探讨如何将小学语文阅读教学与写作教学相结合

小学语文的阅读教学和写作教学都是小学语文教学中的重要组成部分,缺了任何一个,小学语文教学都是失败的。当几个重要的组成部分组成一个整体的时候,如果这些部分都是分散的,也就是说阅读教学和写作教学貌似变成了互不相关的两个部分,那么小学语文教学的道路也会变得异常困难,因此,教师需要学会将小学语文的阅读教学和写作教学有机结合在一起。本文就是重在探讨如何才能将小学语文的阅读教学和写作教学相联合。     

浅谈语文阅读教学与写作教学的互动

在语文教学中,说、读、写是三大核心培养方向,这三者相互之间的关系十分微妙。其中又以阅读和写作之间的关系错综复杂。阅读与写作的密切关系,构成了两者能够合作的前提和基础。在语文教学中,如何让阅读教学与写作教学进行一个完美的互动与平衡成为了语文教师普遍思考的问题。本文将从阅读教学与写作教学之间的关系来讨论如何让两者产生良性的互动。     

小学写作教学与阅读教学的有机结合

<正>新课改越来越重视培养学生的综合素养,在小学语文教学中,为了提升学生的语文核心素养,最好将写作教学与阅读教学结合起来,不但能加强学生对相关知识的理解和掌握,加深记忆和增加积累,还能提升学生的语文综合能力,为后续的学习打下坚实的基础。在小学语文教学中,教师要将读与写有机结合起来,指导学生通过大量阅读,积累丰富的素材;通过仿写、续写等训练,不断提升写作能力。     

小学语文阅读教学与写作训练艺术性融合探讨

<正>就小学语文教学而言,教学的重点是阅读与写作。做好这两项教学工作,基本上就能较好地促成学生语文学习能力的提升。本文就小学语文阅读教学中,阅读与写作训练融合的艺术性展开探讨。一、阅读与写作共生性分析阅读教学的主要目的是引导和组织学生通过教材,掌握生字词,理解有特色、有深意的句子,体悟作者的文章布局艺术,并领会写作意图与渗透在字里行间的思想感情。     

浅谈小学语文写作教学

作文是小学语文教学中的一项重要内容,它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此,小学生写作能力的培养就显得特别重要。     

小学语文写作教学探讨

学习语文的目的是为了孩子能很好地进行阅读写作,而写作能力直接体现了孩子的语文素养,因此,写作教学是语文教学的重中之重。为此,作为小学语文教师,在写作教学中应该找准方法,有效地激发孩子的写作兴趣,培养孩子的写作习惯,规范孩子的写作方式,从而达到小学语文写作教学的目的。     

小学古诗词教学到写作教学的迁移

<正>近年,人们对于传统文化越来越重视,学校也越来越重视古诗词的教学。实践表明,通过古诗词教学,不仅可以很好地培养学生的文学素养,还能促进学生写作能力的提升。因此,教师在开展教学活动时,可以将古诗词教学迁移到写作教学中,引导学生借鉴古诗词的写作技巧进行写作训练,为学生的写作提供新的思路。     

浅谈小学语文写作教学

作文是一项创造性、实践性很强的活动,是学生语文综合素质的体现。笔者认为在小学语文教学中,培养学生的写作能力要从一年级抓起,要激发学生的写作兴趣,让学生留心生活,发现、搜集写作素材,拓展学生阅读范围,教给学生写作方法,从而提高学生的作文能力和语文素养。     

提升小学语文写作教学的策略分析

语文是小学语文基础科目,而在语文教学中,写作又是关键部分,但是目前写作教学存在诸多问题,学生一直很苦恼写作,基于此,本文通过对小学语文写作教学中存在的问题进行分析与整合,探究科学可行的优化对策,以此提高写作教学效率。     

小学语文阅读教学中渗透写作训练的思考

<正>阅读是小学语文教学的重点,对于增强学生阅读能力有着重要意义。小学生处在阅读能力发展的关键时期,对学生进行阅读指导将会大大推动其阅读能力与良好习惯的养成。阅读和写作关系密切,在阅读中巧妙融入写作训练,有助于学生对阅读方法和技巧的掌握,也能够增强学生的语言应用意识,提高学生的语文学习质量。教师需要在教学中处理好阅读和写作之间的关系,并在阅读课堂上抓住有利时机进行写作训练的渗透,提高学生的语言文字的应用能力。     

浅谈小学语文教学中的阅读教学

在当前的语文阅读教学中,由于受传统思想观念的影响,教师采取的仍然是传统的教学模式,这种模式大大束缚了学生的个性发展与学生能力的提高。因此,教师必须改变传统的教学观念,明确学生在课堂中的主体地位,采取轻松有趣的教学方式,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平。     

小学语文教学中阅读与写作教学的融合

<正>阅读和写作是语文教学中的重要组成部分,二者相辅相成,相互促进。正如叶圣陶先生所说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密不可分的联系。"可见阅读与写作有密不可分的联系。因此,在教学中,教师要将阅读与写作结合起来,激发学生的学习兴趣,进而提高学生的读写能力。本文提出了小学语文教学中阅读与写作融合的有效策略。     

浅析小学语文教学之写作教学

在学生语文教学中,写作一直是至关重要的一个部分。学生的语文内涵的体现,很大一部分就体现在写作的文采上,因此,作文教学一直是语文教学的核心内容。我们教师在培养学生写作能力这个过程中,一直扮演着尤为重要的角色。因此,在我们的教学生涯中,我们应该无时不刻总结反思自己的优缺点,努力提升课堂质量,用最合理最完善的手段设计好课堂的每一个环节,让学生们可以身临其境,最大化的激发出学生的热情和写作才能。在课堂上营造出一种积极表述自己想法的良好氛围。     

小学语文阅读教学与作文教学的有效整合

<正>在新课改的教育背景下,笔者通过研究语文学科的整体内容发现,培养学生的阅读能力和写作能力可以全方面提高学生的语文综合能力。可是在现阶段的小学语文教学过程中,通过系统分析发现,提高学生的阅读能力有利于提升自身的写作能力;学生通过阅读课外书籍,积累写作素材,可以提高了学生的写作能力。为此,小学语文教师在教学过程中要将写作教学和阅读教学有效融合,从而提高小学语文教学的整体质量。一、将阅读教学和写作教学相互融合的重要性1.写作和阅读存在一致性目标在小学语文教学过程中,要想提高学生语文的整体能力,抓好阅读和写作是重要的途径。在阅读教学过程中,教师既可以培养学生的阅读能力,也可以培养学生的理解能力。不     

小学语文教学中的写作指导

小学阶段的写作教学要特别注重写作指导环节,因为小学生年龄比较小,对写作的要求和注意事项认识不全面,甚至有部分小学生对写作存在认识误区,从心理上对写作存在抵触情绪。所以,作为小学语文教师,在开展语文写作教学过程中,要结合小学生的学习特点和认知规律,探究和总结写作指导方法,用适合小学生需求的写作平台,对其进行全面的指导,以期待更好地调动和培养小学生的写作兴趣,锻炼其写作能力,提高其写作水平,同时提高写作教学效率。     

浅谈小学语文写作情境教学

<正>在小学语文教学中,写作是重点,也是难点,导致教师常常无法顺利找到突破口,甚至出现写作教学停滞不前的状况。正是在这种不利环境中,情境作文应运而生,成为写作教学中重要的教育实践模式。通过为学生营造学习情境,可以提高学生对作文内容的理解,帮助学生把握写作主题,显著提高学习兴趣,使学生产生更多灵感,主动投入到写作中。教师需要在教学中精心设计情境,启发学生的想象和联想,提高写作积极性,     

小学语文生活化写作教学探讨

<正>在小学阶段的语文学习中,写作对学生来说是重难点。因为写作考查的是综合能力,不仅要求学生有想表达的东西,还要求学生有相应的表达能力。写作考查的是学生掌握知识的整体输出,但是写作也是小学阶段的学生比较欠缺的一种能力。为了拉近课堂与学生生活之间的距离,让学生更好地参与到写作教学中来,教师可以将小学写作教学贴近生活,让学生从自己熟悉的场景出发去学习书本中的知识,让书本中所呈现的内容不再陌生,这将对提升学生的语言表达能力有很大的帮助。     

小学语文写作教学的问题研究

小学语文写作教学极为重要,为提高小学语文写作教学的有效性,不断提升小学生的写作能力,提出的建议主要为:写作教学应循序渐进;创设情境且激发欲望;引导学生积累写作素材;科学指导学生进行写作;对学生写作实施科学评价。希望相关策略的提出对小学语文教师的写作教学质量提升有所帮助。     

强化小学语文阅读教学,培养学生写作意识

在新课程改革的推动下,小学语文教学重点是培养学生的写作意识,在语文作文教学中培养学生的语文素养,进而检验学生的语文学习进度,提升学习能力,更好的提高阅读水平。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了阅读教学中学生写作意识的培养策略。     

小学语文写作教学的初步探究

小学阶段,学生初步接触写作教学,在语文功底还不是十分扎实的时候就需要学习诸多应用技巧,教学难度比较高,非常考验语文教师的教学水平。写作能力的高低是学生对语文综合运用能力的体现,教师要结合学生的实际情况,多加启发,帮助学生能够在起步阶段快人一步,打下坚实的基础。随着年级的增高,作文在语文考试中占的分值也随之上升,其重要性也越来越突出。对于学生而言,作文会伴随他们整个语文学习的生涯,所以写作的启蒙非常关键。