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1.
《Planning》2019,(6)
我国重点大学历经几十年的发展,在学科建设、人才培养等方面都取得了较大成就,但也存在身份和利益固化、重复交叉建设、办学特色和学科发展重点不突出、内生发展动力不足等问题。借鉴比较优势理论,重点大学在"双一流"建设过程中既要合理利用政府倾斜政策和既有资源禀赋,以形成外生比较优势,更要创新发展理念,强化学校内部治理,推进组织变革,培育优势特色学科,以形成内生比较优势。 相似文献
2.
《Planning》2017,(22)
建设世界一流大学和一流学科,是提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础的重大战略决策。"双一流"建设通论性研究已颇具规模,但"双一流"建设背景下理工科大学艺术课的调整与建设相关研究与报道并不多见。细化"双一流"建设的内容,具体落实各个学科的"一流"建设将是"双一流"建设未来发展的趋势之一。 相似文献
3.
《Planning》2019,(2)
建设世界一流大学和一流学科,是我党做出的重大决策,建设"双一流"大学需要便捷的信息服务,高校图书馆作为重要的学术机构,其建设和发展是决定"双一流"大学建设成败的重要因素。本文分析了"双一流"建设与高校图书馆的关系,阐述了高校图书馆的发展现状,提出了在"双一流"建设背景下高校图书馆的创新发展策略。 相似文献
4.
《Planning》2019,(3)
"双一流"建设是继"211""985"工程后为把我国建设成为高等教育强国的又一重大战略决策,省(市)级政府作为实施主体是建设"双一流"的中坚力量。本文通过比较31个省级政府出台的"一流大学"建设方案,发现"双一流"政策呈现出分层分类定位、凸显地域优势、巨资投入建设、健全动态管理等特征,但为更好地实施"双一流"策略,各省级政府在推进"双一流"建设政策改革的过程中,还需进一步提高教育资源配置效率、完善政策性配套措施、健全评价与监督机制,才能取得预期的建设效果。 相似文献
5.
《Planning》2018,(4)
国家大学科技园是高校科技成果转化、创新驱动发展的重要载体。一流的国家大学科技园已成为一流大学的重要标志之一。我国国家大学科技园目前还存在盈利模式单一,市场化程度发育不足,国际化开放程度不足,大学生创新创业的成功率较低等问题。在"双一流"建设背景下,国家大学科技园建设要纳入学校整体建设与发展规划,明确国家大学科技园的发展方向和功能定位,推动质量变革、效率变革和动力变革的提质升级措施。 相似文献
6.
《Planning》2018,(8)
近年来我国综合性大学为应对"双一流"建设和新一轮学科评估,纷纷着手裁撤教育学院。我国综合性大学的教育类学科起步比较晚,发展还不成熟,无论是关于科学研究,还是在人才培养方面都存在一些问题。然而从长远来说,教育学科是综合性大学不可或缺的。政策引导是影响我国综合性大学教育学院发展的重要因素,我国高校发展模式开始从"求全"向"求强"转变。 相似文献
7.
随着中国社会经济的发展,对人才的需求也提出了更高要求。为满足社会与国家的需求,国务院提出加快高等教育发展的"双一流"大学建设战略。"双一流"战略意旨建设世界一流大学与一流学科,而世界一流大学与一流学科的建设离不开一流的师资队伍。笔者以"双一流"战略为场域,阐释"双一流"战略与加强高校师资队伍建设的关系,并对国内外一流大学的教育质量、教师质量与科研成果三个方面进行比较,分析"双一流"战略视域下中国高校师资队伍建设的现存困境及其影响因素,继而从优化高校内部治理结构、加快高校人事制度改革、健全和完善高校激励机制,以及加强高校师德建设等方面提出中国高校师资队伍建设的合适路径。 相似文献
8.
《Planning》2019,(9)
客观分析了国家首轮"双一流"建设高校的遴选标准,参照该标准,分别从教育部学科评估排名、ESI学科排名、国家科技奖励等三个角度具体分析了河北省骨干高校与国家"双一流"建设高校遴选标准的差距和河北省重点高校优势学科冲击国家"双一流"建设高校的潜力。面向国家下轮遴选,提出河北省"双一流"建设的对策建议:集中有限资源重点支持、谋求单项指标精准突破、整合高教资源做大做强,学科优化调整增强内涵,争取国家特殊政策支持。 相似文献
9.
《Planning》2019,(Z1)
双一流"建设高校名单公布以来,各省市地方政府相继确定出台了本地区高校"双一流"建设的目标、政策和任务,激发了地方高校的积极性与主动性。地方高校要充分认识"双一流"建设中的自身劣势、问题与困境,在战略选择上要着力加强内涵建设、努力实现转型发展、重点突破特色发展、加快推进国际化发展、择机选择共享发展;地方高校既要仰望星空又要脚踏实地,更要瞄准地方政府"双一流"建设的目标任务,把为地方经济社会发展提供高质量的人才和智力支撑作为自身发展的难点和突破点。 相似文献
10.
《Planning》2018,(1)
实施"双一流"计划不仅是提升我国高等教育办学水平的重大举措,而且是促进经济社会创新发展、实现中华民族伟大复兴的重要支撑。"双一流"计划引起了社会各界的广泛关注,社会对"双一流"的期盼热度空前高涨。为防止"高烧不退",保证"双一流"计划取得更好的实施效果,出于对这一战略的关心和关注,在为"双一流"计划欢呼雀跃、打气鼓劲的同时,有必要也给"双一流"计划泼泼"冷水"。既要警惕"双一流"建设的"奥运思维"、高等教育发展中的浮躁情绪、"双一流"建设的"马太效应"和"虹吸效应",同时又要防止加剧人才恶性竞争、高校内部发展结构失衡以及高校发展功利化、路径标准化等问题。 相似文献