民主管理 专业育人 多彩校园——吉林省长春市朝阳实验学校校长李华昌和他的兴校办学策略

<正>李华昌,中共党员,中学高级教师,现任长春市朝阳实验学校校长兼党总支书记。是省科研骨干教师、省语文学科骨干教师、吉林省语文名师工作室指导教师、吉林省青少年作家协会常任理事,现享受长春市政府特殊津贴。在兴校办学上,他始终坚持"以人为本、面向全体、求实创新、发展个性"的办学思想,并努力把学校打造成以情感教育为特色,以学科生命教育和小班化教学模式为载体的百姓信赖、政府关注支持的免费义务学校。     

狠抓学校综合治理,建设具有安全感幸福感的现代学校

<正>吉林省长春市第二中学是吉林省首批示范性高中,现有教职工260人,学生4000多人。近年来,学校在市教育局的领导下,在长春市创新社会管理良好工作氛围的带动下,以建设具有安全感幸福感现代学校目标为指引,狠抓学校综合治理工作,有效维护了学校安全稳定大局,促进了学校的全面发展。一、坚持高位统筹,把建设具有安全感幸福感的现代学校作为办学根本目标学校这届班子从2005年成立之初,就坚持:超前思维,比别人早想一步;大胆实践,比别人早行一步;反思总结,比别人多走一步。我们深感学校要科学发     

试论学校管理中的法律、课程、教师、学生等诸问题

<正>学校的发展离不开懂法的校长管理,学校教育的核心是构建适用的课程体系,好的课程推动教师专业发展,带动学生全面发展,学生心理健康问题是校长理校该放在重要位置的问题。2014年10月23日至11月1日,笔者非常荣幸参加长春市教育局、长春教育学院干训部组织的"长春市名校长高级研修班"为期10天的高端培训,听专家讲座,到名校参观考查、听报告。本次培训是一次启迪智慧、涤荡心灵、增强信心、实现价值的学习和生命之旅。在各位专家和教授的引领下,使笔者进一步走进了     

冲出樊笼天地宽──辽宁朝阳水泥厂积极探索搞好大中型企业之路

冲出樊笼天地宽──辽宁朝阳水泥厂积极探索搞好大中型企业之路郭明海谁能想到，在１９９２年还是１０００多名职工分吃１２万吨生产能力的朝阳水泥厂，到今年８月只剩６００来人搞水泥生产；谁能相信，在不到两年的时间里，朝阳水泥厂已由一个生产单一产品的企业发展成为...     

长春：完成首笔既有住宅加装电梯提取业务

正长春市住房公积金管理中心为了更好地服务广大缴存职工,进一步发挥住房公积金改善缴存职工居住条件的积极作用,出台了"对既有住宅加装电梯提取公积金业务"等多项惠民举措。长春市住房公积金管理中心朝阳分中心是办理既有住宅加装电梯提取公积金业务试点单位。提取政策发布后,     

打造党建特色品牌 提升治理发展质效——以湖南省汝城一中为例

<正>汝城县位于湖南省东南部,素有“鸡鸣三省,水注三江”之称,隶属于湖南省郴州市。汝城县第一中学（以下简称“汝城一中”）前身是朝阳书院创办于清朝乾隆十四年（公元1749年）的,于1958年正式使用现名。2004年9月,汝城一中获批为首批“湖南省示范性普通高级中学”。目前,学校设有72个教学班,学生近4000人。2022至2023年,学校有教职工366人,其中党员114人,包括90名在职党员、24名退休党员,40岁以下的党员占党员总数的1/3。     

长春市特殊教育学校规划布局研究

本文基于对长春市特殊教育学校进行实地调研,结合微信平台及政府数据,全面梳理和分析了长春市特殊教育学校的发展现状及存在的问题,重点解决空间不足这一最核心的矛盾。在城市管理上,结合政府管理部门的职权范围,提出对应的建议策略;在城市建设上,采用首创的方法预测特殊教育学校未来的发展规模,提前预留用地资源。从政策和规划两个方面共同推动长春市特殊教育向更好的方向发展,助力东北亚区域性教育中心的建设。     

荣成市石岛湾中学

<正>学校概况日出朝阳映霞光,杏坛卷气育书生。荣成市石岛湾中学始建于1994年,位于石岛管理区秀美的朝阳山麓,是包括幼儿园、小学、初中的九年一贯制学校。学校整体用地70亩,建筑面积13923.8平方米,现有27个教学班,教职工89人。在校生1212人、有容纳千人的阶梯教室、设施一流的实验楼及学生餐厅;有200米的塑胶跑道和400米的运动场;普通教室多媒体全覆盖,教师办公实现计算机化。优良的办学条件,完善的教育设施为学校可持续发展和全面实施素质教育,提供了物质保障。     

承故鼎新,臻于至善——附记长春吉大附中力旺实验中学

<正>学校领头人王志峰,长春吉大附中力旺实验中学校长,中学高级教师。吉林省学科带头人、吉林省首届"教学精英"第一名、吉林省"国培计划"省级专家库成员、教育部"一师一优课"评审专家、长春市初中物理名师工作室主持人,曾荣获第三届全国中学物理青年教师教学大赛一等奖、第五届全国物理创新教学大赛一等奖、第五届全国中学物理名师赛一等奖。编写教     

厚重学校文化 提升育人质量

<正>文化是学校办学的根本。学校教育是本身就是一种持续的文化传承和构建,以文化建设引领发展是学校办学的高层次形态。构建什么样的学校文化,就会办成什么样的学校,也就会培养出什么样的学生。吉林省长春市第二实验小学是一所有着80年厚重办学积淀的学校。近几年,学校在认真梳理了办学思想、办学实践和经验的基础上,在传承过去办学思路的基础上,持续地在办学理念、课堂教学、教育活动、育