寓德于学——小学语文教学中德育的渗透

<正>在小学语文教学当中,不仅要教会学生基本的语文知识,更重要的是在教学当中渗透德育教育,所谓德育教育也就是要教会学生做人。在语文教学当中,德育教育是必不可少的,但是教学的方式比较单一枯燥,导致学生在学习的过程中并没有感受到德育教育。新课程改革要求要寓德于学,在教学的过程中,采取一定的措施来对学生进行德育教育。语文本身就蕴含着很强的德育性质,能够潜移默化的影响学生,培养学生的道德素质,下面就对具体的     

浅谈初中语文教学中的德育渗透

随着新课程的不断推进,初中语文教学也在与时俱进,不断发生着变革。语文是一门人文综合性质的学科,在初中语文教学中,教师不仅需要培养学生的语文知识和技能,更重要的是通过语文对学生进行德育教育,端正学生的情感态度,培养学生的行为习惯,帮助学生树立正确的人生观和价值观。因此本文就如何在初中语文教学中进行德育渗透做出以下探讨。     

浅谈语文教学中的德育教育

<正>语文作为工具性和人文性相统一的学科,有其独特的魅力。但很多语文教师只重视语文知识的教学,为语文而教语文,忽视了语文作为德育教育的平台作用。那么,语文教师应该怎样进行德育教育呢?一、执行课标的要求在义务教育阶段语文课程标准中就明确提出:在语文教学中,培养学生的爱国主     

谈如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

教师在教学中不仅要让学生掌握良好的基础知识,还必须要让学生能够接受到良好的德育教育。在小学语文教学中,教师要尽可能地将德育教育渗透到教学工作中,让学生的思想道德水平得到有效提高。教师从情感熏陶中渗透德育教育、课外阅读中渗透德育教育内容、识字中进行德育教育三个方面来简要分析,如何在小学语文教学中渗透德育教育。     

将德育渗透在语文教学中

德育教育是学校的灵魂,如果一所学校缺失德育教学,那么这所学校就不称其为合格的学校。我们在教学中一定要重视德育教育,尤其是语文教师,要利用本科的特点加强学生的思想教育。因此,在实际的语文教学日常活动中,我们要充分发挥语文教材的育人优势,对学生进行德育渗透,让学生在获取科学文化知识的同时也得到思想品德方面的教育,让他们全面发展、健康成长,不断提高自身的综合素质。     

对小学语文德育教育的新思路探析

在我国对素质教育越来越重视的今天,实施素质教育是如今我国教育改革的必由之路。其中,德育的渗透更是素质教育的灵魂与核心。众所周知,小学语文学科是一门思想性极强的学科,它的目标旨在让学生们能够将所学到的语文知识更好的运用到生活中去,并通过将德育内容融入到教学中去使学生们能受到爱国主义和精神文明的教育,最终使他们能拥有爱国主义情怀和良好的道德操守以及美好的人格品质。那么,教师们应当如何将德育教育的思想和内容渗透到小学语文教学中去呢?在此,本文深入阐述了小学语文的德育教育对小学生的重要性,并深入探析了对小学语文德育教育的新思路。     

如何在初中语文教学中塑造学生健康人格

在教学过程中塑造学生积极健康的人格是每一位语文教师责无旁贷的,因为语文在这方面有着其它学科无法比拟的优势。语文知识的教学可以将文化教育、素质教育、德育教育、能力培养等多方面教育融于一体,使学生的各方面素质得到综合提升。在语文教学中,教师可以采用知识灌输、情感培养、能力渗透、实践锻炼、耐心引导等多种教学方法进行教学,不仅使学生的文化知识水平得到了提高,还培养了学生的能力、陶冶了学生的情操、净化了学生的心灵、塑造了学生的健康人格。那么,具体而言教师在语文教学中如何对学生的健康人格进行塑造呢?本文将进行探究。     

立德育人展现小学语文教育的人文美

语文教育既要培养学生良好的语文综合素养,更要着眼于学生良好人文素养的培养。在语文教改中,我们更应关注语文人文性的特点。将德育作为培养学生人文素养的重要切入点,关注语文教学中的德育因素,在备课中注重挖掘语文教材中的德育素材,在教学中找准德育教育的切入方式,正确把握语文教学与德育教育的关系。在语文教学过程中"立德育人",展现语文教育的人文美。     

德智并举——浅谈高中历史和德育教育的融合策略

育人德为先,现代教育不仅需要满足学生智力成长上的需要,更需要让学生成为符合现代社会发展需求的德才兼备的人才,让学生能够在德育理念的熏陶下逐步成长。历史学科作为高中教育体系的重要组成部分,自然也需要积极地完成对学生的德育教育,这就要求历史教师能够有意识地挖掘历史知识中隐藏的德育元素,在潜移默化中渗透德育知识,促进学生成长。同步满足其历史知识储备增加,以及德行素养提升的需要。文章就教师应该如何推进高中历史和德育教育的融合作出了探析,以求能够为相关教育工作者提供借鉴。     

浅谈初中语文的德育渗透

德育教育必须渗透在传授知识之中,语文教学要充分利用教材内容,挖掘文中的思想教育点,着眼于把思想教育渗透到语文教学的各个环节,课内课外有机结合。通过各种教育活动,培养学生良好的道德品质,达到教书育人之目的。教师在语文教学中要及时进行德育渗透,并通过人文素质丰富学生情感、帮助学生树立正确的价值观、人生观。