浅谈中学地理教育中学生环保意识的培养

中学地理教学的目的在于提高学生地理专业知识技能的同时,培养学生的绿化意识及环保意识,尤其是环保意识。教师根据自身的中学地理教学经验,对中学地理教育中如何培养学生的环保意识进行了详细的分析。     

现代教育技术在初中地理教学中的应用

初中地理教学在新课程理念的指导下发生了根本性的变化,随着现代教育技术水平的不断发展,初中地理教学越来越彰显其特有的教学魅力。我们应充分利用地理学科教学的优势,科学整合教育技术资源,优化教学手段,改革教学方法,提升教学效果,使地理教学充满生机与活力,让地理课堂活起来,全面落实教学目标。     

浅谈中学地理教学中的可持续发展教育

作为基础教育的中学阶段是对学生进行可持续教育的重要时期,这也是中学地理学科相对于基础教育、其他学科在素质教育中的独特作用。为此我们建议,中学地理教育应受到各级教育领导部门的重视,使其在本世纪末到21世纪这一历史转折时期,有效发挥其特有的功能,为未来人才的素质建设作出贡献。作为中学地理教育工作者,不能再像以往一样,采取一贯传统的教学方式,而是要把握住发展机遇,明确教学改革方向和任务,面向21世纪和中国可持续发展的战略的需要,调整和改善地理教育的功能。本文从地理教学和课程标准中,对可持续发展教育的要求入手,说明可持续发展教育是中学地理教学的重要任务,然后从中学地理教材的结构中,分析教材所包含的可持续发展教育内容,最后,结合本人的教学实际,重点阐述了在中学地理教学中进行可持续发展教育的途径。     

地理教学是四史教育的一片沃野良田

开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（文中简称‘四史’）”教育,是新时代的必然要求。在基础教育学段,对学生开展的“四史”教育方式很多,但最普遍而且更直接的方式,还是在各个学科教学中进行渗透教育。结合地理教学,渗透“四史”教育,整体效果很好,可以说,地理教学是“四史”教育的一片沃野良田。无论是常规地理课堂教学、还是乡土地理教学、甚或地理研学旅行,在这些地理教学活动中渗透“四史”教育,都可以做到取舍自由、收放自如：能让地理教学中的“四史”教育深入浅出而不着“痕迹”。     

手工地理在初中地理教学的应用

地理是初中阶段的一门重要学科,随着新课程标准的不断深化改革,教育学界对于初中地理教学的要求越来越严格苛刻。为了响应新课改的号召,广大初中地理教师一直在探究相应的提高初中地理教学效率的措施。因此,手工地理作为研究成果之一应运而生。初中地理教师也在研究如何将该教学方法进行实际应用。但就当下初中地理教学的具体情况来看,不论是教师自身还是教学方法的使用过程都存在着一些问题。为了帮助广大教师提高初中地理教学效率,结合教学经验,通过分析当下初中地理教学中存在的问题以及手工地理教学方法的优势,探究出相应的教学措施。     

在地理教学中渗透情感教育

素质教育强调我们要注重学生的全面发展,作为教师,我们不仅要注重学生知识水平的提高,而且还要关注学生的认知发展水平和积极情感的培养。而就地理学科而言,让学生掌握地理知识是必须的,但情感教育也同样重要,对学生的情感教育应始终贯穿于整个地理教学工作中,从丰富多彩的地理知识中挖掘教材中的情感教育,激发学生积极的情感态度。     

可持续发展与中学地理教育

党的十五大报告中明确提出,要"实施科教兴国战略和可持续发展战略"。1994年3月,国务院发布了"中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书",提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。这是全球第一部国家级的"21世纪议程"。走可持续发展之路,是我国面对生存和发展的严峻挑战,在总结国内外历史经验教训的基础上做出的必然选择。中学地理教育在可持续发展教育中有着独特的、不可替代的作用。如何在中学地理教育中进一步加强对青少年进行可持续发展观的教育,使广大青少年适应当前及未来社会发展的需要,成为推动可持续发展的重要力量,并成为摆在全国中学地理教师面前的一项重要而紧迫的任务。     

数字化地理教室在初中地理课堂教学中的整合运用探索

在初中地理教学过程中,许多教学场景需要借助图片、视频、音频的形式向学生展现真实的地理情况,那么教师在进行教学时就不可避免地需要借助多媒体的帮助。因此在未来的地理教学形式下,借助多媒体信息教学将会成为主流教学方法,是大势所趋,而如何在数字化教室与初中地理课堂结合中突出地理教学,则是教师应该积极研究与探讨的课题,从几个方面对这个问题提出一些看法与意见。     

地理教学中实施环境教育的思考

地理学科教材中提供了大量关于环境的知识,如人口、资源、环境及其相互间的关系等内容。在实际教学中,还能培养学生树立正确的人口观、资源观、环境观,同时,丰富多彩的课外活动可以帮助学生在"环境中"提高环保意识,形成科学的自然观、消费观和发展观。文章从地理教学中实施环境教育的意义入手,阐述了地理教学中环境教育的内容和实施的途径。     

以图导学的教学模式在初中地理教学中的应用

在初中地理的传统教学模式中,教师注重的是向学生讲授课本上的基础知识,而不注重对地理图的讲解,这与现代化的地理教育的发展要求背道而驰。因此,教师应当树立起现代化教学的思想,将其运用在初中的地理教学中,让图导学的教学模式不断地深入每个课堂当中。     

彰显地理学科特色 落实“五育并举”要求——2019年高考地理试题评析

2019年高考地理试题贯彻全国教育大会精神,紧密结合学科内容,落实"五育并举"全面发展要求,选材反映时代主旋律,弘扬社会正能量;情境设计联系实际,贴近考生认知水平;设问角度新颖,灵活多样;聚焦关键能力考查,助力素质教育发展。     

论德育教育在中学地理教学中的渗透

在当前强调德育教育的素质教育改革背景下,如何提高中学地理德育教学质量,帮助学生树立正确的人口观、资源观、环境观等众多科学价值观念,已经成为当前高中地理教学的重要问题。基于此,本文首先就开展中学地理德育教育的可行性进行了分析,然后从高中地理课程出发,论述了中学地理教学渗透德育教育的教学优化对策。     

书写立德树人新篇章 推进素质教育新征程——2018年高考地理试题评析

2018年高考地理试题贯彻落实立德树人根本任务,聚焦主干内容,以能力考查为重点,以推进素质教育、提升学科素养为出发点和落脚点,深化考试内容改革。试题围绕考查主题,选取现实中的地理现象和地理问题,结合考生的生活体验与理解水平,精心创设与优化情境,充分体现对学科关键能力的考查,全面助推素质教育发展。     

Amsterdam in the 21st century: Geography,housing, spatial development and politics

This city profile provides a multi-dimensional overview on the most recent social, economic, political and spatial changes in the city of Amsterdam. We map the social-geography of the city, discussing recent housing and spatial development policies as well as city-regional political dynamics. Today, the city of Amsterdam is more diverse than ever, both ethnically and socially. The social geography of Amsterdam shows a growing core–periphery divide that underlines important economic and cultural asymmetries. The tradition of public subsidies and regulated housing currently allows for state-led gentrification within inner city neighborhoods. Public support for homeownership is changing the balance between social, middle and high-end housing segments. Changes in the tradition of large-scale interventions and strong public planning are likewise occurring. In times of austerity, current projects focus on small-scale and piecemeal interventions particularly oriented to stimulate entrepreneurialism in selected urban areas and often relate to creative economies and sustainable development. Finally, underlying these trends is a new political landscape composed of upcoming liberal and progressive parties, which together challenge the political equilibriums in the city region     

Geography,market potential and industrialization in Italy 1871–2001

This paper deals with industrialization in Italy between 1871 and 2001, and is based on data on the labour force per province (NUTS 3) from population censuses. Particular attention is devoted to long‐term trends and North–South disparities. After the analysis of the geographic spread of industry and its changes, we test the role of access to markets on the distribution of the labour force in manufacturing. The results show that access to markets played a main role in Italian industrialization and in the evolution of inequalities among Northern and Southern regions.     

时间地理学与旅游规划

文章概述了基于时间地理学的旅游者行为研究进展,阐释了旅游者行为与旅游规划互为因果的关系。以北京市颐和园为案例地,以基于时间地理学的旅游者行为质量研究结果为基础,探析了时间地理学与颐和园景区旅游规划的结合,提出了在景区动态管理、旅游线路优化和旅游分时规划等方面的应用。文章的最后对时间地理学在旅游规划中的应用条件、应用方向和时间地理学对旅游规划的推动作用进行了思考和探讨。     

重塑世界经济地理

世界银行《2009年世界发展报告》是一部杰作。通过建议重塑世界经济地理,该报告虽然不是始终政治正确,但提供了大量引人深思的内容,尤其是针对城市化在发展中的作用。     

关注城市地理学——访区域与城市规划专家胡序威

范业正:胡教授,您是我国著名的经济地理学家,也是有名的区域与城市规划专家,请问您是怎样从经济地理研究转向城市规划研究的?