关于高校一流本科专业建设中基层教学组织的思考

本文针对当前基层教学组织存在的一些问题,探讨了高校基层教学组织在"双万计划"中的一些建设思路,使之能规范有效运作,为"做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才,全面振兴本科教育,提高高校人才培养能力,实现高等教育内涵式发展"等国家一流本科专业建设的目标贡献力量。     

混凝土结构系类课程教学改革初探

以《混凝土结构》教课的自身特点,并考虑本科学生的现实情况,从教学内容、教学方法、应用性教学、考试等几个方面,提出了以更好的培养本科学生为目的的《混凝土结构》教改方案,以提高教学质量。     

建筑类高校本科教育阶段城市设计联合教学模式研究

城市设计作为城乡规划和建筑学等建筑类专业融合的领域,是建筑类专业本科教育的重要课程,也是联合设计的主要类型。开展城市设计联合教学既有利于拓展各专业的相关知识,也有利于提升本科教学质量。本文根据本科阶段城市设计教学组织阶段,总结了课程教学联合、实践活动联合和毕业设计联合等形式,分析和总结了城市设计联合教学的特点和不足,并提出改进建议,以期为各类联合教学活动提供借鉴与参考。     

重塑一流本科教育人才培养模式——基于美国常春藤大学案例剖析

美国常春藤大学一流本科教育,在教育理念、人才遴选、教学方式、国际交流等方面,为全球高校一流本科教育提供了借鉴。经过多年的改革与发展,我国大学本科教育取得了显著成就,但离一流本科教育目标仍存在较大差距,亟需改革和重塑传统本科人才培养模式。为此,我国高校应借鉴常春藤大学经验,在重塑教育理念、优化人才选拔制度、改革教学组织方式、加强国际学术交流等方面采取相应举措,促进本科教育回归,提升本科教育质量,实现一流本科教育建设目标。     

基于设计创新能力培养的“建筑初步”教改探寻

在基于设计创新能力培养的教学理念下,结合我校工作实际,从课程结构、教学方法、考核体系等方面,探索地方本科院校＂建筑初步＂教学新思路。     

城市总体规划本科教学改革探讨

科学发展观对城市总体规划提出了城乡统筹、回归公共策略等新要求,在此背景下进行城市总体规划本科教学改革具有重大意义。针对科学发展观对城市总体规划的新要求,城市总体规划本科教学改革的方向是重组理论体系、改革设计教学组织形式、紧密结合理论教学与设计教学,具体措施包括立足"空间问题"重组理论课程体系及紧密联系实践建立全方位、开放式设计课教学体系两方面内容。     

探究现阶段职业院校设计素描教学

目前,一些职业院校的设计素描教学在教学计划和课程结构等方面仍然模仿本科院校的教育模式,但实际上,本科的教学模式并不适合职业院校的人才培养。文章以现阶段的职业院校设计素描教学为例,探究职业院校素描教学的特点,找出问题并提出改进意见。     

基于设计思维能力培养的“建筑初步”教学思考

本文在基于设计思维能力培养的教学理念下,结合我校工作实际,从优化课程结构、改进教学方法、科学考核体系等方面,探索地方本科院校"建筑初步"教学新思路。     

高职与本科实施分段人才培养的探讨

高职与本科分段培养是现代职业教育改革必然趋势,也是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。高职与本科院校需要通过在管理体制、人才培养模式、培养内容、课程体系、教学组织与管理等方面建立"2+2"分段培养机制,协同培养高端技能型人才。     

提高青年教师本科教学积极性的对策研究

影响高校青年教师本科教学的积极性因素,在于职业初衷与本科教学工作压力之间的落差较大,专业优势与本科教学方法衔接不力,教师教学水平的优劣在职称评定体系中体现较少。提高青年教师本科教学积极性的对策包括加强人文关怀、提供教学培训、本科教学评教标准多样化、深化创新创业教育改革等四方面。