浅谈项目化教学在“单片机原理及应用”课程中的应用

"单片机原理及应用"是一门实践性很强的课程,学生难学的同时教师也难教。文章给出了项目化教学在"单片机原理及应用"课程中的应用,通过学生直接参与项目教学全过程,实现了以传统的教师为主导向现在的以学生为主导的转变。采用项目化教学对于提高学生学习兴趣,提高学生的综合素质、创新精神和实践能力大有益处。     

项目教学法在高职单片机教学中的应用

针对单片机课程教学的特点,改变传统的教学模式,用项目驱动教学法提高高职单片机课程的教学效果是最为行之有效的方法,在以教师为主导,以学生为主体、以能力为本位的教学环境中,可以充分调动学生学习的积极性,这也为单片机课程的教学改革探索出一条新路.     

高职“单片机原理及应用”课程教学方法的探讨

本文以“程序编制的方法和技巧”的教学为例,介绍了在高职“单片机原理及应用”课程教学中应用好的教学方法对学生接受知识的作用,以及教师使用教学方法的原则。     

高职"单片机原理及应用"课程教学方法的探讨

本文以"程序编制的方法和技巧"的教学为例,介绍了在高职"单片机原理及应用"课程教学中应用好的教学方法对学生接受知识的作用,以及教师使用教学方法的原则.     

以实践为主线的“单片机原理及应用”课程教学改革

在"单片机原理及应用"课程教学改革的实践中,针对目前理论和实践教学相脱节的现状,以流水灯的制作为课程教学主线,完成单片机应用系统的设计,并对课程考核方式等进行了改革和实践,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力。     

高职院校“环境工程原理”项目课程的整体设计

基于当前环境工程原理课程的开设现状和对高职课程项目化教学的思考,率先将项目化教学理念引入到环境工程原理教学当中。基于工作过程导向的理念,以典型环工单元设备操作与优化控制为载体,对环境工程原理课程进行了项目化整体设计与实施,以提高学生的综合职业能力、岗位适应能力和可持续发展能力。     

“单片机原理及应用”课程教学改革的探索

本文分析了“单片机原理及应用”课程教学中存在的问题。针对这些问题,以培养学生的实际应用能力为目标,从课程教学的内容更新、教学方式与教学手段改进以及实践性环节等方面进行探索,将这些方法应用到教学中,提高了学生分析、解决问题的能力,并取得了良好的效果。     

"单片机原理及应用"课程教学改革的探索

本文分析了"单片机原理及应用"课程教学中存在的问题.针对这些问题,以培养学生的实际应用能力为目标,从课程教学的内容更新、教学方式与教学手段改进以及实践性环节等方面进行探索,将这些方法应用到教学中,提高了学生分析、解决问题的能力,并取得了良好的效果.     

在高校实验中avr单片机与C语言应用

针对我院实验教学中新开 avr 单片机原理课程,本文对学校实验课程提出新的方法和可行编程方法.我院计算机本科教学基础课开设C语言编程,控制专业新开专业基础课avr单片机,本论文对avr单片机与C语言应用及命令,编程,程序举例说明:使学生有效学习avr单片机原理课程,更有效提高了学生兴趣,提高教学质量.     

PROTEUS软件在单片机课程教学中的应用

＂单片机原理及应用＂这门课程涉及的内容非常多,在传统的教学模式中,学生普遍反映学起来比较抽象,不容易入门。如果把PROTEUS软件引入到该课程的教学中,就能够比较好地解决这个问题。本文对PROTEUS软件的基本特性和功能进行了介绍,对如何将其引入到课堂教学中进行了阐述,并根据教学内容构建了仿真模型,给出了一个实例仿真效果图。经在教学中检验,这种方法是切实可行的,可以比较明显地提高教学质量和教学效果,对学生学习单片机是非常有帮助的。     

项目驱动教学法在单片机课程教学中的应用

单片机原理及应用课程是一门难教难学的专业基础课程。在分析传统教学方法的基础上,为改善教学效果、增强学生的实践动手能力,在教学过程中引入项目驱动教学法。实践表明,项目驱动教学法应用于单片机课程教学中突出了学生在学习过程中的主体地位,使学生有针对地学习,有利于学生分析解决问题的能力、综合创新能力的提高,在教学实践中取得了较为理想的效果。     

“三化”教学在单片机课程中的探索与实践

针对高职高专院校单片机课程学生理论基础薄弱和操作技能生疏的现状,笔者总结出以生活化的情境引导教学,以项目化的内容推进教学,以一体化的模式完善教学的三化理念,并在该理念的指导下,调整了教学主线和授课模式,涉及课程内容选取和优化考核体系等方面,使学生在掌握单片机应用技术的同时,提高分析问题和解决问题的能力。     

“单片机原理与应用”教学改革探讨

在分析“单片机原理与应用”教学和实验过程中存在问题的基础上,探讨了该课程的教学改革方案,从案例教学、课外实践、开阔视野这5个方面进行了深入研究,以提高课程的教学质量,提升学生的综合素质。     

高职项目化教学的课堂组织与实施策略探析

针对目前高职项目化教学中存在的教师角色定位模糊、学生主动学习性差、教学班级人数偏多、教学进程控制难度较大等现实问题,本文探索了教师的＂项目经理＂与＂用户＂角色交替、采用＂模拟分权式组织结构＂的学生学习团队、实施＂教学项目进程管理＂、开展＂学习绩效＂式教学考核等课堂组织和实施策略,从具体应用的角度探析高职项目化教学的有效实施策略。     

《单片机原理应用》课程教学改革与实践

本文针对<单片机原理及应用>教学的现状和教学改革的需要,紧扣"单片机基础-单片机基础应用-单片机系统设计"三个模块的递进式教学模式,从建立单片机课程体系、优选教学内容,强化工程实践、改进教学方法,更新教学手段等方面进行了一些理论研究和探索.通过几年的实践,学生的创新意识和创新能力有明显提高.该模式对工科类课程教学具有借鉴价值和示范作用.     

关于“电路原理”教学方法的探讨

对＂电路原理＂课程的教学方法进行了探讨,阐述了在教学过程中,如何发挥教师的作用,采用何种教学方法提高教学质量,增强学生的学习兴趣,以便更好地完成＂电路原理＂的教学工作。     

从单片机教学改革实践看大学生工程素质与创新能力的培养

以培养和提高学生工程素质和创新能力为目的,针对“单片机原理及应用”课程的特点,从课程教学内容、教学方法和手段、实践教学体系、教材建设等方面进行了教学改革的研究和尝试,并提出了相关教学模式的一些思考。     

基于“以赛促学”模式的单片机课程教学改革实践

<正>针对《单片机原理及接口技术》课程教学过程中普遍存在的问题,本文提出了“以赛促学”的教学改革模式,对提高学生工程应用能力具有显著功效。《单片机原理及接口技术》是测控仪器类、电子信息类、电气类、自动化类专业的一门核心课程,该课程实现了软硬件知识的综合应用,在相关专业课程体系中有着承上启下的重要作用。学好单片机应用及开发技术,能极大地提高学生对知识的综合应用能力和就业竞争力,对于实现培养应用型人才这一目标具有重要意义。     

项目教学法在数字电子技术教学中的研究与实践

对高职教育的项目化课程进行研究,把项目教学法应用到数字电子技术课程中,提出该专业基础课程项目化教学的思路,包括项目的选取、项目的实施及项目的考核评价等.通过课程项目化教学的实践,使教学的质量和学生的能力得到提高.     

从单片机教学改革实践看大学生工程素质与创新能力的培养

以培养和提高学生工程素质和创新能力为目的,针对"单片机原理及应用"课程的特点,从课程教学内容、教学方法和手段、实践教学体系、教材建设等方面进行了教学改革的研究和尝试,并提出了相关教学模式的一些思考.