如何对初中数学学困生进行转化

初中数学学困生作为众多学困生中的一类，他们在学习数学时面临困境，并且随着知识的不断积累和问题难度的不断增加，困难程度越来越大，从而成为数学教学中的难点。产生数学学困生的原因很多，其中学习效率低下是造成他们学困的一个重要原因。因此，提高初中数学学困生的学习效率，不仅是我们教育教学的一个重要问题，同时也为高质量地培养人才打下良好基础。     

浅谈小学学困生心理健康问题的表现及对策

在小学学习中很多学生会面临诸多问题,严重阻碍了自身学习能力和学习兴趣的提升,对学生的全面发展造成不良影响。针对于当前小学教学现状分析,依然存在着大量的学困生。以小学学困生心理健康问题的表现及对策为主题来展开分析,详细了解当前小学学困生心理健康问题的具体表现和主要特征,提出有利于处理小学学困生存在心理健康问题的可行性对策。     

小学中年级数学学困生除法计算错误分析及对策

在小学数学中方方面面都需要涉及计算,但是在实际学习中,由于学生对数学的认知以及接受能力大不相同,所以也存在许多数学学困生,他们在学习计算时容易出现问题,尤其是在计算除法时,除法竖式的计算有着广泛性,所以在计算起来更为困难些。因此,文章针对小学中年级数学学困生在除法计算中常出现的错误进行分析,并提出了相应的有效措施。     

谈中学数学学困生如何高效学习数学

数学是中学生在校学习中的重要科目,也是造成学生成绩出现两极分化的学科。俗话说:"学好数理化,走遍天下都不怕。"可见,数学学习对中学生的重要性。数学学习成绩的好坏,跟学生数学学习效率的高低是成比例的。笔者根据自己多年的中学数学教学经验,浅要分析了数学学困生学习效率不高的原因,并对如何提高其数学学习效率提出了建议和看法。     

浅谈高中数学课堂教学中对学困生的教育构架

数学是一门基础性的学习科目,如果数学学不好会在很大程度上影响到学生学习化学、物理等其他相关科目。近年来,有部分学生因为对数学不太理解,再加上自身接受能力比较差,所以在学习数学过程中出现了一部分学困生,这些学困生逐渐成为学校发展与进步的一大障碍,如何将上述数学学困生有效地转化成爱学习、好学习的学生,成为当前高中教师们共同面临的问题和研究课题。     

浅谈转化少数民族杂居地区初中数学学困生的几种途径

少数民族地区初中数学学困生较多的主要原因包括:学生自身的原因和外部环境的原因。对此,教师应结合数学学困生自身的特点,激发学生的兴趣,帮助学困生树立学习的信心,开展有针对性的教学辅导,以提高学困生的学习能力,使他们取得好的数学成绩。     

小学数学学困生有效转化的教学策略

在小学教育中数学是一门十分重要的学科,但是由于数学本身具有的抽象性和复杂性特点,致使小学生在学习过程中遇到各种各样的问题,因此出现了学困生,学困生不仅会影响老师的课堂教学效率,也直接影响学校的教学质量。随着教育改革的深入推进,对数学学困生的转化也成为社会、学校、老师共同关注的问题。针对小学数学学困生形成的原因进行了分析,并提出相应的解决措施,以期提高老师的教学质量。     

小学数学学困生成因及对策研究

随着义务教育的贯彻落实,现代学校教育提出教育要向全体学生,使其留级和辍学的现象逐渐消失,然而学困生的转化却成为教育界的一大难题。本文对甘肃省环县南关小学数学学困生进行调查分析,力求进一步了解数学学困生的形成原因,并对数学学困生的转化方法进行浅显探讨,以供参考。     

初中数学学困生成因及转化体会

初中数学的学困生是指在数学的学习过程当中遇到问题所产生困惑的学生,而在表现上则多以数学成绩的不断下降为主。初中数学学困生的形成主要在学生的学习方法、爱好、意志、教师等因素。要转化学困生,更新教师的教育观念,面向全体学生;要在知识方面寻求根源,实现数学教学的生活化;改变教与学的方式方法;改变考评机制。     

谈小学高年级数学学困生的表现及成因

学困生因为个体差异,有各种外在的表现,教师要善于观察和分析学困生的各种表现,查找造成他们差距的原因,从而在教学和课后辅导中采取有针对性的措施。文章主要总结了小学高年级数学学困生的几种外在表现,并分析形成的原因,为教师对学困生因材施教提供依据,找准对策。