初中体育教学核心力量训练探讨

伴随着新课改方案在我国初中全课程范围的推广,新时期下"以人为本"成为新的教育理念。初中体育教学作为一门广受初中生喜欢的课程,在新的时期新课改方案对其提出了更高的要求,即提高初中生的综合体育素质,提高初中生的身体健康水平。新的形势下广大初中体育教学者通过对运动学中核心力量训练方法的探究,从而创新性的总结出了一系列初中体育教学核心力量集训新方法,极大程度的提高了广大初中生的综合体育素质水平。     

探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用

随着时代的发展和社会的进步,人们的生活质量在不断提高,现代人的心理问题成为当下讨论的一个重点话题。从小重视学生的心理健康教育对学生的成长和发展有重要的作用,又因为初中阶段的学生相比小学生要考虑的问题变多,学习压力也比较大,所以对初中生进行积极的心理健康教育,对初中生的健康成长也起着重要作用。针对"探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用"这一话题进行分析讨论,旨在利用初中体育教育改善初中生的心理问题,促使初中生的身心健康全面发展。     

浅谈初中体育教学中存在的问题及措施

体育课程作为初中课程中的重要组成部分,对于初中生的身体健康发育有着不容忽视的作用,注重初中生学习成绩的同时,也时刻注意着初中生身体健康的发育。目前我国初中体育教学中存在着许多问题,在此,就初中体育教学中出现的问题做了一些探讨。     

体育游戏在初中体育教学中的应用研究

随着新课改的深化,游戏教学以其竞争性、趣味性、娱乐性等特点受到了广大师生的欢迎。体育游戏作为我国体育教学模式的革新,既可以激发初中生的学习兴趣,使得初中生学习的积极性、主动性得以提升,又可以实现师生最大限度的互动,因此,在初中体育教学中应用体育游戏具有举足轻重的作用及意义。基于此,文章主要针对初中体育教学中体育游戏的应用进行了分析探讨,以供参阅。     

初中学生体育意识及体育习惯培养研究

文章通过对初中生存在的参加体育锻炼的积极性不高的现象的观察,从初中体育教学工作的实践和探索总结出:初中体育教学要以为学生打好终身体育基础和提高学校体育教学质量为前提。初中体育教学要为学生打好终身体育基础,在初中学校体育教学中取得了共识。如何把它真正变成有效的学校体育实践,路途还比较漫长,第一步就是抓好学生体育意识的培养;第二步则是抓好学生体育习惯的养成。     

阳光体育背景下初中体育教育改革思考

"阳光体育"教育理念的提出和推广,使得现存的教学策略和方针获得长足发展,所以教师应当有效地完善传统教学环节中的教学目标和思路。在此基础上,教师要根据目前我国初中生体质的发展特点,认真思考推进教育改革的各项举措,并以理性的视角,有针对性地分析现阶段"阳光体育"背景下初中体育教育改革的优势,并希望可以促使初中体育教学朝着更加优质的方向发展。     

浅析初中体育中长跑项目教学中抗挫教育的渗透

体育中长跑是一个非常考验人的项目,长期进行能够有效磨砺初中生的意志,锻炼初中生的体魄。长跑过程中,初中生难免因身体疲累、场景枯燥重复等产生消极情绪,因此中长跑项目教学中抗挫教育的渗透是初中体育教师重点要抓的内容。具体可采用以娱代教的教学模式、情景体验中恰当的时机把握、根据学生的差异设置困难和目标等来促进初中体育教学,提高初中生身心素质。     

试论初中体育课内外联动教学策略

体育课虽然一直是备受初中生喜爱的课程,但是很多学生对体育学科并不是很了解,只是单纯喜欢在户外自由活动,缺乏对体育学科的科学认识,也缺乏对体育运动的专业认识。体育课不仅可以塑造学生健康的体魄,还可以帮助初中生释放学习压力,培养学生积极乐观的学习和生活态度。为了进一步提升初中体育教学效果,体育教师要积极开展教学改革,不仅要创新体育课堂上的教学策略,还要把体育教学延伸到课堂之外,实现体育课内外联动教学,全面提升初中体育教学效率。     

初中体育教学中“主体参与”策略分析

在我国体育体制改革的热潮下,教育部门对初中体育教学的要求不断提高,致力于探究新型课堂教学模式,提高初中生的体育核心素养和体育运动能力。在初中体育教学中"主体参与"教学模式的构建越来越受到学校的重视,其以学生为教学主体,创设更加适合学生的体育课堂教学机制,推动初中生全面发展。     

浅谈初中体育教学方式的创新

体育是初中生必修的一门学科,在初中教学中占有重要的地位。体育学科不仅能够促使学生养成健康的体魄,而且还能够调节身心,帮助学生提高学习效率。随着教学改革的持续进行,体育学科也加入到了革新的行列。本文主要围绕教学方式这一方面进行论述,主要探索了初中体育在教学方式上的创新,希望起到抛砖引玉的作用。