工程计量与计价系列课程案例教学实践研究

为提高工程计量与计价系列课程教学效果,总结系列课程案例教学的既有经验,凝练案例教学的实施方法与手段,文章围绕系列课程教学 改革,采用经验总结方法展开实践研究.文章论述了系列课程的组成和实施案例教学的目的 ,阐述了案例教学的实施流程及各阶段案例教学的具体实施手段,突出教材编写与案例选取 两个关键环节,以三个学年教学效果进行对比,得出教学改革实施以来案例教学有效性的结论.     

土木工程专业CAD系列课程的教学改革研究

为了充分掌握CAD系列课程的教学特点和明确教学目标,文章对CAD系列课程教学中存在的问题进行了剖析;在分析和总结教学经验的基础上,从教学内容、教学方法、教学手段三方面对CAD系列课程进行了改革研究,具体包括相关课程教学内容的修整,实例教学法的提出,可视化导学平台的构建以及校外实践基地与师资队伍的建设.     

加强课程建设 提高教学质量——南昌水专课程建设回顾

1 课程建设的概述课程建设是高等学校教学工作的一项重要的基本建设。它可以带动学校师资队伍、教学文件、教学设施、教材、教学管理等一系列工作。只有大力加强课程建设,才能提高教学的基本建设水平,也才能提高教学质量,培养合格人才。为此,我校领导、教学管理和研究部门十分重视课程建设,把它列入学校一项重要的基本建设来对待,自1995年至今,先后制定了《南昌水专课程建设暂行办法》,成立了校课程建设指导委员会。1996年根据教师申报、专家论证,确定了《马列主义原理》、《高等数学》系列课程、《英语》、《力学》系列课程、《水工建筑物》、《工程测量》、《电工学》系列课程、《技术经济学》、《计算机公共课》系列课程等九门课程(含系列课程)为我校首批一类课程(即优秀课程)建设项目;1997年对已立项的建设项目组织校内专家进行了中期考核;1999年6月对此九门课程进行了评估验收,已有《计算机公共课》系列课程、《马列主义理论》系列课程及《高等数学》系列课程通过学校评估验收,被评为我校首批一类课程。     

机械基础系列课程培养应用型创新人才的研究与实践

以机械基础系列课程培养应用型创新人才的研究与实践为背景,根据机械基础系列课程按照专业培养目标和培养方案要求,对机械基础系列课程的教学体系、教学模式、教学方法、实践教学的组织与实践平台构建等方面进行了统一的规划和一系列的改革和教学研究,构建知识、素质、能力三位一体的培养模式.     

课程思政在经管类专业课的探索与实践——以“销售管理”课程为例

全面推进专业课"课程思政"教育是当前高校教学改革的重点和难点,根据经管类专业课思政育人教学的探索与实践,以"销售管理"课程为例,探索从名人故事、国家大事与社会热点中挖掘思政元素,切实提高教学效果与质量,力求"传道"与"授业"二者的回归统一,并从教师的自我修炼与信息技术的加持两方面进行教学反思以不断完善"课程思政"教学工作。     

基于工学结合的“餐饮服务与管理”课程教学设计

在"餐饮服务与管理"教学中可根据餐饮服务与管理工作岗位的需求,以餐饮企业典型工作任务及工作过程为逻辑主线组织教学内容。其课程教学以典型工作任务为载体,按照各个工作阶段的内容创设学习情境,并建立新的技能考核评价指标对学生进行综合实践考核。     

我国高校双语教学问题与对策分析

双语教学是我国高等教育与国际接轨、教育改革发展的必由之路,是培养高素质 复合型人才的需要.文章分析了高校双语教学工作的现状,针对制约高校双语教学发展的一 系列问题,提出了明确双语教学目标、加强师资队伍的建设、发挥学生主动性、科学选择双语教材及合理设置双语课程等改进双语教学的对策.     

我校大学英语系列课程教学团队简介

正2008年我校"大学英语系列课程教学团队"荣获"重庆市高等学校市级教学团队"称号。五年来团队负责人刘寅齐教授以"市级教学团队"为平台,带领团队成员潜心研究英语教学理论与教学法,规划和改革大学英语系列课程教学内容、创新英语实践课程体系、改革教学方法和教学手段,开展大学英语创新教学模式研究。在持续五年的研究和实践中,拓宽了团队成员的研究视野和提高了学术水平,提升了团队成员的教学理念,进一步明确了大学英语系列课程的改革方向经过5年的建设,团队已经成长为一支了解学科前沿、具有先进教育理念、朝气蓬勃、团结奋进、学术各有专长、教学能力     

“自动检测技术”课程教学模式的探索与实践

针对应用型本科人才培养的教学模式改革,结合工科电类重要专业课"自动检测技术"课程的日常教学,对"自动检测技术"课程的重要性及教学现状进行了分析总结。通过对省内部分兄弟院校该课程教学进行调研,结合常州工学院测控技术与仪器专业本课程的实际教学特点,总结课程教学过程中的经验,分析存在的不足。在此基础上,提出了相应的完善措施及教学建议。     

我校大学英语系列课程教学团队简介

正2008年我校"大学英语系列课程教学团队"荣获"重庆市高等学校实际教学团队"称号。五年来,团队负责人刘寅齐教授以"市级教学团队"为平台,带领团队成员潜心研究英语教学理论与教学法,规划和改革大学英语系列     

关于“非常规储层测井评价技术”课程的若干思考

以"非常规储层测井评价技术"课程为例,结合测井专业的学科特点和发展方向,对开设该课程的必要性、符合高校教学规律的课程教学内容设置、学好该课程应注意的几个要点及课程今后的发展方向等方面进行了若干思考,对完善地球物理测井系列课程体系及培养非常规储层测井评价技术专业人才具有一定的现实意义。     

燃料燃烧与污染控制课程建设及探讨

"燃料与燃烧学"及"热动力装置污染与控制"是能源动力类本科专业的主要课程,为了适应社会发展和遵循教学规律,切实提高教学效果,结合两门课程的特点和多年的教学经验,对课程进行了合理整合,并对整合后的"燃料燃烧与污染控制"课程从教学内容、教学方法等各方面进行的改革和创新,提出了意见和建议,对相关专业的课程建设将起到示范作用。     

"控制仪表与装置"教学改革与实践

针对"控制仪表与装置"课程的特点和当前教学工作中存在的问题,针对教学内容、教学方法和考核方式进行了改革,并在文中总结了改革方法与效果。     

"通信原理"课程多方位教学改革与实践

在分析"通信原理"课程特点的基础上,从教学内容、课程协调、教学方法与手段、实践教学及评价方式等多方面阐述该课程的教学改革思想与实践经验,以发展"通信原理"教学的全新模式,促进专业教学的深入改革。     

高职水工混凝土结构在线开放课程建设探析

水工混凝土结构在线开放课程建设框架可分为课程介绍页、课程教学单元和期末考试三部分。课程教学单元是在线开放课程的核心,微课是教学单元的基础内容。在线开放课程采用"过程+过关"综合考核评价模式。结合教学实践,阐述了在线开放课程的建设及运行情况,并对课程特色和存在的问题进行了总结分析,希望能为同类院校及专业在线课程的建设工作提供借鉴和参考。     

“路基路面工程”课程教学改革与探讨

针对目前"路基路面工程"课程教学中存在的若干问题,对课程教学内容和教学方法的改革进行了相关探讨,突出了"路基路面工程"课程理论教学与实践教学并重、工程性强的特点。     

基于工作过程的双项目课堂教学实证研究

从培养学生职业技能出发,探索基于工作过程的"双项目"课堂教学改革,以"建筑工程计量与计价"课程为例进行了实证研究.该课程在课堂教学过程中开发了基于工作过程的工作任务,突出"做"的教学设计,有针对性地培养学生的职业能力.开展了以学生为主体、教师为主导的和谐课堂教学活动,并完善了课程的评价及监督体系.     

“建筑制图与CAD”课程实践探析

由于"建筑制图"与"CAD"两个独立课程教学存在的不足,而诞生了"建筑制图与CAD"课程前者和后者的教学目标没有太大变化,只是从不同教学方式上来实现"建筑制图"与"CAD"课程的目标。在此首先对传统的建筑制图与CAD课程教学进行了阐述,并分析了"建筑制图与CAD"课程,最后为了进一步提高"建筑制图与CAD"课程的教学质量提出了相应的措施。     

“电路基础”和“信号与系统”系列课程教学改革实践

提出了电子、通信类各专业"电路基础"与"信号与系统"课程教学改革方案,将两门课程教学内容进行整合与优化,并在实际教学过程中进行了教学试验,缩短了教学时间,提高了教学质量。     

“GPS测量原理及应用”教学研究与探讨

"GPS测量原理及应用"课程是测绘工程专业的专业基础课程之一。针对"GPS测量原理及应用"课程教学中有关多媒体的制作与更新、相对定位的特点、误差改正模型的差异和反向思维的应用等问题进行研讨。