对高中化学课堂有效教学的思考

素质教育的发展和课程改革的不断推进,为高中化学教学带来了巨大机遇,同时也对高中化学教学提出了更高的要求,因此,需要教师结合素质教育的要求和学生的特点对高中化学教学进行改革和创新。本文结合笔者的教学实践,对高中化学课堂有效教学的策略进行了探讨,目的是为高中化学教学提供参考和借鉴。     

谈高中化学实验教学中互动模式的重要性

化学是高中教学中的重要科目之一,在进行高中化学教学过程中加入实验教学,能够提高学生对化学学习的兴趣,并有利于促使学生对化学知识进行更加深入的了解和掌握,所以我们需要对高中化学实验教学的教学模式进行深入研究。根据新课标的要求,在进行教学的过程中,教师需要积极与学生进行沟通和交流,也就是需要在教学过程中开展互动模式。     

高中化学教学中渗透人文教育的实践与思考

新课程要求在人类文化背景下构建高中化学课程体系,加强对学生的人文教育。通过查阅文献资料,在分析高中化学教学中人文教育现状的基础上,从"科学史话"、"科学视野"、"科学探究"、"绿色化学"和"化学规律"等方面,对高中化学教学中渗透人文教育的指向和策略进行了实践和思考,并得出"准确把握化学知识教学与人文教育的融合度"、"准确把握高中生的心理特点"的教学原则和要点。     

三维目标背景下的高中化学教学探讨

新课程教学不仅考虑培养学生的知识与技能,还强调学生学习过程中的体验。这一点在高中化学教学中尤其明显,化学是一门实践性很强的课程,需要学生"学与做"的结合。近年来,三维教学目标备受关注。三维指知识与技能、过程与方法、情感与价值观三个方面的培养。如何促成三维教学目标的实现,是高中化学教学面临的一个问题。本文论述了三维目标的内容,并对在三维目标背景下的高中化学教学做了探讨。     

思维导图在高中化学教学中的应用探析

思维导图是运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像等建立记忆链接。高中化学课程知识点多且关系紧密,将思维导图这一概念融入高中化学的"教"与"学"之中可以有效提升学生对化学知识的理解能力。文章将从思维导图在教育教学中的价值、高中化学教学现状以及思维导图在高中化学教学中的具体应用三方面进行探讨。     

论分层教学在高中化学教学中的创新应用

许多学生在进入高中之后,往往难以适应此阶段的学习模式,最终导致成绩不理想,出现两极分化,因此教师需要展开分层教学。将对高中化学教学中应用分层教学的意义加以介绍,提出分层教学在此学科教学过程中的创新应用对策,以期为广大高中化学教师提供可靠参考。     

浅议高中化学教学中的素质教育

<正>随着素质教育普及,高中化学的教学改革也在如火如荼地进行着。但是在教学模式改革的过程中我们需要弄清楚几个问题:应试在化学教学中的位置;智力因素对化学教学的影响;素质教育在化学教学的课堂上如何体现等问题,笔者谈一谈自己的几点看法。一、应试在化学教学中的地位素质教育要求我们培养德、智、体、美、劳全面发展的学生,更加注重对学生能力的培     

分层教学在高中化学教学中的应用

从现阶段我国高中化学教学开展的实际情况来看,很多教师都已经意识到分层教学的重要性。在很早以前,我国就开始践行"因材施教"的理念,对能力不同的学生展开针对性教学。这样一来使学生自身的潜能得到了很好的挖掘,提升了学生课堂学习的主动性。基于此,尝试对分层教学在高中化学教学中的应用情况进行分析。     

浅谈高中化学课中“化学平衡理论”教学

高中化学三大基础理论中最为重要的就是化学平衡理论和化学反应速率理论。化学平衡理论以及化学反应速率在高中化学教学中占有十分重要的地位,同时,也是高中化学教学的难点,如果忽略了对高中化学基础知识的理解和研究,对教材进行草草处理,然后为学生布置大量的化学平衡知识习题训练,一定会导致事倍功半。究竟怎么样才能够真正走出过去传统的化学教学误区,将高中学生从十分繁重的题海战术之中很好地解脱出来,这已经成为了高中化学教师必须要研究的一个问题。本文中,笔者对高中化学课中"化学平衡理论"的教学进行了分析。     

高中化学教学中学生学习兴趣的培养研究

在高中课程体系当中,化学是一门关键学科,对于引导学生从微观角度看待问题具有重要意义。高中化学的内容较为繁杂,而且具有一定的抽象性特点,很多学生在学习中会遇到较大的困难。这就需要教师能够从学生的学习兴趣入手,创新教学方法和理念,促进高中化学教学工作水平的提升。教师可对高中化学教学中学生学习兴趣培养的意义及教学现状进行分析,探索高中化学教学中学生学习兴趣的培养策略。