论初中历史教学中学生自主学习能力的培养

在初中教育阶段做好对学生自主学习能力的培养极为重要。历史学科作为初中教学阶段的必修学科,在培养学生自主学习能力方面具有重要优势,笔者结合实践教学经验,在本文当中对初中历史教学中学生自主学习能力的培养问题进行探讨。     

在初中数学课堂中培养学生自主学习能力的策略

自主学习能力的培养是数学教学中的一个重要问题。学生自主学习能力的培养,不仅有助于数学教学工作的顺利开展,而且可以促进学生的全面发展。探究了在数学课堂中初中生自主学习能力的培养策略。     

初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略研究

随着课程改革的推进,培养学生的自主学习能力是初中化学教学中的重要目标。创新型人才是当今社会发展所需要的人才,而创新意识是创新人才需要具备的品质。初中化学教师在教学中要想培养学生的创新意识,首先需要培养学生的自主学习能力。立足实践,针对当前初中生的现状和培养学生的自主学习能力进行了探索,力求给学生创设自主学习环境,培养学生自主学习能力,以培养出社会发展需要的创新型人才。     

关于初中历史研究性学习的实践及思考

研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动,在培养学生创新精神和实践能力方面有着不可替代的作用。在我国初中历史教学中,教师利用研究性学习方式,引导学生通过多种途径去探索历史、研究历史,可以更好地激发学生的学习积极性,培养学生的自主探索能力和实践能力,提高教学的有效性。文章就初中历史研究性学习的实践及思考做了相关分析。     

初中英语教学中学生自主学习能力培养的途径分析

自主学习能力是指学生充分发挥自身积极性与能动性学习运用知识的能力。提高初中生在英语学习中的自主学习能力是新课标以及新的教育方针理念的要求。当前初中英语教学活动中对于学生自主学习能力的培养存在诸多阻力,例如部分英语教师教学水平较差、部分学生学习兴趣不高等。因此,解决当前教学环节中存在的突出问题是培养学生英语自主学习能力的重要途径。     

“翻转课堂”在初中英语课堂教学中的实践探究

在当前的教育发展中,信息技术的飞速发展下,将传统的英语教学模式与信息技术相结合的翻转课堂教学已然成为教育教学的新形势。翻转课堂教学可以更好地培养学生的自主学习能力。初中英语教学中运用翻转课堂教学很适合培养学生的英语自主学习能力,促进初中生各方面能力的发展。主要探究"翻转课堂"在初中英语课堂教学中的实践策略。     

浅谈初中历史教学中学生自主学习能力的培养

随着素质教育的不断推行,自主学习能力的培养成为教学活动的主要目标。初中历史作为一门重点课程,要积极参与到自主学习的培养活动中来。对初中历史教学中自主学习能力培养的意义进行了简要的分析,并对自主学习能力培养的策略进行了深入探索,提出了些许建议,以供参考。     

创新初中历史课堂教学,提高学生学习兴趣

随着初中历史新课程的实施,教师的传统教学理念逐渐转变,教学方法逐渐完善,学生在学习中的主体地位逐渐体现出来,新课程打破了传统死记硬背的传统理念,以培养学生综合能力为目标,在教学中对初中历史课堂教学进行创新,精心设计教学环节,激发学生的学习热情,培养学生对初中历史的学习兴趣,提高学生的主观能动性,实现初中历史教学课堂的高效性。对目前学生在初中历史教学中学习兴趣缺乏的原因进行了分析,并提出了在初中历史课堂教学中培养学生学习兴趣的策略。     

PBL在初中历史教学中的运用

历史是初中阶段的必修课,新课改对历史教学也提出了新要求,更加注重培养学生的核心素养和全面发展,让学生在学习历史的过程中启迪智慧和提高自主学习能力。然而,现阶段我国初中历史教学依然存在一些不足之处。基于此,在分析目前我国初中历史教学中存在的问题及成因基础上,对PBL教学法(问题驱动教学法)进行简单的阐述分析,并结合历史课本实际章节进行教学分析,明确PBL教学法的优势,让初中历史教学在形式上生动有趣,内容上条理清晰、逻辑性强,效果上教师不再口干舌燥唱独角戏,更重要的是学生能够自主学习、讨论和总结。     

试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

初中生由于已经具有自身的想法以及自控力,学生在英语学习中能够自主进行学习,可以释放很大的学习动力,让英语学科的学习变得更加容易。教师可结合初中英语教学的实际情况以及人教版教材,对初中生在英语学科中自主学习能力培养策略进行探索。