论学生干部在新建高职院校学生思想政治工作中的突出作用

思想政治工作是高校工作的重要组成部分，特别对新建高职院校健康、稳定的发展具有举足轻重的作用；学生干部作为学生中的特殊群体，可以成为思想政治工作很好的切入点。从新建高职院校学生的思想状况、学生干部的自身特点和发挥学生干部作用应注意的问题等几方面进行了论述。     

高职学生社会主义核心价值观现状分析——以唐山工业职业技术学院为例

为了更好地了解高职学生的思想现状以及在高职院校开展社会主义核心价值观教育的重要性,从他们对社会主义核心价值观具体内涵的了解、获知途径以及践行程度等三个方面入手,调查研究分析了高职院校学生对社会主义核心价值观的现状,为我们探寻加强高职学生的社会主义核心价值观教育有效途径提供理论依据。     

高职院校中外合作办学模式之初探——以唐山工业职业技术学院为例

近几年,高职教育发展迅速。为了适应不断变化的国际形势以及全球一体化经济的发展,高职院校开始重视对外合作交流,不断扩大交流的层次和内容,提升交流水平,在一些关键领域取得了突破性的进展。在各式各样的对外交流合作中,中外合作办学是引进外国优质教育资源,提升学院国际化水平的重要途径之一。本文主要通过唐山工业职业技术学院与其他国家院校合作项目的实施为例,探索高职院校的中外合作办学模式及意义。     

河北高职院校党支部组织生活调查及质量提升研究 ——以唐山工业职业技术学院为例

随着新形势的变化,新挑战的出现,人们的思维意识和价值观念日益多样化,高职院校开展党的组织生活时出现了一些困难和问题,影响了组织生活的质量。通过调研分析高职院校和唐山工业职业技术学院各党支部组织生活的质量不高的原因,提出了提升党支部组织生活质量的有效途径,并将提升组织生活质量作为全面从严治党的切入点,破解部分党支部存在的党的领导弱化、党的建设缺失等问题,促进基层党建工作质量的整体提升的对策。     

高职学生社会主义核心价值观现状分析--以唐山工业职业技术学院为例

为了更好地了解高职学生的思想现状以及在高职院校开展社会主义核心价值观教育的重要性,从他们对社会主义核心价值观具体内涵的了解、获知途径以及践行程度等三个方面入手,调查研究分析了高职院校学生对社会主义核心价值观的现状,为我们探寻加强高职学生的社会主义核心价值观教育有效途径提供理论依据。     

高职院校二级学院董事会建设探讨--以唐山工业职业技术学院为例

高职院校的二级学院董事会能有效促进校企深度融合与合作,落实校企产学研合作,改变传统的院校管理模式,促进高职院校向办学主体多元化发展。本文以唐山工业职业技术学院陶瓷专业董事会二级分院探索与建设为例,通过分析二级学院董事会建设背景、现实意义、功能定位等,提出了在高职院校建立二级学院董事会的思路与问题。     

高职院校中外合作办学模式之初探--以唐山工业职业技术学院为例

近几年,高职教育发展迅速。为了适应不断变化的国际形势以及全球一体化经济的发展,高职院校开始重视对外合作交流,不断扩大交流的层次和内容,提升交流水平,在一些关键领域取得了突破性的进展。在各式各样的对外交流合作中,中外合作办学是引进外国优质教育资源,提升学院国际化水平的重要途径之一。本文主要通过唐山工业职业技术学院与其他国家院校合作项目的实施为例,探索高职院校的中外合作办学模式及意义。     

高等职业院校学生思想政治工作的新途径

在新的环境下,高职院校学生思想政治工作需要探索新的途径。与党建工作结合,在发展学生党员的同时开展教育,载体是课余党校;与学习型组织建设相结合,载体是政治理论学习制度;与校园文化建设相结合,载体是文化活动;与社会实践相结合,载体是顶岗实习等活动;与就业指导相结合,载体是全员就业指导;与创新教育相结合,载体是创新创业教育活动。     

疫情期间高职学生爱国主义情感表现调查——以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院高职生在新冠期间爱国主义情感进行了调查研究,通过问卷收集了与爱国主义情感相关的5个方面的数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对相关数据进行了描述性统计、相关性分析和成对样本T检验。研究结果发现,本次疫情将高职生的爱国主义情感提升到一个更高的水平。     

高职院校顶岗实习指导教师结构的研究与实践——以唐山工业职业技术学院为例

以唐山工业职业技术学院数控技术专业为例,通过对顶岗实习过程中指导教师在年龄结构、专业知识结构、实践能力结构上的调查研究与实践,说明合理的顶岗实习指导教师结构是改善顶岗实习效果,全面提升学生职业能力的重要保证。     

试谈高职院校学生学习成绩考核方式的改革

阐述了高等职业教育的定位与培养目标，学生学习成绩考核方式改革的必要性和重要性，以及改革的方法和途径。     

略谈高职院校“三段式”思想政治教育体系的构建

针对当前高职院校思想政治教育存在的突出问题,探索了适合学生发展特点的“三段式”教育模式。     

从实践论视角透视高职院校职业道德“第三课堂”教育——以唐山工业职业技术学院为例

2011年至2014年,唐山工业职业技术学院进行了职业道德教育教学的改革与实践,创建了高职教育《思想道德修养与法律基础》课程职业道德教育教学模式。本文从唯物主义实践论视角,对于这一教学模式中的第三课堂进行分析和评价。     

从毕业生跟踪调查谈计算机网络技术专业教学改革--以唐山工业职业技术学院计算机网络技术专业为例

以专业教师的视角,分析近几年计算机网络技术专业毕业生跟踪调查报告,提出教学中存在的问题,并对本专业如何进行教学改革提出改进措施。     

高职院校的土木工程安全生产课程探讨

为促进土木建设工程安全生产．针对土木工程类高职院校教育,笔者探讨了建设安全生产课程设置的亟需性与课程内容。土木工程类专业开设安全生产课程,为土木建设工程的安全生产培养合格技术和管理人才,是实现土术建设工程安全生产长效机制的重要条件。面向土木工程学科的安全生产课程知识点应包括：安全法规、安全生产技术、安全管理、事故分析与调查、实践能力教学等。高职院校应设置土木工程安全生产课程以帮助学生建立正确的安全生产意识和安全价值观念。     

高职《无机化学》课程教学改革的实践探索

结合高职《无机化学》教学实践体会,针对“无机化学”课程的特点,对教学理念、教学内容、教学方法和考核方式等几个方面的改革进行了探讨。提出了培养适合企业和社会需求的人才教学理念、教学方法和考核方式,为高职《无机化学》教学改革提供理论指导。     

高职学校实践教学质量评价模式研究

随着社会主义市场经济的快速发展,国家对高技能专业人才的需要日益提高,高职院校作为培养实践性人才的重要场所,在这方面承担着重要职责,本文主要阐述了当前社会形势下,高职院校实践教学质量评价模式的现状与问题、应该遵循的原则等并给予了一些建议,希望能对评价体系的建设提供思路和参考。     

提升高职学生基础化学实验技能的探索与实践

针对高职学生化学实验基础薄弱,对基础化学实验兴趣不浓,实验成绩考核评价的激励约束功能不足等顽疾,提出从辅导学生做预备实验和鼓励学生担任"助教"、有效利用多媒体改进教学效果、培养绿色化实验环保意识和创新意识、开展技能竞赛、建立科学化学实验技能。     

高职院校校企合作动力机制研究

校企合作是高职院校发展的必由之路,而实际操作中却遇到了较大的动力问题。影响校企合作动力因素包括外部因素和内部因素,只有建立起政府主导的外部动力机制和校企互利共赢的内部动力机制,并将两者有机结合,才能解决校企合作动力不足的问题,从而推动校企合作健康发展。