努力改善办学条件 ,加强师资队伍建设 ;三要加大教育教学改革和创新力度 ,提高人才培养质量 ;四要构建终身教育体系 ,推动高等教育大众化的发展 ;五要拓宽思路 ,开辟多种途径 ,为毕业生就业提供广阔空间。     

理工科院校通识教育困境的思考及教学模式探索

通识教育作为素质教育有效实现方式,具有鲜明的价值观塑造及复合型人才培养特色。通识教育贯穿于整个大学教育的全过程,以立德树人为根本,着重培养学生的人文修养、道德情操、社会责任等综合素质。理工科院校在推进通识教学的过程中面临着一系列问题,主要体现在课程教学管理体制、顶层设计、师资队伍建设、通识与专业教育矛盾、教学方法等方面。通识教育重"育"而非"教",文章以土木工程专业通识课地铁文化漫谈为例,探索了理工科院校通识课程教学模式,构建了以"研、论、践、训、核"为主线的课程教学体系,达到通识育人目的。理工科院校通识教育应结合自身学科特色,发挥资源优势,构建"以学生为中心"通专融合的通识课程体系,将育人理念贯穿于课程教学全过程。同时,通识课程建设需借助"互联网+"技术及大数据管理,实现课程教学全过程的育人目的。     

论大数据在高校德育中应用的四大基本原则

大数据已成为高校德育实现创新发展的强大动力,积极融入大数据时代既是高校德育适应信息技术发展的时代诉求,也是新形势下高校落实立德树人根本任务的必然要求。大数据之于高校德育的广阔应用前景,需要有价值前提层面的考量,也就是从方法论的视角构建大数据在高校德育中应用的基本原则。具体而言,包括乐观与谨慎的统一、技术与人文的共生、群体与个体的兼顾、权利与责任的并举。只有廓清认识上的偏颇,才能为相关的数据应用主体提供思想层面的指导,有效规避大数据德育应用的实践误区。