国家高技能人才培训的探索 ——以唐山市技师学院计算机网络应用专业为例

计算机网络技术的飞速发展需要大量的高素质技术技能人才,缩短高技能人才培养周期,加快高技能人才培养的步伐,进一步提升高素质技术技能人才知识技能水平,这是企业提出的紧迫而艰巨的任务。以建设计算机网络应用专业高技能人才培训基地为依托,探索产教融合校企合作的高技能人才培训模式。     

职业教育高质量发展的数字技术支撑体系:理论逻辑与实践模式

职业教育的高质量发展离不开与数字技术的深度融合。数字技术与职业教育高质量发展的内在联系表现在,数字技术既是职业教育的重要内容,也是职业教育的重要手段。数字技术为职业教育高质量发展提供了强大的技术支撑,同时也为职业教育的质量评价提供了新的标准。在实践模式上,数字技术能够提升职业教育的类型特色,促进产教融合,优化校企合作。未来,数字技术将推动职业教育的智能化、开放化和变革化。为了更好地利用数字技术推动职业教育的高质量发展,需要提升数字技术与职业教育融合应用的能力保障,完善数字技术与职业教育融合发展的政策支持。     

产教融合促进高职新工科专业劳动教育的实践与研究

为破解职业教育对象学习能力不足、缺乏自信的痛点,高职院校可通过劳动教育课程构建,借力产教融合中校企优势资源的转化和运用,面向新工科专业,全方位实施劳动教育。这一重要举措旨在帮助学生找到学习职业技能的着力点,提升职业教育的有效性,形成职业素养和职业能力培养的良性循环,最终促进人才培养质量提升。     

产教融合背景下高职院校企业教师工作站建设研究——以长春职业技术学院为例

为进一步深化高职院校校企合作、助力产教融合,对高职院校企业教师工作站建设与运行机制展开研究。对企业教师工作站进行顶层设计,细化教师企业工作站运行任务分配,依托云平台进行运行与管理,与企业共同合作确立工作站总体运行机制,实现新产品研发、技术应用等多方位合作模式,搭建“双师型”人才队伍建设的桥梁,有效提升高职院校教师的实践能力和教学效率以及社会服务能力,同时优化教学质量对校企深度合作、校企协同育人具有重要意义。     

加速乡镇建筑企业与职业技术教育共同发展的探讨

乡镇建筑业要想在激烈的竞争市场中立足发展，就必须要不断提高自身素质，增强竞争力。地方职业技术院校面向社会，面向基层，旨在培养实用技术人才，二者有效合作，互相支持，定能充分发挥各自作用，取得良好的效果。     

广西油气储运工程“校企合作、产教融合”创新教育探索

钦州学院作为广西唯一开设油气储运工程本科专业教育的高校,在行业企业自身变化发展和国内外形势变化的内外部环境中,积极响应国家"创新驱动"和校企合作、产教融合等教育理念,创新教育改革。实践表明,通过加强政校企顶层设计和深度合作,加深产业与教育融合,提升高校教师、学生与企业及其员工的合作,将有利于提高教师技术研发能力和教学质量水平,将有利于学生学到更符合企业需求和自身今后发展所需的知识能力,促进各方互利共赢。     

工匠精神融入工艺美术人才培养的探索与实践——以湄洲湾职业技术学院为例

基于传统文化传承、时代发展背景、人才成长规律等,分析工匠精神融入工艺美术人才培养的价值,强调工匠精神是工艺美术人才必备的职业素养。面对学生劳动意识淡薄、工匠精神缺失的现状,湄洲湾职业技术学院依托地缘工艺美术产业优势开展深入探索,深化产教融合、校企合作,将工匠精神融入工艺美术人才培养全过程,渗透到课程教学、实习实训、校园文化等层面,取得了较好成效。     

中国式职业教育现代化基本特征

二十大报告提出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”这就为我国职业教育现代化指明了方向。我国举办着世界上规模最大的职业技术教育体系,有职业技术院校1.1万所,在校生2900万人,专任教师达130万人。因此,中国职业教育现代化也是世界上最大规模的职业教育现代化。由于我国职业技术教育所固有的高度复杂性,实现现代化和高质量发展必须具备系统观念。“头疼医头脚疼医脚”不仅难以实现现代化。     

绵阳职业技术学院:探索中国高职教育后示范建设之路

<正>2013年11月,全国水泥行业化学分析与物理检测技能竞赛决赛在四川绵阳职业技术学院举行,在36支决赛队伍中,最终决出了全国十佳化验室和本届竞赛的前三名。绵阳职业技术学院作为决赛的承办方,为决赛做了大量工作,保证了比赛的顺利进行。比赛期间,水泥商情网专访了绵阳职业技术学院党委副书记、院长何礼果教授。当前,我国制造业正处在"中国制造"向"中国创造"转型的关键时期,培养更多、更好的高端技术技能型人才,是实现制造业转型升级的重要条件。绵阳职业技术学院作为全国100所"国家示范高职院校"之     

创新型企业对职业技术教育的新要求

创新型企业的技术研发成为核心职能,对职业技术教育提出了新的要求.职业院校需要以创新精神作为核心价值观,建设创新型教学团队,构建创新型人才培养模式.     

21世纪如何育人?--水泥工业的职业技术教育

唐山学院专科教育部承担了全国教育科研“十五”规划国家重点课题——“职业技术教育与中国制造业发展研究（AJA30011）”的子课题：“发挥职业技术教育在建材工业可持续发展中作用”的调研任务。我们课题组成员针对建材老大——水泥工业的发展与人才需求现状，深入到唐山及周边地区水泥厂进行了一系列的调研。